小学信息技术四年级下册教学计划

小学信息技术四年级下册教学计划一、教材分析：本年级《小学信息技术》教材四年级上，本册的主要学习内容为word的学习。教学重点：学会word主要功能的操作，会用word编辑一份小报；学会邮件的收发。教学难点：能融会贯通，将所学知识点在实际生活中应用起来。二、学生情况分析：通过一学年半信息技术的学习，四年级学生对指法、画画有了进一步的提高，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。大多数家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练。部分学生家里没有电脑。大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。总体上学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。所以，学生对计算机的认识还有待提高，进一步对他们进行正确的引导。三、教学目标：思想教育目标：通过本学期的教学，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。知识技能目标：能通过学习，学会使用文档处理软件，会用word编辑一份小报。素质目标：激发学生学习信息技术的兴趣,增强学生的信息意识和信息素养,培养学生的实际应用能力和创造能力.力求使学生通过本教材学习后,掌握信息技术的基础知识、基本技能，学会对信息进行初步的分析、处理、传输及应用，学会利用信息来更好地学习和生活，并能自己动手解决一些实际的问题。通过学习，加强学生的环保意识，增强网络安全意识，学会绿色上网，同时注重观察学生心理变化，及时进行辅导四、教学措施：1、主要以教师示范操作，学生动手实践、教师评析的方法参与教学。2、运用多媒体教学，达到优化教学的目的。3、在备课和上课中体现面向全体学生、自主学习的特点，努力提高每位学生的素质。4、强化计算机技能的操作。5、采用新颖的课程整合思维参与教学，培养学生的综合能力。6、注重利用机会，开展对学生的道德教育，关注学生人文思想的发展。7、在教学上体现成功教育，对操作不熟练的要多帮助、多鼓励，让他们在自己的操作实践中体会到成功的喜悦。五、教学进度1、认识word1——2周2、输入文字2——3周3、修改文字4——6周4、修饰文章7——9周5、制作课程表10——12周6、插入图片12——14周7、美化文章15——18周8、设置版面19——21周