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人教版《道德与法治》七年级下册核心知识点完整版第一课青春的邀约第一框悄悄变化的我1、我们开始进入青春期的标志是身体发育与身体外形的变化;2、青春期身体变化有哪些表现:①身体外形的变化；②内部器官的完善③性机能的成熟。3、青春期的生理变化会对我们产生哪些影响?积极影响：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力,使我们充满能量,②有充沛的精力,敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活充满无限可能;消极影响:处于青春期的我们,往往更加关注自己的外表。一些生理现象可能给我们带来烦恼:4.身体变化的特点:受遗传、营养、锻炼等因素的影响,我们身体发育各不相同。5、对待青春期生理变化的正确态度是什么?①正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放;②不因自己的生理变化而自卑,是我们对自己的尊重;不嘲弄同伴的生理变化,是我们对同伴的尊重。③青春的我们追求美,在追求形态、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美;6.青春期矛盾心理产生的原因——伴随着生理发育,我们的①认知能力得到发展,②自我意识不断增强,③情感世界愈加丰富。这些变化让我们感到新奇,也使我们产生矛盾和困惑7.青春期矛盾心理有哪些主要表现:①反抗(独立)与依赖;②闭锁与开放;③勇敢与怯懦;8.青春期矛盾心理的影响?(如何正确认识矛盾心理?)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。7、如何正确处理青春期心理矛盾(青春期烦恼)?①参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;②向他人求助,学习化解烦恼的方法;③培养兴趣爱好转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理;④学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”;8、青春期心理矛盾自我调节的方法:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④试试自我解嘲;第二框成长的不仅仅是身体1、个人成长长大的信号包括两方面:①生理发育;②思想日渐成熟;2、什么是独立思维:独立思维:并不等同于一味的追求独特,而是不人云亦云,有自己独到的见解,同时接纳他人合理的,正确的意见。3、思维的批判性的表现——思维的批判性表现在对事情有自己的看法,并且敢于发表不同的观点,关于向不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。4.思维批判性的意义、作用—①有助于发现问题,提出问题。从不同角度思考问题,探索解决方案②批判能调动自身经验,激发学习动机,解决问题,改变现状。5、怎样做到合理批判——①有质疑的勇气;②有表达自己观点和提出合理化建议的能力;③考虑他人感受,知道怎样的批判容易被接受,更有利于解决问题;批判的技巧?①批判只针对事情本身,而不是对人的攻击②批判要具有一定的建设性。6.青春的我们有什么特点?青春的我们思想活跃,感情奔放,朝气蓬勃,对未来充满美好憧憬,拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动、勇于创造。7、青春年少的我们怎样开发自身的创造潜力?①敢于打破常规,追求生活的新奇与浪漫②关注他人与社会,注重创造的意义与价值③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。青春的创造要用自己的智慧与双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界;第二课青春的心弦第一框男生女生1、青春期的男生和女生的差异有哪些——①生理方面的差异:(最显著)男女第二性征;②心理和社会行为:性格特征、兴趣爱好、思维方式等;2、怎样看待青春期各自生理性别特征——①明白男生女生的生理性别特征是与生俱来的;②平静而欣然地接受青春期特有的生理变化;3、怎样正确认识性别角色?①对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处;②我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响;4、如何正确认识性别刻板印象?①性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象,表明人们对性别角色的期望和看法;②在社会中,人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响,以此来认识自己和他人;③性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥,我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响;5、怎样正确面对男生女生各自的性别优势?①男生女生各自拥有自身的性别优势;欣赏对方的优势,有助于我们不断完善自己;②认识自己的优势,发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀;③不因某方面优势而自傲,不因某方面欠缺而自卑,男女生之间相互理解,相互学习,相互帮助,共同进步;第二框青春萌动1、青春期心里萌动的表现——在异性面前,有自我表现的欲望,更加在意自我的形象,渴望得到异性的肯定与接受;2、与异性交往、相处有什么积极意义?①有助于我们了解异性的思维方式和情感特征,能看到对方优秀品质;②是我们成长的重要方面,也是对我们的考验,异性之间的友谊会成为我们青春美好的见证;3.如何与异性交往——①与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。②掌握分寸,注意交往的方式、场合、时间和频率4、怎样正确认识青春期对异性萌发朦胧的情愫、情感?①对异性的欣赏和向往这并不是真正的爱情;②慎重对待,理智处理;5、什么是真正的爱情——①爱情需要具备爱他人的能力,这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任;②爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的情感;③真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律;第三课青春飞扬第一框青春飞扬1、成长的渴望表现:①渴望拥有健美的身躯；②充实的大脑；③渴望自由、渴望飞翔；④指点江山,激扬文字。2.青春的探索——面对青春,每个人会有不同的憧憬,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。3.自信的作用?①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,有了自信,才能有坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业;②自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展示优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能;4.