人教版七年级下册数学实数复习参考教案

1/5第六章实数小结与复习教学过程（一）引导学生复习知识要点：1、平方根和开平方：（1）如果2(0)xaa，那么x叫做a的平方根．a的平方根记作a.若x≥0，则x叫a的算术平方根（2）求一个数平方根的运算叫开平方.开平方互逆平方（3）一个正数有两个平方根,它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根注：a具有双重非负性：①被开方数a是非负数，即a≥0.②算术平方根a本身是非负数，即a≥0.练习1：（1）求下列各数的算术平方根：①900；②1；③;6449④14.（2）求下列各数的平方根：①11②49121③0.0004④225（3）25的算术平方根是；3的平方根是；16的平方根是.（4）-27的立方根与16的平方根之和是.（5）化简:①44.1-21.1;②2328;2、立方根和开立方：（1）如果x3=a，那么x叫做a的立方根．a的立方根记作3a.2/5（2）求一个数平方根的运算叫开平方.互逆开立方立方（3）正数有一个正的立方根，负数有一个负的立方根，0的立方根为0练习2：（1）．求下列各数的立方根：①-27；②;1258③0.126;④-5.（2）求下列各式的值：①;83②;064.03③31258；④339.3、实数：（1）实数定义及分类：①按定义分类②按正负分类（2）数从有理数扩充到实数后，有理数的相反数、倒数、绝对值、大小比较、运算律、运算顺序、运算法则对实数同样适用.（3）两个一一对应：实数数轴上的点有序实数对坐标平面上的点练习3：（1）下列说法正确的是()A.无限小数都是无理数B.带根号的数都是无理数C.无限不循环小数是无理数D.是无理数,故无理数也可能是有限小数（2）2的相反数是，35的倒数是，3，0，—π的绝对值分别是，3—π的绝对值是.（3）判断下列各数中，哪些是有理数，哪些是无理数.3/57，-，3.14，1.732，0，722，-2，320，5，38，94，3.464664666，0.3737737773……（相邻两个3之间7的个数逐次增加1）.（4）计算：312564-38+1001(-2)3×3064.04、重要公式2a=)0()0(0)0(||aaaaaa（a）2=a（a≥0）33a=a（a取全体实数）（3a）3=a（a取全体实数）练习4：若2x=3，则x=.23-a）（=3-a，则a的取值范围是.5、估算及比较大小练习5：（1）17在两个相邻的整数和之间.（2）比较大小：（1）14与15；（2）4与15；（3）3与1156、利用平方根和立方根知识解方程练习6：求下列各式中x的值：（1）3x2-27=0（2）2x2=10（3）16（x-1）2=9（4）64-27x3=0（二）师生共同总结本章知识框架图有理数互逆开平方平方根实数乘方开方无理数开立方立方根4/5（三）课后巩固练习：1、（1）一个数的平方等于它本身，这个数是；一个数的平方根等于它本身，这个数是；一个数的算术平方根等于它本身，这个数是；（2）一个数的立方等于它本身，这个数是；一个数的立方根等于它本身，这个数是.2、求下列中的x的值：①28)12(2x②27)3(83x③35123403x3、已知数m的两个平方根分别为a+3和2a-15，求m的值.4、若373x和334y互为相反数,试求x+y的值．5、如果2x+（x+y-3）2=0,求x,y的值．6、已知322xxy，求xy的平方根．7、当1x3时，求︳1-x︳+23-x）（的值.8、已知13的整数部分为a，小数部分为b，求代数式a2－a－b的值．9、判断下列各式中字母x的取值范围：①x②631x③2)3(x④34xx⑤xx44.10、（1）若，31.732305.477，求300,0.3.（2）若335251738052508067..,..,求35255/5板书设计：教学反思：本节课采取了以学生为主体的复习方式，注重对概念的理解与运用及内容间的相互联系.使学生在牢牢掌握基础知识的同时，进一步提高灵活运用知识解决实际问题的能力.第六章实数小结与复习有理数互逆开平方平方根实数乘方开方无理数开立方立方根学生练习板演