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专题三数词语法系统梳理关于zero的数字小故事•大约1500年前，欧洲的数学家们是不知道用“0”的。他们使用罗马数字。罗马数字是用几个表示数的符号，按照一定规则，把它们组合起来表示不同的数目。在这种数字的运用里，不需要“0”这个数字。•而在当时，罗马帝国有一位学者从印度记数法里发现了“0”这个符号。他发现，有了“0”，进行数学运算方便极了，他非常高兴，还把印度人使用“0”的方法向大家做了介绍。过了一段时间，这件事被当时的罗马教皇知道了。当时是欧洲的中世纪，教会的势力非常大，罗马教皇的权利更是远远超过皇帝。教皇非常恼怒，他斥责说，神圣的数是上帝创造的，在上帝创造的数里没有“0”这个怪物，如今谁要把它给引进来，谁就是亵渎上帝！于是，教皇就下令，把这位学者抓了起来，并对他施加了酷刑，用夹子把他的十个手指头紧紧夹注，使他两手残废，让他再也不能握笔写字。就这样，“0”被那个愚昧、残忍的罗马教皇明令禁止了。•但是，虽然“0”被禁止使用，然而罗马的数学家们还是不管禁令，在数学的研究中仍然秘密地使用“0”，仍然用“0”做出了很多数学上的贡献。后来“0”终于在欧洲被广泛使用，而罗马数字却逐渐被淘汰了。语法系统梳理【考情概览】分析近5年云南中考真题可以看出，数词的命题点主要包括两点，一是概数词的用法，在单项填空中考查；二是基数词转化为序数词，如：一、二、三十以内特殊变法及整十的变法。另外还有one-once、two-twice在用所给词的适当形式填空中考查。完形填空少量考查基数词与序数词的辨析。语法系统梳理知识点罗列•基数词的用法•序数词的用法•概数词•分数•日期的表达•时刻的表示语法系统梳理一二三四五六一、基数词(表数量)数字基数词形式例词0~12各自独立zero0;one1;nine9;twelve1213~19以重读teen结尾特殊:thirteen13;fifteen15;eighteen18一般:fourteen14;sixteen1620~90整十数以ty结尾twenty20;thirty30;forty40;fifty50;eighty80两位数(几十几)整位数-个位数thirty-five35三位数(几百几)...hundred+and+两位数sixhundredandsixty-six666语法系统梳理一二三四五六数字基数词形式例词多位数从右向左数起,每隔三位数加一个逗号,依次读作thousand(千),million(百万),billion(十亿),逗号中间按三位数读eighty-ninebillion,sixhundredandninety-sixmillion,sevenhundredandeighty-seventhousand,sixhundredandfifty-six89,696,787,656小数小数点读作point,小数点后每个数字分开读6.18sixpointoneeight语法系统梳理一二三四五六注意:(1)“inone’s+整十数词的复数形式”表示“在某人多少岁时”。Inhisthirties,hegotmarried.他三十多岁时结婚了。(2)基数词也可表顺序,由“单数名词+基数词”构成。此时单数名词和基数词的首字母要大写。ClassFive五班UnitThree第三单元(3)inthe+年代s(‘s)表示“在……世纪……年代”inthe1980s(‘s)在20世纪80年代语法系统梳理一二三四五六(4)another+基数词+名词复数=基数词+more+名词复数,表示“又几个、另几个”。Weneedtwomorebananastomakethemilkshake.=Weneedanothertwobananastomakethemilkshake.制作这个奶昔我们还需要两根香蕉。(5)基数词+连字符+名词(+形容词)可构成复合形容词,做定语。Ihaveaneight-year-oldbrother.我有一个8岁大的弟弟。语法系统梳理一二三四五六二、序数词(表顺序)数字序数词变化规则例词1、2、3不规则变化first,second,third4~19基数词尾加th特殊:fifth第5;eighth第8;ninth第9;twelfth第12;一般:fourth第4;nineteenth第1920~90整十数ty变为tie再加thtwenty→twentieth;ninety→ninetieth两位数或多位数(整十数除外)只变个位数(hundred,thousand等只在词尾加th)twenty-third第23;onehundredandfifty-ninth第159;onehundredth第100语法系统梳理一二三四五六提醒(1)序数词要加定冠词the,若序数词前有形容词性物主代词或名词所有格时省略the。Billismyfirstpenpal.比尔是我的第一个笔友。(2)序数词前加a/an表示“又一,再一”。EventhoughtheBrownshave3children,theystillwantafourthone.尽管布朗夫妇已有3个孩子,可他们还想再要一个。(3)序数词表编号时相当于名词+基数词。LessonTwo=thesecondlesson语法系统梳理一二三四五六三、概数词的用法hundred,thousand,million等词与具体数字或several,some,many等词连用时,其本身用原形。但其后若有of,则需在这些单词后加s(此时不与具体数字连用)。twohundred两百manymilliontrees几百万棵树hundredsof数以百计地语法系统梳理一二三四五六四、分数1.分数的表达(1)分子用基数词,分母用序数词;如果分子大于1,分母要用复数形式。1/6onesixth3/4threefourths4/5fourfifths(2)在英语中,“四分之一”常表示为aquarter;“四分之三”表示为threequarters;“二分之一”表示为ahalf。