中国旅游地理教案

厦门安防科技学院教师教案编写规范教案是教师实施教学的基本依据，是保证课程教学质量的基本前提；教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范对教案的管理，根据教育部《教学管理要点》，制定本教案编写规范。一、教案编写的原则1.科学性原则。教师要认真贯彻课程教学大纲精神，按教材的内在规律，结合学生实际来确定教学目标，确定课程重点、难点，设计教学过程。2.创新性原则。教师要在钻研教材的基础上，广泛涉猎多种教学参考资料，消化、吸收别人的经验，精心编写具有个人独特见解的教案。3.艺术性原则。就是巧妙构思自己的教案，不仅能让学生在课堂上学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。4.操作性原则。从实际需要出发，要充分考虑教案的可行性和操作性，教学思路清晰，能力训练层次分明，文字简明扼要，操作性强。二、教案编写的要求1.教案编写应以课程教学大纲为依据，确定具体的教学目标，在深入钻研教材的基础上，根据自己的学术修养、教学经验，结合所授班级学生的实际水平，选择恰当的教学方法，编写出符合教师个人独特风格的教案。2.教案的编写必须与教学进度表对应，在章节表述、学时安排、授课内容、方式方法等方面与教学进度表相一致。三、教案编写的内容1.教学目的与要求。根据授课内容和对学生掌握知识、发展能力等的需要，教师要清楚写出通过教学最终达到什么目的，以及学生应该掌握的知识点，形成何种技能等。2.教学重点与难点。教学的核心部分就是教学重点，编写教案时教师应明确写出教学重点；难点是学生掌握知识时不易理解的内容，教师应告知学生教学内容的哪部分是难点，并通过怎样的讲授，让学生充分理解和掌握。3.教法与学时分配。教师要通盘考虑教学总学时，并根据教学大纲和教学内容，确定各章具体教学时数。4.教学方法与过程。教学方法与过程是教案的主要内容，教师应精心设计教学方法与过程，抓住重点与难点，紧扣教学内容和学生实际，贯彻启发式、讨论式、案例式等教学方法，依照教学规律，详细写出教学内容。5.作业与思考题。课堂教学结束前，教师要布置好预定作业，讲明作业要求及完成的时限，并对较难的作业作必要的提示。6.参考书目。教师结合课堂教学内容，开列学生必读或供学生参考阅读的书目或论文。四、教案编写的格式1.为便于学院管理，教务处拟统一教案格式，现提供一个教案的标准封面（见附件1）。2.一门课程首先要填写教案首页（见附件2），包括：课程的教学目的和要求、教学重点、难点，授课类型、授课课时、教学过程，作业与练习等。3.教案的基本单位是课程的章节或教学单元（一般为两节课），一个章节用一页授课单元表（见附件3），后为一般纸张。4.在符合教案基本规定的前提下，各系可以根据专业特点和课程特点，采用形式灵活的授课章节表，但系内必须格式统一。五、教案的管理1.根据课程教学大纲制订的教案应保持相对稳定，并上交教务处存档；但讲稿（或讲课提纲）作为教案的组成部分，内容可以根据专业的发展以及每次上课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。2.课件在教师授课和解决重点、难点问题等方面具有重大作用，课件的质量对教学效果起着举足轻重的作用。教师应根据教学内容的需要，制作PPT演示文稿或多媒体课件。课件制作要求：①文字、声音、图形、图像、动画等信息的处理符合学生的认知规律，激发并保持学生的兴趣；②必须与教学内容有机结合，注意教学过程的交互性。3.教案以纸质教案为主体，以电子教案为辅助；电子教案不能代替纸质教案（Word文档编制的教案不属于电子教案。电子教案必须是由PPT开发的教学内容演示文稿或其他带有课件的教案）。4.教案与教学进度表的档案管理，暂时统一由系部上交教务处集中管理，教学进度表置于教案前，一门课程为一卷，同一学期的教学进度表和教案案卷排放一起。教学进度表和教案一般保存5年。二○一二年六月二十日附件一厦门安防科技职业学院教案2015——2016学年第2学期系部名称人文科学系课程名称中国旅游地理教材名称中国旅游地理授课班级14级旅游2班授课教师王虹职称助教2015年3月12日附件2中国旅游地理教案（首页）课程名称中国旅游地理课程编码总计：64学时讲课：64学时实训：学时学分类别必修课（√）选修课（）理论课（）实践课（）任课教师王虹职称授课对象专业班级：12级旅游管理2班、4班共2个班基本教材和主要参考资料《中国旅游地理》崔筱力黄朝铭著江西高校出版社2010年7月教学目的要求能帮助导游人员提高导游水平，增加导游词的科学和文化内涵，帮助管理人员中我旅游资源及旅游开发知识。有助于学生了解旅游地理学的基本理论知识和中国的旅游资源。教学重点难点教学重点：旅游地理学、旅游资源与旅游地基础知识、中国自然旅游资源、人文旅游资源教学难点：中国旅游地理区划、十大旅游区的旅游地理特征和景点景区介绍附件3中国旅游地理教案（章节首页）授课时间第周星期第节（年月4日）课次1授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：第一部分：绪论一、关于旅游地理学目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：掌握旅游地理学的概念，了解形成与发展。了解旅游地理学研究对象与内容，掌握旅游地理学学科性质。知识要点：教学重点：旅游地理学概念教学难点：学科性质技能要点：教学步骤：一、关于旅游地理学(一)旅游地理学的概念,形成与发展1、概念2、形成与发展(二)旅游地理学研究对象与内容1、研究对象2、主要内容(三)旅游地理学学科性质1、边缘性2、应用性教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授为主、多媒体作业和思考题：1、旅游地理学的概念。2、《旅游地理学》的学科性质、研究对象？课后分析与小结：这是学习中国旅游地理的入门知识，所以一定要求学生掌握基本概念基本原理授课时间第周星期第节（年月日）课次2授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：绪论、一、关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：了解旅游地理学学习目的和方法，熟悉学习方法。