正确使用词语

正确使用词语(实词、虚词)1、集中于近义词的辨析。2、选择填空题型。通常是三组近义词排列组合，选择使用正确的一项。3、给定语境，考查的是在理解、分析综合基础上的应用。4、所选词语多是常见但易忽视的词语。考情探究：辨析方法一、从意义上辨析二、从用法上辨析三、从色彩上辨析损坏——毁坏努力——竭力“损坏”指程度较轻的破坏“毁坏”指性质较严重的破坏“努力”指把力量尽量使出来“竭力”指用尽力量意义的轻重事情——事件———事故“事情”泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大“事件”指已经发生的不平常的事情，范围比较小“事故”指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小范围的大小才能——才华“才能”指做事能力“才华”指文艺特长陡峭——峻峭“陡峭”指坡度大而陡直“峻峭”指高而险侧重的角度从意义上辨析发扬发挥优点、作风、传统、精神、民主作用、威力、特长、积极性、创造性改进改善工作、方法、技术生活、关系、条件习惯搭配不同诞生诞辰动词名词公然公开都含有不加掩饰地采取行动之意“公然”是副词，在句中只能作状语，“公开”是动词兼形容词，在句中可充当谓语，可充当状语，也可充当定语词性和句法功能不同竖立：多指具体事物。树立：多指抽象事物辽阔：多指地域。寥廓：多指天空。适用对象不同从用法上辨析沟通：使两方能通连,如:沟通两国文化。勾通：贬义词，指暗中勾结。果断：是褒奖；武断：含有贬斥、否定或憎恨之意；决断：属中性词感情色彩小气——吝啬可以——准予唱歌——歌唱脑袋——头部后者多用于书面语后者多用于公文后者多用于文艺作品后者多用于司法文书语体色彩从色彩上辨析惠存——保存前者是敬辞，恭敬地保存一、从词义上辨析二、从用法上辨析词语搭配语法功能适用对象三、从色彩上辨析感情色彩口语与书面语语体色彩谦辞和敬辞小结范围的大小意义的轻重侧重的角度褒义贬义中性1、抓住不同点，把握词意和用法。2、树立语境意识，寻找暗示点。解题方法指导寻找规律一、分析语境，辨析词义、用法、色彩1.为了躲避敌人的搜捕，他（化装化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。化装：指改变装束、容貌。化妆：指用脂粉等使容貌美丽。2.他对果树栽培技术非常（熟悉熟习），所以乡农技站选他作了农技员。熟悉：知道得很清楚。(程度浅)熟习：对某种技术或学问学习得很熟练或了解得很深刻。3.诸如“艾滋病”“非典”这样的重大疾病的蔓延，将会引起社会，各级政府必须高度重视，严密监控。（震荡、振荡）震荡：指震动、动荡，多用于抽象的，如社会震荡、回声震荡。振荡：指振动，用于物理范畴。4.他在会议上对官僚主义作风进行了严厉的___。(a、批判b批评)“批判”的词义重“批评”的意义相对轻一点结合语境，“官僚主义作风”是党内少数党员的缺点和错误，对党内的德同志的缺点应用语义轻一点的“批评”。5.《宰相刘罗锅》播出前并未_______宣传，但播出后却成了人们街谈巷议的一个热门话题。（a、大肆b、大事）大事:大力从事.大肆:无顾忌地(多指作坏事)6.这幅画是我在大学读书时恩师的，多年来，虽四海漂泊，但我一直珍藏着它。（馈赠、惠赠）惠赠：敬辞，指对方赠予，有谦敬意。1.邓小平理论坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破______，开拓了马克思主义的新境界。（a成规b陈规）“成”可组词为“现成的”或“形成”“陈”可组词为“陈年老酒”，进一步引申，可解释为“旧的”成规：现成的或久已通行的规则、方法。陈规：已经不适用的规章制度；陈旧的规矩。二、去同存异2.他将办公桌上已用过的资料____起来。（a收集b搜集）3.[2001北京]虽然他尽了最大的努力，还是没能住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。（遏制、遏止）4.放学时间还没到，集体活动还没结束，你怎么能离开学校呢？（径自、径直）遇到意思相近的词，把它们意思相重合的部分筛选出来，不予考虑，然后对其相异的部分进行比较、辨析，进而做出判断，确认其异在何处。最后，根据语境选用词语。1.