溜索

溜索1.梳理故事情节，把握文章内容。2.分析人物性格，概括人物形象。3.分析环境描写的作用。学习目标•云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，世界三大峡谷之一。峡谷的东面是被称为“万瀑千湖之山”的碧罗雪山，西面是中缅边境千里边防的高黎贡山，谷底是奔腾咆哮的怒江。怒江没有船，惊涛怒浪上小船无法横渡，两岸居民过江，从前主要靠“溜索”桥。导入•溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。•1.小说的情节分为开端、发展、高潮和结局几部分，速读课文请用简洁的语言概括本文的开端、发展、高潮和结局。活动一、梳理故事情节，把握主要内容。新课开端：抵达怒江边，心惊又胆战。发展：马帮过溜索，无畏而熟练。高潮：首领够沉静，助我过溜索。结局：顺利到对岸，再次上征途。•这篇文章人物众多，有第一人称的“我”，还有驮队的领队、首先溜索的精瘦短小汉子以及驮队中的其他人。这些人中，谁才是文章的主人公？活动二、分析人物描写的表达效果，概括人物形象驮队的领队领队是一个怎样的人？精读课文，用圈点批注的方法找出描写领队的语句，请从不同角度分析其性格特征。（小说塑造人物形象的方法:小说从肖像、行为、语言、心理、和细节等方面的描写刻画人物形象。）①领队稳稳坐在马上，笑一笑。“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出领队从容不迫、胸有成竹的性格。②领队下马，走到索前，举手敲一敲那索。溜索前领队下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。③我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上！”带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了对他人的关爱。④听得空中一声忽哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。领队打着尖细的忽哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。领队是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。小结活动三、跳读课文，分析环境描写的作用跳读课文，找出文中描写环境的语句，分析这些语句的表达效果。环境描写的作用:①渲染营造某种氛围为下文内容作铺垫②交代人物身份表现人物性格③衬托人物心理④象征和暗示⑤交代人物活动场所⑥展开、推动故事情节①万丈绝壁垂直而下……俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻险恶的特点，“一派森气”“心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。②牛早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨……牛倒垂着，升到对岸。牛溜索前“早卧在地下”等逼真地描写出牛溜索前与溜索时惊恐失态之状，和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。③牛们终于又上了驮……顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这从侧面更加烘托出怒江峡谷的非同寻常的险恶。本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了驮队汉子们的从容不迫、沉着稳重。小结概括主题本文讲述马帮飞渡怒江峡谷的故事，既突出了怒江峡谷的孤悬、高峻、险恶，又表现了马帮汉子沉着、冷静、从容的姿态。文章赞美了马帮汉子粗犷豪迈、临危不惧、从容镇定、勇敢无畏的精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险时镇定自若的姿态。溜索环境：险恶牛：哀叫、恐惧领队、汉子们：沉着、果断对比烘托活动四、拓展延伸阅读《苏七块》，勾画出文中刻画苏七块这一人物的句子，请简要分析苏七块这一人物形象的特点。•课后作业