(3)百分数的表达方式是:基数词+percent。Fortypercentofthestudentsinourclassarefromcities.我们班有40%的学生来自城市。语法系统梳理一二三四五六2.分数的用法“分数+of+限定词+名词复数”做主语时,谓语动词应用复数形式;“分数+of+限定词+不可数名词/名词单数”做主语时,谓语动词应用单数形式。但“分数+of+限定词+population”做主语时,谓语动词多用复数形式。TwofifthsofthestudentsarefromChinainthisschool.这所学校五分之二的学生来自中国。Twothirdsofhermoneywasspentonclothes.她把三分之二的钱花在了衣服上。语法系统梳理一二三四五六五、日期表达法写法读法与示例月日,年“日”用序数词朗读。如:February(the)1(st),2016—Februarythefirsttwothousandandsixteen日月,年“日”用序数词朗读,“日”、“月”间加of。如:(the)1(st)February,2016—thefirstofFebruarytwothousandandsixteen语法系统梳理一二三四五六六、时刻表达法1.整点法:如果时间是整点,就用“钟点数+o’clock”来表示。o’clock可省略。如:8:00可读作eighto’clock或eight。2.顺读法:顺读法,也叫直接读法,此方法用于既有钟点数,又有分钟数的时间,通常先读“钟点数”,再读分钟数。如:7:20读作seven-twenty。3.倒读法:此方法是“先读分钟数”,再读“钟点数”,使用此方法要注意:(1)如果分钟数在30以内,就用“分钟数+past+钟点数”表示,介词past意为“过”。如:6:10读作tenpastsix。(2)当分钟数正好是“三十分钟”时,可用“顺读法”中的“钟点数+thirty”,也可用“half+past+钟点数”。如:7:30可读作seventhirty或halfpastseven。语法系统梳理一二三四五六(3)如果分钟数超过30,则用“(60-分钟数)+to+(钟点数+1)”来表示,介词to为“差”的意思。如:6:35读作twenty-fivetoseven(差二十五分钟七点)。在“倒读法”中,当分钟数涉及“15分钟”时,一般不用fifteen,而用aquarter(一刻钟)来表示。如:10:15读作aquarterpastten(一般不读作fifteenpastten)。能力训练提高1234567891011121314151.(2016甘肃)July1stofthisyearistheDbirthdayofCPC(中国共产党).A.ninety-fiveB.ninetieth-fifthC.ninetieth-fiveD.ninety-fifth解析：此题考查序数词的表达方式。英语中序数词的拼写要遵循“1、2、3特殊记,th要从4加起,8去t,9去e,遇到-ve变fth,若要变成几十几,只变个位就可以”的规则,故这里表达第95个生日,应为theninety-fifth。能力训练提高1234567891011121314152.(2016兰州)DofthestudentsinClass6havelunchatschool.A.TwofifthB.OnethirdsC.ThreesfifthD.Threequarters解析：此题考查分数的英语表达方式。英语中分数的表达遵循:“先子后母,子基母序,子过1母复”的原则,即分子用基数词、分母用序数词;分子大于1时,分母用复数;先说分子再说分母。其中1/2可用ahalf表达,1/4可用aquarter表达,3/4可用threequarters表达。故本题选择D项。能力训练提高1234567891011121314153.(2016江苏连云港)—YanJiashuo,aAgirl,haswontheprizeofInternationalMasterofMemory.—Wow,she’sgreat,isn’tshe?A.ten-year-oldB.ten-years-oldC.tenyearoldD.tenyearsold解析：此题考查由数词加连字符加名词构成的复合定语形容词的用法,此时无论数字为几,其后名词均用单数形式,故选择A项。能力训练提高1234567891011121314154.(2016广东汕尾)—I’mgoingtotakethissummerholidayinTaiwan.—Oh,really?TaiwanisCabeautifulislandthatpeopleinGuangdonggotovisititeveryyear.A.so;thousandsB.so;thousandsofC.such;manythousandD.much;thousandsof解析：此题第一空考查such...that...的用法。第二空考查thousand与具体数字或several,some,many等词连用时,其本身用原形的用法。故选择C项。能力训练提高1234567891011121314155.(2016重庆)Meimeiisgoingtobeanoldersister.HerparentsareplanningtohavetheirDchild.A.oneB.twoC.firstD.second解析：句意:梅梅要当姐姐了。她的父母正在计划生第二个孩子。根据语境,可知选D项。能力训练提高1234567891011121314156.(2016山东东营)—Arecentsurveyshowsthat35outof45studentsinmyclasswillsavetheirphonesfirstinafire.—AboutDofthestudentsmadesuchachoice.Lifeisfar