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说明文阅读指导说明文常见题型：1．要求学生指出文中说明对象及其特征。2．辨析说明方法并能指出该说明方法在文中的作用。3．把握文章的说明顺序。4．理解文章的段落、结构层次，概括文章的文意、层意、段意。5．体味重点词语在语言环境中的意义和作用，体会说明文语言的准确性。6．捕捉文中重要信息。7．联系实际写出自己的理解、发现、创新或提出建议学习目标：1、熟记说明文考点，掌握方法。2、能灵活运用说明文知识点。复习指导：•结合我们平时掌握的说明文知识点，完成下面的思考题。•1、说明文从内容角度、说明的对象和目的可分为（）说明文和()说明文。•2、常见的说明顺序有（）、（）、（）。•3、常见的说明方法有哪些？你能说出它们的作用吗？•4、说明文语言有什么特点？能举出例子来说明吗？你能说出常见的题型吗？（能结合我们学过的课文来说说说明文语言特点更好。）语言分类列数据时间事理说明文事物说明文总—分—总举例子作比较分—总下定义逻辑空间对象顺序结构说明方法打比方作诠释准确、简洁说明文阅读考点链接抓中心句•一、明确说明对象。•1．看题目、开头。（全文）•2．抓首括句和中心句。（段落）•二、抓住说明对象的特征。•1.要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用•2.重视给概念下定义或解说的语句的作用。把握文中说明对象及其特征说明文顺序•时间顺序•空间顺序•逻辑顺序如何判断说明文的说明顺序？（1）时间顺序：按事物发展的时间先后次序来说明。•古—今。（朝代、季节、时间……）•“过后”，“不久”……如何判断说明文的说明顺序？•（2）空间顺序：按事物空间结构的顺序来说明。•（表方位、立足点、行踪变化等词语）•近→远；前→后；左→右；南→北；低→高；上→下；内→外；东西南北中；四周→中央……•一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。如何判断说明文的说明顺序？⑶逻辑顺序：依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。主要→次要现象→本质☆逻辑顺序浅→深（简单→复杂；低级→高级）概括→具体一般→个别特点→用途原因→结果（结果→原因）归纳答题方法任何说明方法都是为说明服务的，因此说明方法的作用必须和说明对象及特征联系起来分析，思路：①会判断（这段文字使用了哪些说明方法？请从文中举例）②会分析其作用（运用这种说明方法有什么作用？也要抓住说明对象回答。）答题格式为：本句运用了的说明方法，生动形象、具体真切、条理清晰地说明了（内容)。易错点：（1）答题时不用原文的句子；（2）规律性词语用得不准。•举例子：具体真切（具体有力）•列数字：具体列举…数据，有力地说明了……特点•分类别：条理清晰（按某一特点划分）•打比方：生动形象（通俗形象）•作比较：把……与……进行比较，两者存在差异性，突出事物的特征。•下定义：科学准确简明归纳答题方法说明事物特征列图表：具体直观作引用：通过引用（故事名言俗语）增加文章文学色彩，（增加说明文的可读性、权威性、趣味性、说服力）,吸引读者阅读兴趣.(引用名言、格言、谚语，作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等，作用是增强说明的趣味性。)（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）说明事物特征体会说明语言考察方式：①找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用.②加点词语能否去掉，为什么？③加点词语能否换成另外一个词语，为什么？④某两个或多个词语的顺序能否颠倒，为什么？方法归纳：修饰、限制性词语1表态：不能删；2定性：解释这个词或带词解释句子；（这个词表限定、猜测估计、强调）3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）；4XX词体现了说明文语言的准确性。•词好在哪？（语言生动性）•答题方法：•（运用打比方的说明方法），形象生动地说明了……的事物的……特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）表传闻、不确凿来源如：据说、传言等一般答法是：表明下文内容是没有科学依据（确凿事实依据）的，体现了说明文语言的准确性。表有根据、有依据的如：据介绍、据测定、资料表明等一般答法是：表明内容是确凿的，有事实依据的（经科学证实的），具有可信度和说服力，体现说明文语言的准确性。如何分析说明文语言的准确性•例句：•“苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。其他地方的园林我也到过一些”，其中“据说”一词，表明了后面所说的苏州园林有“一百多处”是听说的，而不是作者统计的，这是留有余地的说法。但如果我们去掉了这个词语，又会有什么意味呢？“至于池沼，大多引用活水”一句中，“大多”一词可以去掉吗，为什么呢？•不能去掉。因为“大多”一词表示大部分的池沼是引用活水的，并不是全部都是这样的。如果去掉了，就表示所有的池沼都是引用活水，这与事实不符，就不能体现说明语言的准确性。如何分析说明文语言的准确性•1、加点词语能否删去？为什么？·分析思路（1）：不能。用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。如果删去了就没有这种效果。•分析思路（2）：不能。“甲”这个词语表明了……（对象）的（特征、性质、功用、地位、意义等），如果删去了句子的意思就变成了……（与原文意思相反或相对的），显得太绝对了，这与事实不符合。这样就体现了说明语言的准确性、科学性。如何分析说明文语言的准确性•2、加点词语“甲”有何作用（好在哪里或者有什么表达效果）？•分析思路：运用了“甲”这个词语，生动形象地（或具体、准确地）说明了……（说明对象）的……（特征）。能够激发读者的兴趣（或符合实际情况，具有科学性等）。如何分析说明文语言的准确性•3、“甲”这个词语能否替换为另一个词语“乙”，为什么？•分析思路：不能。因为“甲”强调了（对象）的（特征或功用、地位、意义等），“乙”表明的是。如果改换后，就不能体现说明语言的准确性。•注意：这种题型要在答题中比较出二者的区别。如何分析说明文语言的准确性引申：说明文题目的作用•交代说明对象；•指出说明对象的特征；•吸引读者的兴趣。注意：理解说明对象既要考虑到事物，又要考虑到事理。设问句开头：引出下文说明对象，吸引读者阅读兴趣文中：引起读者的注意思考，承上启下•文章的最后一段在结构和内容上的作用文章的最后一段在结构上与前文呼应，使结构完整；在内容上总结全文，使被说明的内容更完整，更具体，更准确。一、说明的方法及作用1、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明。2、常见说明方法的作用：①举例子：详实、具体地说明了……②分类别：条理清晰地说明了……③作比较：把和加以比较，对比鲜明地说明了……④打比方：将比作……从而形象生动地说明了事物的特征或道理。⑤列数字：具体准确地说明了……二、说明文的语言品析1、某词在该句中的意思2、体现了说明文语言的准确性