高中生物必修二知识点填空

第1页共8页高中生物知识点汇总必修二孟德尔的豌豆杂交实验(一)一、一对相对性状的杂交实验——提出问题1．选用豌豆作为实验材料的优点(1)豌豆是________传粉植物，而且是________受粉，所以在自然状态下一般是纯种。若人工去雄授粉，时间应为开花________(前/后)。(2)豌豆具有许多________的性状。2．常用符号及含义P：____F1：______F2：______×：____⊗：____♀：________♂：________3．过程图解P高茎×矮茎→F1____⊗,F2______∶______二、对分离现象的解释——提出假说三、对分离现象解释的验证——演绎推理1．测交目的：验证对分离现象的解释。↓选材：F1与__________。↓预期结果：Dd×dd→________。↓实验结果：F1高茎×矮茎＝30高∶34矮≈1∶1。↓结论：实验数据与理论分析相符合，从而证明对分离现象理论解释的正确性。2．间接验证：__________的模拟实验。(1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表____________，甲、乙内的彩球分别代表________，用不同彩球随机组合模拟生物在生殖过程中__________________。(2)实验注意问题①要________抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并搅匀。②重复的次数足够多。(3)结果与结论彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈________，彩球代表的显隐性状的数值比接近________。四、分离定律——得出结论1．实质：________随__________的分开而分离。(如下图)2．时间：减数第____次分裂____期。孟德尔的豌豆杂交实验(二)一、两对相对性状的杂交实验——提出问题1．过程2．归纳(1)F1全为____。(2)F2中出现了不同性状之间的________。(3)F2中4种表现型的分离比为________。第2页共8页二、对自由组合现象的解释和验证——提出假说，演绎推理1．理论解释(1)F1在产生配子时，____________彼此分离，________________自由组合，产生雌雄配子各有____种类型，且数目相等。(2)受精时雌雄配子随机结合，结合方式共____种，F2中共有基因型____种，表现型____种，数量比为________。2．图解3．验证——测交实验(1)过程及结果(2)结论：测交结果与预期相符，证实了F1产生了4种配子，F1产生配子时，________________彼此分离，非同源染色体上的________________________自由组合，并进入不同的配子中。三、自由组合定律的内容实质、时间、范围——得出结论1．实质：在生物体进行减数分裂产生配子时，____________上的________彼此分离，________染色体上的________基因自由组合。(如图)2．时间：__________________。3．范围：________生殖的生物，真核细胞的核内________上的基因，无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。四、孟德尔实验方法的启示和遗传规律的再发现1．实验方法启示孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从________对到________对；③对实验结果进行________的分析；④运用________法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验检验→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。2．遗传规律再发现(1)1909年，丹麦生物学家________把“遗传因子”叫做________。(2)因为孟德尔的杰出贡献，他被公认为“________________________”。基因在染色体上和伴性遗传一、萨顿的假说1．推论：基因是由______携带着从亲代传递给下一代的。即：基因位于______上。2．理由：基因和染色体行为存在着明显的平行关系。(1)______在杂交过程中保持完整性和独立性。______在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构。(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中只有成对基因中的一个，也只有成对染色体中的一条。(3)体细胞中成对的基因一个来自____，一个来自____，同源染色体也是如此。(4)__________在形成配子时自由组合，____________在减数第一次分裂后期也是自由组合的。3．研究方法：________法。二、基因位于染色体上的实验证据1．实验者：________。2．实验材料：________(1)特点：体积小，易饲养，________，________，易观察。(2)染色体组成：①雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示)。②雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用________表示)。第3页共8页3．基因与染色体的关系基因在染色体上呈________排列，每条染色体上有许多个基因。三、伴性遗传1．人类红绿色盲症(伴X隐性遗传)(1)相关表现型及基因型女性男性表现型正常正常(携带者)色盲正常色盲基因型XBXBXBXb________XBY______(2)遗传特点①男患者________女患者。②女患者的________一定患病。③有________遗传现象。2．抗维生素D佝偻病(伴X显性遗传)(1)患者的基因型①女性：________和________。②男性：________。(2)遗传特点①女患者________男患者。②具有____________的现象。③男患者的__________一定患病。DNA是主要的遗传物质一、肺炎双球菌的转化实验1．