自强的作用:①自强可以让我们更自信;②自强让青春奋进的步伐永不停息;5.自强的重要内容?不断克服自己的弱点,战胜自己,超越自己;6.自强依靠什么:坚强的意志、进取的精神、持久的坚持;第二框青春有格1.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。/2.行己有耻的含义——一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。3.如何做到行己有耻?①需要我们有羞耻心,不断提高辨别“耻”的能力,有羞恶之心。②树立底线意识,触碰道德和法律的事情坚决不做;③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力;4.增强自控力的方法——①增强“我不要”的力量。②增强“我想要”的力量;③加强自我监控。认真记录一些自己平时不关注的事。5、止于至善的意思:‘止于至善’是人的一种精神境界,是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。6、怎样做到止于至善?①从点滴小事做起,积少成多,积善成德。②在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量;③养成自我省察的习惯,端正自身行为;④以修身为本,行走在“止于至善”的路上;在学习中成长、在成长中收获,是对青春最好的证明。6、榜样的作用①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②榜样昭示做人、做事的基本态度,给予我们自我完善的力量。③寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量,我们的社会、国家才会变得更加美好。第四课揭开情绪的面纱第一框青春的情绪1、情绪的种类:①基本情绪:喜、怒、哀、惧②复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶等。2、情绪受哪些因素影响?①个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等②周围情况的变化;3、情绪的作用?①情绪的作用非常神奇,影响我们的行为和观念;它可能激励我们克服困难,努力向上②也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4、青春期的情绪特点?①情绪反应强烈;②情绪波动与固执;③情绪的细腻性;④情绪的闭锁性;⑤情绪的表现性;5、怎样对待青春期情绪?①青春期的情绪特点体现了青春活力,善于激发正面的情绪感受,可以让我们生活更加绚烂多彩;②青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积极面对负面情绪,增加成长历练;第二框情绪管理1、情绪的表达:①人与人之间的情绪会相互感染，即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪也会影响周围的人。②情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际关系。③我们需要了解自己的情绪,学会以恰当的方式表达情绪。2、为什么要学会调节情绪?①保持积极的心态,能让我们的生活更加美好②(负面情绪的影响)适度的负面情绪可以帮助我们适应突发事件。持续地处于负面情绪,危害我们的身心健康。③学会合理调节情绪,使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化,有助于我们更好地适应环境。④运用情绪调节的方法,我们还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。3、调节情绪的方法——改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练;4、如何安慰他人:①为他做些体贴的事;②做一个耐心的听众;③设身处地向他表示理解;④帮助他转移注意。第五课品出情感的韵味第一框我们的情感世界1、我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感让我们的内心世界更加丰富。2、情感与情绪的关系?①情感与情绪紧密相关,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感②情感与情绪有区别:情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的,相对稳定。3、情感的种类?①基础情感:安全感②高级情感:道德感③正面情感体验:爱的情感④负面情感体验:恐惧感⑤两个方面混杂情感体验:敬畏感4、情感的作用?①社会生活中,情感是人最基本的精神需求;②情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们作出行动;③情感与我们的想象力、创造力相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知;④情感伴随着生活经历不断积累、发展,是我们生命成长的体现;第二框在品味情感中成长1、体味美好情感的作用——生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。2、获得美好情感的方式有哪些——①情由心生,美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的。②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。3、负面情感体验的意义——①丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈;②将负面情感转变为成长的助力,也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长;4、传递情感正能量的途径——①用自己的热情和行动来影响环境,传递情感正能量;②在与他人的情感交流中,传递情感正能量;5、体味情感,传递情感有什么意义——我们在生活中不断创造美好的情感体验,在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量;周围世界也因此而多一份美好;第六课在集体中成长第一框集体生活邀请我1、集体的定义:集体是人们联合起来的有组织的整体。一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的集体温暖就越多2、我们在集体中得到的温暖:希望被认可和接纳;得到尊重和理解;获得安全感和归属感。集体荣誉感。3、集体荣誉感的作用:①集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,激励我们不断前进;②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。4、集体的力量来源:集体并不是成员的简单相加,而是有共同目标、分工明确的整体。集体的力量来源于集体成员共同的目标和团结协作。5、集体力量的形成:①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。5、集体力量的作用:①集体的力量,让我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。②集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。集体有助于