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勿忘历史珍惜今天——“追忆三打李堡战役”综合实践案例一、活动设计背景唐洋镇南临李堡、角斜，北靠三仓，该地区有着光荣的革命传统，抗日战争和解放战争时期，刘少奇、陈毅、粟裕、管文蔚等老一辈无产阶级革命家都曾在这里挥戈策马，决胜千里，留下了许多动人的故事。丰富的德育资源，为开展研究性学习提供了保证。三打李堡战役是苏中七战七捷之一，由著名将领粟裕指挥。岁月的流逝，让好多的中小学生对这段历史有些陌生了。中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》要求：“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，把革命传统教育作为开展弘扬和培育民族精神教育的重点”。2009年是中华人民共和国建国60周年，也是“三打李堡”胜利62周年。为了追溯历史，缅怀革命先烈，表达对烈士的崇敬、哀悼之情，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。我校确定了以“勿忘历史·珍惜今天”的系列研究性学习的课题，追忆三打李堡战役成为唐洋镇中学一（3）班开展研究性学习的第一站。【点评】从学生的身边出发，充分利用地方教育资源选题，能够更好地体现综合实践活动的校本文化特色。二、活动设计目标（一）知识目标：通过本次活动，让学生们了解三打李堡战役的光荣历史。（二）能力目标：1.培养学生调查、搜集、整理材料的能力。2、培养学生合作、探究能力，培养创新精神和实践能力。3.培养学生深入社会、关心社会、融入社会的能力。（三）情感目标：1.通过本次活动，追溯历史，缅怀革命先烈，表达对烈士的崇敬、哀悼之情。2、了解三打李堡战役中感人故事，懂得今天幸福生活的来之不易，激发学生努力学习、回报社会的责任感和使命感。3.通过活动，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感。【点评】综合实践活动的目标注重三维目标的落实，并注重其开放性、可行性。三、活动准备1.通过观看反映本地区的革命题材影片，阅读本地区革命史料等形式，让学生初步了解本地区光辉的革命历史，激发师生的活动热情。2.成立课程开发研究小组，组织学生进行综合实践活动培训。通过研讨、讲座等形式，引导全体学生学习综合实践活动课程的基本理论。3.课程研究小组汇总各方意见，拟定“勿忘历史珍惜今天”综合实践活动课程开发方案。四、课题实施阶段2009年3月——4月1..查找资料：我校取得海安七战七捷纪念馆、东台市唐洋镇烈士陵园、东台市唐洋镇政府等有关单位的支持。指导学生开展研究性学习，运用语文、历史等学科的相关知识，收集整理材料。同时整合多方面的力量，指导学生上网查资料，所得资料坚持去粗存精，筛选有用材料。2.实地参观：组织学校师生参观海安的七战七捷纪念馆、瞻仰唐洋烈士陵园和三仓烈士陵园等爱国主义教育基地，寻访李堡古战场杨庄纪念碑，一方面是对学生进行革命传统教育，另一方面又可激发学生活动的热情。3调查采访：本地区是革命老区，战争年代老一辈无产阶级革命家在本地区留下了许多动人的故事，至今流传不衰。学校组织师生深入采访，收集老一辈革命家在唐洋及周边地区的战斗事迹。另外，本地区有一大批老红军、老八路、老支前、老革命，他们是本地区的“活字典”。通过采访他们，了解本地区那段风雨如磐的历史。（附三打李堡支前英雄杨进唱的一首支前民歌小调：你呀你呀挖战壕，嗨号！我呀我呀挖战壕，嗨号！不怕大炮轰啊，不怕飞机炸呀，只要大家一条心呀，大家一条心！你呀你开枪——叭咕，我呀我开炮——炸啊。我们不投降呀，打呀！我们不退让啊，杀呀！一步一步向前进啊，一步一步向前进！看见敌人来了，机枪快快架好；看见敌人来了，机枪快快瞄准！冲锋向前，杀尽敌人！冲锋向前，杀尽敌人！杀！杀！杀！）【点评】培养学生各方面的能力：调查、搜集、整理材料的能力；合作、探究能力；口语交际能力；创新精神和实践能力；五、活动成果的交流与总结为了充分展示和全面评价本课题研究性学习的过程与结果，本课题组如期举行研究性学习课题结题报告会。