仁爱英语七年级下教案

七年级(下)教案Unit5一、教学目标（一）语言知识语音/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/词汇掌握wake，early,first，day,term，must,still,by，onfoot,thesameto,usually,always，Ms.,boat，ship，sea，train，byplane/air/airplane,etc.理解SubwayWormreporter，NetBar,rollerskatingMeasuredininghall，dormitorybookstore，etc.（二）语法1.一般现在时（Simplepresent）2.频度副词（Adverbsoffrequency）never，seldom，sometimes，often，usually，always，once，twice3.现在进行时（Presentcontinuous）I’mlookingforabook.Areyoudoingyourhomework?Yes，Iam./No，Imnot.Ishe/she...?Yes，he/sheis./No，he/sheisn’t.Whatareyoudoingnow?I’mplayingcomputergames.Whatishe/shedoing?He/Sheis...4.谈论交通方式（Talkingaboutmeansoftransport）Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike.（三）功能用语与话题1.采访（Interviews）OurguesttodayisMichaelfromClass2，Grade1.2.谈论日常生活（Talkingaboutroutines）3.学校建筑（Schoolbuildings）swimmingpool，playground，library，dormitory，lab，canteen，gym4.谈论兴趣喜好（Talkingaboutinterests，likesanddislikes）Iliketheswimmingpoolbest.WhydoyoulikeEnglish?Becauseit’sinterestingandeasy.5.借物（Borrowingthings）HowlongcanIkeepit?Twoweeks.6.新闻（News）、海报（Poster）Attention，please!Hereisthenews.7.谈论学校活动、科目和时间表（Talkingaboutschoolactivities，subjectsandtimetable）8.谈论学校生活（Talkingaboutschoollife）（四）能力培养听能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要信息。说1234读123能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的学习兴趣和大胆实践的精神，提高学习效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。学习策略积极探索适合自己的英语学习方法，利用现实生活中的学习资源，培养任务型学习方法与技巧。二、教材分析本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。本单元的语法内容主要是学习一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。Topic1SectionA教学目标：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway.本课重点1a和3a。难点：谈论交通工具及如何上学。教具录音机五指教学方案课时建议：1～2教学过程：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning，class!S:Goodmorning，Miss.../Mr...T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou，too.学习问候语：T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.然后老师说：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。老师说：Ioftencometoschoolbybus.Mysonoftentakesthesubwaytoschool.Whataboutyou?学习词组bybus，takethesubway。Notes:subway（AmE）=underground（BrE）2.听录音3a，回答问题：（1）HowdoesKangkangusuallycometoschool?（2）HowdoesSallyalwayscometoschool?两人一组作对话，然后请3～4对同学到前面表演对话。（对参加表演的同学给予鼓励。）完成3b。第二步：呈现1.老师向一些同学依次展示并学习词组：wakeup，getup，gotoschool，bybike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1，回答问题：What’sthetime?/Isittimetogetup?WhowakesKangkangup?完成1。3.利用图画，完成2。4.听录音4，完成4。第三步：巩固1.放录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：A:Howdoyouusuallycometoschool?B:Iusuallycometoschool...例如：onfoot，bybike，bybus，bycar，bytrain，bysubway，byboat/ship，byplane/air,完成4。