知识要点：教学重点：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论.教学难点：理论与实际相结合技能要点：教学步骤：关于旅游地理学（四）旅游地理学学习目的和方法1、学习目的：1.旅游业的需要2.旅游专业的需要3.旅游从业需要④爱国主义教育需要2、学习方法：:①坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论②理论与实际相结合教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授与讨论结合、多媒体作业和思考题：1、为什么学习中国旅游地理要坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，为什么要理论与实际相结合？课后分析与小结：坚持马克思辨证唯物论世界观和科学方法论，理论与实际相结合，对学好中国旅游地理很重要，对学生将来的从业也很重要。授课时间第周星期第节（年月日）课次3授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：二、关于旅游资源三、关于中国旅游地理目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。熟悉旅游资源评价。了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。知识要点：教学重点：旅游资源概念及分类教学难点：旅游资源评价技能要点：教学步骤：关于旅游资源(四)旅游资源概念及分类1、概念2、分类：①自然旅游资源，②人文旅游资源(五)旅游资源特点1、地域性2、综合性3、永续利用性4、无可代替性(六)旅游资源评价1、评价标准：2、具体评价方法：①定性评价②定量评价(七)旅游资源开发利用与保护三、关于中国旅游地理(一)中国旅游地理研究内容(二)中国旅游地理研究意义教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是旅游资源？旅游资源有哪些特征？对旅游资源应该如何进行评价？2、学习《中国旅游地理》的意义？课后分析与小结：完成绪论教学，这是《中国旅游地理》课程的入门知识，一定让学生掌握一些基础概念和基本原理。授课时间第周星期五第节（年月日）课次4授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：第一章:地貌旅游资源第一节：我国地貌旅游资源概况目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：掌握我国主要地形区，熟悉我国地形特点，了解地形差异和开发现状及前景。知识要点：教学重点：主要地形区教学难点：开发现状及前景技能要点：教学步骤：第一节：我国地貌旅游资源概况一、类型复杂多样（一）我国地形特点（二）主要地形区二、地形差异大三、开发现状及前景（一）开发历史悠久.历来是旅游资源之重点（二）精品倍出.居世界重要地位（三）开发前景广阔教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授为主、多媒体作业和思考题：一、我国地貌特点是什么？对旅游有何影响？课后分析与小结：此内容要求学生有一定的中国地理基础，所以要督促学生复习中学的内容，更要强调学生建立空间概念。授课时间第周星期第节（年月日）课次5授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：第二节：我国地貌景观主要类型一、花岗岩地貌二、岩溶地貌.目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：熟悉花岗岩地貌概念，了解其分布、成因、特点；掌握岩溶地貌成因及类型及在我国的分布。知识要点：教学重点：岩溶地貌在我国的分布教学难点：岩溶地貌成因及类型技能要点：教学步骤：第二节：我国地貌景观主要类型一、花岗岩地貌（一）成因与分布（二）地貌景观的突出特点二、岩溶地貌.（一）岩溶地貌成因及类型.1、成因2、主要类型：①峰林②溶洞（二）岩溶地貌在我国的分布.1、桂林山水2、路南石林3、主要溶洞.教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是岩溶地貌？在我国有哪些典型分布？课后分析与小结：结合图片直观教学对于掌握各种地貌特点很有效。授课时间第周星期第节（年月日）课次6授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：三、熔岩地貌四、海岸地貌五、流纹岩地貌六、丹霞地貌七、其他地貌简介目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：掌握旅游资源概念及分类、旅游资源特点。熟悉旅游资源评价。了解旅游资源开发利用与保护，旅游资源赏析。了解中国旅游地理研究内容，中国旅游地理研究意义。知识要点：教学重点：熔岩地貌成因及类型、海岸地貌分类教学难点：流纹岩地貌、丹霞地貌成因技能要点：教学步骤：三、熔岩地貌（一）熔岩地貌成因及类型1、成因2、类型：火山锥、堰塞湖、火口湖、熔岩台地、熔岩隧道、“地下森林”（二）在我国典型分布1、东北地区2、云南腾冲3、台湾大屯四、海岸地貌（一）海岸地貌分类1、山地海洋2、平原海岸3、生物海岸（二）我国海岸地貌分布五、流纹岩地貌（一）成因与分布（二）主要景点六、丹霞地貌（一）成因与特点（二）在我国的分布七、其他地貌简介教学手段：（如：举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等）讲授为主、多媒体作业和思考题：1、什么是熔岩地貌？在我国有哪些典型分布？2、以武夷山为例，说说丹霞地貌的特点。课后分析与小结：注意各种地貌特点、成因的对比。授课时间第周星期第节（年月日）课次7授课方式（请打√）理论课√讨论课□实践课□习题课□其他□课时安排2教学单元（教学章、节或主题）：第三节：中国名山一、五岳名山目的、要求（分了解、熟悉、掌握三个层次）：掌握五岳名山位置、特点、熟悉其主要风景名胜。知识要点：教学重点：五岳名山位置、特点及其主要风景名胜。教学难点：一些人文景观涉及的历史背景技能要点：教学步骤：第三节：中国名山一、五岳名山（一）东岳泰山（二）西岳华山（三）中岳嵩山（四）南岳衡山（五）北岳恒山教学手段：（