1.交流各组撰写的不少于800字的课题报告，交流组员写的个人心得体会或者实践活动日记，作为评价各组的依据。各组将比较优秀的文章推荐到报刊上发表。2.宏扬先烈精神举办英雄人物图片展览；全校组织以“勿忘历史·珍惜今天”为主题的征文活动及演讲比赛；以班级为单位，组织讲英雄故事比赛；出一期“学英雄，做好少年”手抄报，六月份举行评比；唱红色经典歌曲比赛。3.请幸存的战争亲历者，给全校同学讲述战争中英雄故事，让更多的同学知道家乡的历史。4.进一步扩大调查、采访的范围，收集、整理三打李堡战役中的感人故事，抢救珍贵的史料。5.开展家乡历史知识知多少的竞赛活动，巩固对家乡历史知识的了解。6.在网上开辟一个专栏：详细介绍三打李堡战役，扩大它的知晓度。【点评】研究性学习成果的展示是多方面的，既要有实施过程的完整展示，又要有最终成果的典型展示，两者不可偏废。六、活动评析学生的收获：对于学生而言，综合实践活动课程为他们提供了充分展示自我的广阔空间，也为他们带来了全新的感受，他们充分体会到了自主学习的乐趣。从中获得了丰富的活动的经验，各方面的能力有了很大的提高。学生的学习方式发生了质的变化，主要体现在：①从依赖教师的学习变为在教师的指导下的独立学习和合作学习。无论是设计活动方案，还是实施方案，坚持让学生自己挑大梁，让学生在调查、访问、资料收集、演示、操作、表演、交流与讨论、反思、创作中进行探究式自主学习。②从注入知识的被动学习走向开掘智能的主动学习。③从囿于书本的学习走向联系生活的学习，学生的学习热情被调动起来了。④从学科的学习走向综合的学习，各种知识的综合应用，真正体现了素质教育。附（一）学生体会——以前我很胆小，怕与生人打交道，这次综合实践锻炼了我的胆量，提高了我的能力，让我变的开朗、自信了。（张冬琴）——我是小组长，在活动中我的协调能力得到了锻炼。（郭菲菲）——活动刚开始时，我和我的爸爸、妈妈都有些担心会影响自己的正常学习，现在看来这是多余的。采访活动中，我学会了与人沟通的能力，交流、合作的能力，我学到了不少课本上没有的东西。（王蔡燕）——我以前总认为人与人之间比较冷漠，通过这次综合实践活动，我发现同学之间的情谊加深了，班级体的凝聚力增强了。（朱森）（二）家长体会——我家孩子原是一个害羞的人，这次活动后她与我们的交流多了。（家长）——“勿忘历史·珍惜今天”，这个活动好。让学生了解家乡历史，弘扬英雄精神，培养了学生爱家乡、爱中国的情感。（家长）指导教师的体验：1.要重视对校本课程资源的开发。开展对家乡历史的研究，使学生有亲近感，有浓烈的兴趣，也便于就近进行活动，有利于研究性学习课程目标的达成。2.指导学生在学习活动中培养收集、处理和利用信息的能力。收集、处理和利用信息的能力是学生终生学习和工作所需要的基本能力。帮助学生学会利用多种有效手段、通过多种途径获取信息，学会整理、筛选、归纳及提取信息，学会对信息加以分析、综合，最后学会对信息的充分利用，这是指导老师的责任。3.让教师离开教室，离开本学科走向综合，常常感到力不从心。通过活动，我们尝到了教学相长，师生共同提高的滋味。在活动中，我们不知不觉地走近了学生，从而更好地了解了学生，感受到学生是学习的主人。4.综合实践活动的实施要重视学科知识的综合运用。指导老师重视引导学生综合运用学科知识，学写采访稿、活动计划、诗歌朗诵、调查心得等，应用了语文知识；统计数据，使用了数学知识；唱革命歌曲，涉及音乐知识……学生在解决实际问题要用知识时，学习知识的速度特别快，效果特别好。在综合实践活动中综合运用学科知识，这也是这门课程开设的重要目的所在。5.指导学生在学习活动中树立问题意识，善于发现问题和提出质疑。所有的科学研究都始于问题的发现和提出，科学家们一致认为提出问题比研究问题更重要。因此要注意指导学生树立问题意识，引导和鼓励学生发现和提出问题，并对问题进行筛选，找出比较有价值并适合自己条件的问题来进行研究。在本次活动中做的还不够。