3.让学生做一个调查报告，调查全班同学“Howdoyouusuallygotoschool?”按人数从多到少列成表格，向大家汇报：Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike...完成5。第五步：综合探究活动1.学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2.请同学据自己所了解的情况，介绍其它中学生早晨的活动情况，如:“Inourclass，somestudentsusuallywakeupat6∶30.Theygetupat6∶35...”SectionB教学目标：1.复习SectionA。2.学习频度副词。本课重点1，2和3a难点：频度副词教具录音机五指教学方案课时建议：1教学过程：第一步：复习1.复习SectionA4，进行achainwork活动，按照自己的想法回答问题：Howdoyouusuallycometoschool?尽可能不重复前面同学的答语。2.两人一组，使用自己准备的图片，谈论其他人的上学情况。3.老师手指图画（一人正在骑自行车）。Thisisme.Iusuallyrideabiketoschool.教学rideabike。介绍gohomebysubway,walktothepark，gotothezoobybus等等。让同学挑选自己喜欢的方式。手拿图画谈论自己。例如：Iwanttogotoschoolbybus.4.双人活动，两同学各指一幅3a图画相互介绍：Thisis....He/Sheusuallywalkstoschool.完成3a。5.双人活动，看3a图进行问答：完成3b。A:HowdoesLiXiangusuallygotoschool?B:Heusuallyridesabiketoschool.第二步：呈现1.老师教学频度副词：never，seldom，sometimes，often，usually，always。2.学生根据自己的实际情况描述自己的日常生活。例如：Inevercometoschoollate.SometimesIwalktoschool.3.听录音1，回答问题：WhattimedoesMichaelgetuponweekdays?HowdoesKangkangusuallygotoschool?让学生猜“Theearlybirdcatchestheworm.”的汉语意思。第三步：巩固1.听录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1。第四步：练习1.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答。2.双人活动，两种乘坐交通工具的不同表达方式。3.练习频度副词。让学生之间互相询问：DoyouoftenwatchTVintheevening?No，Idon’.IsometimeswatchTV.SometimesIreadbooks.4.双人活动，完成4。第五步：综合探究活动1.学生们根据自己所了解的情况，介绍其它同学如何去上学。2.学生们以表格的形式做一个调查报告（请仿照SectionB4）,然后写一篇小短文，如：LiMingismygoodfriend.HesometimeswatchesTVintheevening.Heneverwalkstoschool.Healwaystakesthesubway...3.课堂活动:Let’schant.SectionC教学目标：1.谈论学校生活。2.继续学习频度副词。3.校园采访。本课重点:1a,2和3难点：频度副词教具录音机五指教学方案课时建议：1教学过程：第一步：复习1.复习SectionB1，2和3a。2.双人活动作采访，谈论学校生活：Howdoyouusuallygotoschool?/Whattimedoyouusuallygettoschool?/Wheredoyouhavelunch?/Doyouhaveashortbreakafterlunch?/Whatdoyouusuallydoafterschool?完成1b。第二步：呈现1.使用图片或动作教学生词：guest，life,almost，bicycle，break,finish，spare，basketball，football，read,story，clean，dance，piano，library,once，twice，week,listen，music,write，rollerskating,supermarket。2.双人活动，使用图片或动作练习以上生词。3.一人到前面做动作，其余同学猜词。4.听录音1a，回答问题：HowdotheAmericanstudentsusuallygettoschool?/Wheredotheyhavelunch?/Dotheyhaveashortbreakafterlunch?/Whatdotheydointheirsparetime?第三步：巩固1.听录音1a，学生跟读。2.学生两人一组表演1a。3.对比中国学生和美国学生学校生活。ChinesestudentsAmericanstudents第四步：练习1.假设你是一个采访者，在你和你的同学之间做一个采访，完成1c。2.使用图片进行对话。例如：A：Doyouoftenreadbooksinthelibrary?B:Yes，Ido./No，Idon’t.A:Howoftendoyougotothelibrary?B:Onceaweek.3.利用2的图片和3的短语进行问答。第五步：综合探究活动1.分组活动。学生们进行调查学校生活及学习情况，然后请1~2位同学向全班作汇报。2.使用频度副词介绍自己的日常生活Myday。（不少于5个句子）SectionD教学目标：1.音标/ｔ//ｄ//ts//dz//tr//dr//ｌ//ｍ//n/2.谈论日常活动。3.复习一般现在时。4.复习频度副词。本课重点:1，2和5难点：一般现在时，频度副词。教具录音机五指教学方案课时建议：1教学过程：第一