体内转化实验(1)实验过程(略)(2)结论：加热杀死的S型细菌中，含有某种促使R型细菌转化为S型细菌的________。2．体外转化实验：(1)方法：将S型细菌的________、蛋白质和多糖等物质分开，分别加入到培养R型细菌的培养基中。(2)过程(略)(3)结果：只有加入S型细菌的________，R型细菌才能转化为S型细菌。(4)结论：______才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质。二、噬菌体侵染细菌实验1．实验材料——T2噬菌体1T2噬菌体的核酸为，存在于，尾部及头部外侧为2T2噬菌体的生活方式是，宿主细胞为，能/不能在培养基上繁殖3．结论：________是遗传物质。三、证明RNA是遗传物质的实验1．烟草花叶病毒组成：________和蛋白质。2.实验过程烟草花叶病毒—→→＋烟草→烟草被感染→烟草未被感染3．结论：____是遗传物质。四、DNA是主要的遗传物质：因为绝大多数生物的遗传物质是________，所以说________是主要的遗传物质。DNA分子的结构、复制及基因是有遗传效应的DNA片段一、DNA分子的结构1．DNA双螺旋结构模型的构建——沃森、克里克(1953年)2．DNA双螺旋结构特点：(1)两条链____________盘旋成双螺旋结构。(2)________和________交替连接，排列在外侧，构成基本骨架；________排列在内侧。(3)两条链上的碱基通过________连接成碱基对。3．碱基互补配对原则：A(腺嘌呤)一定与___________配对；G(鸟嘌呤)一定与________配对。第4页共8页二、DNA分子的复制1．克里克的假说：半保留复制。2.实验方法：放射性同位素示踪法。3．时期：有丝分裂的________和________________的间期。4．条件：(1)模板：________________；(2)原料：____________________；(3)能量：ATP；(4)酶：________________。5．特点：________；________复制：子代DNA＝母链＋子链。6．准确复制的原因：DNA分子独特的____________，为复制提供了精确的模板；________________能够使复制准确无误地进行。7．意义：保持了遗传信息的________。三、基因是有遗传效应的DNA片段1．基因与DNA的关系(1)一个DNA分子上有________个基因。构成基因的碱基数________DNA分子的碱基总数。(2)基因是____________的DNA片段。2．遗传信息与DNA关系遗传信息蕴藏在DNA分子的____________之中。3．DNA分子特性(1)多样性：主要取决于____________多样性。(2)________：是由DNA分子中特定的碱基排列顺序决定的。(3)稳定性：主要取决于DNA分子的________结构。基因指导蛋白质的合成及对性状的控制一、基因指导蛋白质的合成1．RNA的结构和种类(1)结构：与DNA相比，RNA在组成上的差异表现在：五碳糖是________，碱基组成中没有T，而替换为________。(2)种类：________、tRNA和________三种。2．遗传信息的转录(1)概念：在________中，以________的一条链为模板，合成________的过程。(2)原料：4种游离的____________。(3)碱基配对：________、C－G、G－C、________。3．遗传信息的翻译(1)翻译①概念：游离在细胞质中的各种氨基酸，以________为模板合成__________________的过程。②场所：细胞质中的________。③运载工具：________。④碱基配对：________、C－G、G－C。(2)密码子①概念：遗传学上把________上决定一个氨基酸的____________叫一个密码子。②种类：共64种，其中决定氨基酸的密码子共有______种。(3)转运RNA①结构：形状像三叶草的叶，一端是携带________的部分，另一端有三个碱基可与密码子互补配对，称为________。②种类：61种。二、基因、蛋白质与性状的关系1．基因对性状的控制(1)直接控制：通过控制________________来直接控制生物性状。(2)间接控制：通过控制________来控制代谢过程，进而控制生物性状。2．基因与性状的关系(1)基因与性状的关系并不都是简单的________关系。如人的身高可能是由________决定的，同时，后天的营养和体育锻炼等对身高也有重要作用。(2)基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间存在着复杂的相互作用，精细地调控着生物体的性状。基因突变和基因重组一、基因突变1．实例：镰刀型细胞贫血症2．概念：DNA分子中发生碱基对的______、增添或____________，而引起的________的改变。3．原因外因①因素：如紫外线、X射线及其他辐射②化学因素：如亚硝酸、碱基类似物等③因素：如某些病毒内因：时发生差错，DNA碱基组成发生改变第5页共8页4．发生时间：______时。5．特点：(1)普遍性：在生物界中普遍存在。(2)随机性和________：发生于个体发育的________，且可能产生一个以上的等位基因。(3)________：自然状态下，突变频率很低。(4)____________：一般是有害的，少数有利。6．意义：基因突变是________产生的途径，是________的根本来源，是_______的原始材料。二、基因重组1．概念：在生物体进行________过程中，控制不同性状的基因________。2．类型：(1)自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的____________也自由组合。(2)交叉互换型：减数分裂四分体时期，基因随着________________的交叉互换而发生重组。3．意义：(1)形成__________________的重要原因之一。(2)是________的来源之一，对____________也具有重要意义。染色体变异一、染色体结构变异1．类型缺失：染色体中而引起的变异重复：染色体中而引起的变异倒位：染色体中某一片段而引起的变异易位：染色