【点评】综合实践活动作为一门崭新的课程走到了教师与学生的中间，它不仅改变了学生的学习过程，也改变了教师的教学工作方式，促进了师生的共同成长。七、成果选登2009年4月22日东台市阶段汇报课课堂实录一、深情导入：1.主持人男：尊敬的各位领导、各位来宾、女：老师、同学们：合：上午好！男：六十年的岁月，东方神州跨过腥风血雨，中国人民历经艰苦卓绝。女：收获喜悦的日子里，我们尤为追思那些抛头颅洒热血的仁人志士。男：他们为了共和国的诞生，为了人民的解放事业，献出了自己年轻的生命。首先请各位看一段录像资料。【播放“七战七捷”相关战争视频】女：同学们刚才看到的炮火纷飞、硝烟弥漫的战斗场面，是著名战役——三打李堡影视画面，它六十年前真实发生在我们家乡。男：它是苏中七战七捷之一，由著名将领粟裕指挥。女：岁月的流逝，让年少的我们对那段历史有些陌生了。男：曾几何时，我们把清明扫墓当成了踏青，把影视里的地道战、游击战当成有趣的游戏。今年是中华人民共和国建国60周年，也是“三打李堡”胜利62周年。女：源自内心一份真实的感动，男：源自内心一丝真挚的思念，女：我们一（3）班开展了以“勿忘历史·珍惜今天”为主题的综合实践活动，现在向各位领导、老师作一个阶段性汇报。二、分工合作主持人男：本次活动，我们班48名同学，共分为五个小组，推选出了组长并明确了各自的任务（出示幻灯片）主持人女：我们采用的研究方法有：问卷调查、资料收集、现场采访，数据统计、写作实践，拍摄制作等等。我们的活动大致分四个阶段进行。（出示幻灯片）阶段时间内容第一阶段3月20日—3月25日建立组织，制订方案第二阶段3月26日—4月20日概况研究，阶段汇报第三阶段4月21日—4月28日深入探讨，成果展示第四阶段4月29日—5月20日分组汇总，结题报告三、成果汇报：主持人男：现在我们第二阶段的研究已经告一段落，下面我们向各位进行分组展示。首先有请“资料收集组”组长朱媛媛，大家欢迎！（一）资料收集组：组别组员主要任务资料收集组朱媛媛等10人设计调查表、发放统计调查表，并撰写调查报告。问卷调查组郭菲菲等9人小组通过走访亲历者、参观纪念馆、战场遗迹考察、上网、走进阅览室等途径查阅资料，了解三打李堡的经过。采访组朱月庆等10人采访政府民政办、战争亲历者、学校关工委、团委领导等人故事汇编组王晶玉等11人收集、整理、编印、讲述、演绎英雄事迹。红色宣传组洪婷婷等8人教唱红色经典歌曲，朗诵革命诗抄，发出倡议书等朱媛媛：我们小组的任务是收集资料，我们小组通过、考察战场遗迹、上网、走进阅览室等方式，了解了三打李堡战役的背景、过程及重要战略意义等内容。下面我代表本组向大家汇报我们组的收集情况。（幻灯片出示：参观海安的七战七捷纪念馆的系列照片；寻访古战场——李堡杨庄古碑；瞻仰唐洋烈士陵园，缅怀英雄；李堡老城挖出的三枚炮弹的图片）下面由我们小组的成员为大家介绍搜集整理到的三打李堡的历史知识：首先请王蔡燕同学介绍三打李堡的背景【三打李堡的背景-王蔡燕】各位来宾、各位同学，三打李堡发生在1946年秋，国民党蒋介石背信弃义，撕毁“双十协定”，全面发动内战，向解放区猖狂发动进攻，我主力军北撤，蒋介石的军队占据如皋、海安、东台一带，匪军天天下乡扫荡，地主武装还乡团疯狂反攻倒算。为了保护人民的生命财产，在人民解放战争轰轰烈烈的画卷中出现了苏中七战七捷的壮举，三打李堡是其中光辉的一页。朱媛媛：接下来请朱小兰、吴淑娴、杭阳阳三位同学介绍三打李堡的全过程：【一打李堡-杭阳阳】1946年8月8日，国民党49军105师师长金亚派新七旅旅部率领19团由海安开往李堡接防。当时，李堡有两个团盘踞。粟司令当机立断，派一师部陶勇部队于8日发动进攻，敌人立即派飞机、部队增援，战斗非常激烈，打了3天3夜，战士眼睛都打红了。最终活捉师长金亚、副师长田从云，歼敌1000余人。【二打李堡-吴淑娴】由于斗争的需要，我军一打李堡后，主动撤退。敌军乘机占领李堡，敌人洋洋自得。管文蔚司令在充分调查、勘察的基础上，出奇不意，在1947年春清明节那天夜里发动第二次攻打。92团长徐光友指挥，激战一夜，攻下李堡，消灭敌人800多。角斜、拼茶敌人立即过来增援，92团长连续作战，又歼敌100