罗斯福新政教学设计

《罗斯福新政》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1．认识罗斯福新政的背景，分析罗斯福能以绝对优势当选的原因。2．列举罗斯福新政的内容，分析新政从金融业开始的原因。3．分析罗斯福新政对美国历史及以后资本主义世界产生的深远影响。（二）过程与方法人物评价，比较分析，问题探究（三）情感态度价值观通过对罗斯福生平的介绍，使学生认识到正视并解决困难既需要勇气也需要智慧。通过对罗斯福新政的讲述，使学生认识到罗斯福新政的实质及影响。二、教学方法探究法，讨论法，学案法，多媒体法三、重点与难点重点：罗斯福新政的内容；罗斯福新政的影响。难点：金本位制；国家垄断资本主义。四、教学过程（本节课采用学生合作探究的方式，以教师编纂的学案为载体，多媒体手段配合教学。）【导入新课】1929-1933年，资本主义世界发生了一场起源于美国的经济危机，这场危机时间长，范围广，破坏性大。面对危机的到来，美国的胡佛政府依然固守传统的自由放任政策，反对国家干预经济，无力克服危机。广大美国人非常不满，他们期盼出现一个强有力的政府，采取有效措施，克服危机。在这种情况下，民主党人罗斯福上台，推行新政。【新课学习】一、自主学习《罗斯福新政》学案知识梳理1．背景（1）面对不断恶化的_________和_______。（2）1933年3月，________就任美国总统。2．内容（1）整顿________体系。（2）政府加强对________的计划指导。（3）调整农业。（4）实行________政策。（5）进行________。3．特点：在不触动________________的前提下，加强了国家对金融、农业、工业、社会救济、公共工程以及财政等方面的干预，通过_______形式，使美国政府承担起保障经济稳定和发展及援助贫困公民的责任固定下来。4．影响（1）使美国经济走出低谷。（2）一定程度上缓和了美国的_______，使美国避免走上_______道路。（3）开创了______________的新模式。（4）对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响。二、合作探究（学生以学习小组为单位，展开讨论，每个人必须参与，讨论的结果必须是集体智慧的结晶。之后每个小组派一名代表上台展示）探究1：罗斯福新政实施的背景有哪些？材料一：以往蒸蒸日上的美国社会逐步被存货山积、工人失业、商店关门的凄凉景象所代替。86000家企业破产，5500家银行倒闭；失业人数由不足150万猛升到1700万以上。整体经济水平倒退至1913年。农产品价值降到最低点。富兰克林·罗斯福就是在这种情况下取代了焦头烂额的胡佛。材料二：胡佛曾在1928年竞选时预言：“让每个餐桌都摆上一只鸡，车房中有辆车”。可不久就被经济危机无情粉碎了。胡佛被讽刺为“饥饿总统”，城市中的无家可归者用木板、旧铁皮、油布甚至牛皮纸搭起了简陋的栖身之所，这些小屋聚集的村落被称为“胡佛村”，胡佛成了美国历届总统中最受讽刺的一位。材料三：纽约大街上流行这样一首儿歌：“梅隆拉响汽笛，胡佛敲起钟。华尔街发出信号，美国往地狱里冲！”20万退伍军人向华盛顿进军，要求政府提供生活保障，法西斯势力有所抬头，社会动荡不安。全国上下不满情绪和要求改革的呼声日益高涨。材料四：胡佛得到1575万选民票，而另一位候选人22280万张，比胡佛多了700多万张。另外，胡佛只有59张选举人票，而另一位候选人得到472张选举人票，这意味着胡佛失去了绝大多数州的支持。这位以绝对优势战胜胡佛的人，曾经有记者这样评价他：“他推翻的先例比任何人都多。他打碎的古老结构比任何人都多。他对美国整个面貌的改变比任何人都要迅猛而激烈。”探究2：罗斯福新政的内容有哪些？各自的实施目的是什么？材料五：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：授权总统对银行进行审理，凡有偿付能力的银行才允许开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险。材料六：1933年《国家工业复兴法》：由政府调节工业生产中的问题，各个工业企业制订本行业的公平经营规章，规章确定各企业的生产规模、产品价格、销售市场的分配。材料七：大危机中境况最惨的还是农业，农产品大量滞销，农民负债累累，农产品价格已跌到历史最低点，猪肉三分一磅，牛肉五分一磅，一只肥羊卖不到一元钱。1933年《农业调整法》：减少耕地，缩小现有的耕地面积，屠宰大批牲畜，由政府来补贴农民的经济损失。材料八：发放社会保障卡，发放30亿美元的紧急救济金。兴办田纳西水利工程。材料九：1935年的《全国劳工关系法》：重申工人的权利，规定雇主不得敢干预和图谋控制劳工组织；雇主不得拒绝与工人进行集体谈判，并根据该法成立了劳工关系委员会。探究3：如果罗斯福不实行新政，当时的美国将会出现什么情况？由此我们可以从哪些方面认识罗斯福新政的作用和意义？探究4：罗斯福新政的实质是什么？罗斯福新政能不能彻底根除资本主义的经济危机？材料十：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划。为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺点，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。------罗斯福探究5：罗斯福新政的特点是什么？新政“新”在什么地方？【本课小结】要求学生代表上台总结1、罗斯福新政的背景2、罗斯福新政的内容。3、罗斯福新政的影响【课堂练习】1.罗斯福新政的积极作用主要包括（）①减轻了危机对美国经济的破坏②遏制了美国法西斯势力的发展③开创了国家对经济干预的模式A．①②③B．②③C．①②D．①③2.罗斯福新政中既提高就业率，又为经济发展开拓空间的措施是（）A．恢复银行信用B．调整农业生产C．规范企业行为D．举办公共工程3.罗斯福新政的措施主要“新”在（）A．积极推行‘以工代赈”B用改良的方法克服危机C．采用国有化的形式D．采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机【课后作业】罗斯福新政的主要内容是什么？罗斯福新政产生了哪些影响？【板书设计】第18课罗斯福新政一、罗斯福新政的背景1、经济危机的爆发2、胡佛政府反危机失败3、全国要求改革的呼声高涨4、罗斯福当选美国总统二、罗斯福新政的内容1、整顿银行业，克服金融危机2、加强工业的计划指导，防止盲目竞争3、调整农业政策，稳定农产品价格4、兴办救济和公共工程，增加就业稳定社会5、保护劳工权利，缓和劳资矛盾三、罗斯福新政的影响1、新政使美国度过了经济大危机2、在很大程度上缓和了美国的社会矛盾，使美国避免走上法西斯道路3、开创了国家干预经济的新模式，国家垄断资本主义4、对以后资本主义世界的经济发展具有深远影响四、罗斯福新政的特点、实质，“新”在什么地方1、罗斯福新政的特点，实质2、“新”在什么地方【教学反思】本课内容比较多，理论深度很高，应以学生自主学习合作探究为主，教师引导点拨精讲，使用学案教学，多媒体手段配合，效果很好。