有不少人在这个问题上走了冤枉路，把先后___颠倒了，不善于读书。（a秩序b次序）“秩序”有“不混乱”的意思；“次序”有“时间上排列的先后”的意思。3.我们去时，立夏已过数日，但成片良田___，杂草丛生，有的房屋墙壁上弹痕累累，给人一种凄凉感。（a荒废b荒芜）4.追求成熟，已成为当今社会的一种___。（a时髦b时尚）三、组词、造句5.[2005江西]王晓华外语能力和公关能力强，被学校到国际交流处负责外籍教师的引进和管理工作。（委任、委派）“秩序”可造句为：要维护进场秩序“次序”可造句为：按次序入场。2.[2005高考]井冈山、遵义、延安和西柏坡，是中国革命的几处。（圣地、胜地）胜地：指有名的风景优美的地方。圣地：指具有重大历史意义和作用的地方。1.为什么某种生物的分布__而繁多，而它的邻种却分布得狭小而稀少呢？（a、普遍b广泛）普遍”的反义词是“个别”“广泛”的反义词是“狭窄”结合原题，“广泛”的反义词“狭窄”义和原题下文的“狭小”义相近，因此，原题应选“广泛”四、结合语境、求反区别2.[2005北京]口语交际使人与人之间交流和的基本手段。（沟通、勾通）3.[2005全国]“开发西部战略”目标之一就是我国东西部的差距。（缩小、减少）4.[2005重庆]在改革开放的新形势下，我们仍然要从实际情况出发，从中探索出固有的而不是的规律。（编造、臆造）编造：侧重指虚构、捏造。臆造：侧重指凭主观想像编造。1、加强积累，培养良好语感。2、掌握正确的解题方法：备考建议去同求异法寻找造词造句法由易到难法代入替换法暗示点1、注意词语的意义轻重（程度）例1：作品写得过长，原因很多，首先是对生活的提炼问题，但语言表达欠洗练也是不容（忽视、疏忽）的一条。忽视：针对某个具体问题；疏忽：不一定是某个具体的问题。不带宾语例2：科学传播不可能起到立竿见影的效果，如果谁这样想，谁就会（误解、曲解）科学，最终将会危害科学。误解：理解不正确曲解：错误解释（故意地）例3：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。申明：郑重说明（理由）声明：公开表示态度或说明真相我再度申明：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。例4：看到经过了（鼎盛、全盛）时期的古典文学作品已经不再有往日的辉煌，正在一点点地被其他形式的作品侵蚀。鼎盛：正当兴盛全盛：极其兴盛例5：在美国的默许和（纵容、怂恿）下，沙龙政府把阿拉法特封锁在斗室之中，切断他和其他巴勒斯坦官员及国际社会的联系。纵容：不加制止怂恿：鼓动别人做例6：县教委编发的《简报》，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。呈报：报告上级报送：报告上级，送达（平级）搜集：到处寻找（事物）并聚集在一起（花费一定心血）收集：使聚集在一起这一家的小夫妻是喝咖啡的爱好者，平时喜欢收集各种各样的咖啡来品尝。这种航天器进入太空轨道后，便自动开始工作，可以搜集到来自各个方面的信息。例7：这些反映20世纪二三十年代广州风貌的老照片，是他用了近十年的时间千辛万苦才（收集、搜集）到的。最近，他决定举办一个小型展览。2．了解词语的使用范围有些近义词语有不同的使用范围，使用时也应当注意辨别。“雄伟、宏伟”，意思相近，但“雄伟”可用于形容山峰、富有历史意义的大型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型建筑或计划的宏大。如“宏伟的计划”、“宏伟的蓝图”，一般不能说“宏伟的乐章”。再如“严密、周密”，前者侧重于严格、紧密，没有疏漏，多用于防范方面；而“周密”着重于周到、完备、细密，多用于思考、计划、安排等方面。如果不注意它们的使用范围和搭配习惯，就会用错。例1：端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（驱除、祛除）疾病。祛除：除去（疾病、邪魔）；驱除：赶走，除掉。选“祛除”例2：长春出版社1992年出版的《实用双向汉语大辞典》词条多达6万余条，（包括、囊括）了现代汉语绝大多数词汇。囊括：全部包括与“绝大多数”矛盾例3：领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。体察：体验、观察体恤：同情、照顾。可搭配“百姓”例4：以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。屯聚：聚集（人马）囤聚：储存聚集（货物）例7：现代化的北京城需要现代舞团，现代舞艺术更需要扎根于现代化的北京城，这已是无可（质疑、置疑）的事实。置疑：怀疑（常跟否定词连用）质疑：提出疑问例8：三峡水利工程修建完工以后，整个长江中下游地区（收益、受益）很大。收益：生产上或商业上的收入受益：得到好处；受到利益例9：这家医药公司（跃居、跻身）世界医药行业之首，是因为有三项产品连续获得国际金奖。跃居：跃升到（第几位）跻身：使自己上升到（某种行列、位置）例10：大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移、迁移）。转移：改换位置（抽象）迁移：离开原来的所在地（具体）例11：经常进行口头作文练习，可以培养学生（敏捷、敏锐）的思维能力。敏捷：迅速而灵敏(思维、动作)敏锐：灵敏尖锐（感觉、眼光）例12：如能在具有悠久文明（并且、而且）迅速发展的北京举办2008年奥运会，无论对奥林匹克历史，还是对中国乃至世界都具有积极意义。动词之间的递进只用“并且”3、辨析词的侧重的角度名词近义词的侧重点区别往往在所指事物、现象的特点方面。如：场面——局面：在一定环境中呈现出来的情况。场面：重在指一定场合下的情况。局面：重在指一个时期内事情发展变化所呈现出来的形势。•动词近义词的侧重点区别往往在所指动作的方式、方法或动作的结果方面。如：扩大——扩充：向外发展。扩大：重在由小到大。扩充：重在增多、充实。又如：沉思——寻思：注意力集中，仔细思考。沉思：重在思考的全神贯注。寻思：重在思考的反复。深思：重在思考的深入。•形容词近义词的侧重点区别往往在所指状态、性质方面。如：出神——入神：人的心神专注。出神：指因精神过度集中而发呆，强调神态格外专注，到了发愣的地步。入神：指对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。强调注意力格外集中，到了入迷的地步。4、辨析词的适用对象不同1.请从适用对象不同的角度分析，填入下列横线处的词语是①寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的______足有上千岁。②1934年12月，我利用寒假，专程由北平到上海，去____阔别已久，殷切怀念的鲁迅先生。③这个厂的领导都很______知识，也很器重有真才实学的知识分子。A．年纪看望尊重B．年龄看望器重C．年纪探望器重D．年龄探望尊重“年龄”用于人或动植物；“年纪”用于人。“探望”多指远道；而“看望”是到长辈或亲友处去问候起居情况。“尊重”的对象可以是人，也可以是物；“器重”的对象一般是人。“器重”与知识不搭配。D例2：政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。5、要分辨词语的词性与句法功能例1：如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来。“品位”是名词，“品味”是动词，形容词后应跟名词，所以选“品位”。加剧：动词急剧：形容词6、辨析词的搭配对象在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。如：交换——意见、礼品、资料（具体）交流——思想、文化、经验（抽象或概括）弥补——缺陷、损失、弱点填补——空白、亏空、缺额发扬——优点、作风、传统发挥——创造性、积极性、作用、干劲改进——工作、方法、技术改善——生活、关系、条件有些实词有特定的使用对象，如果把握不准，就极易扩大使用的范围或误作他用。⑴为了迅速扭转连年亏损的局面，厂党委决（启用起用）精通业务，有决策能力的退休科技人员。⑵他这种人有一点能力就生怕别人不知道，就自我（夸奖夸耀）起来。“启用”的意思是“开始使用”，使用的对象是物；“起用”的意思是“重新任用已退休或免职的人员”，使用的对象是人。“夸奖”使用的对象是“自己夸别人”；“夸耀”的意思是“向人炫耀”，使用的对象是“向别人夸自己”。⑴全新的载体可以（激活激发）优秀传统文化的因子，使之释放