课堂教学评价指标体系一览表

课堂教学评价指标体系一览表一级指标二级指标三级指标分值得分教师教学评价55教学目标151、符合课程标准要求32、体现主体性原则63、符合学生实际水平34、目标明确、具体，便于执行、操作3教学媒体101、准确、精炼、生动地运用教学语言42、充分、恰当地运用教材、录音、录像等教学媒体，让学生全感官参与学习33、教师使用教学媒体技能熟练，效率高3教学方法101、正确、熟练运用各种教学方法42、根据学生、教材特点有机综合运用各种方法，充分调动学生的主动性，使学生有充裕的思考、练习、表达、交流机会33、突出对学生的学法指导，培养学生自学能力3教学程序101、系统有序，层次清晰42、反馈及时，调控有力，具有教学机智33、结构紧凑，时间分配恰当，不拖堂3教学组织形式101、班级授课，小组教学，个别辅导有机结合42、充分发挥小组教学的交流、互帮互助功能33、对各层次学生都有指导、辅导3课堂效果评价45参与状态101、学生自始至终注意力集中42、课堂气氛热烈，学生兴趣浓厚，求知欲旺盛33、95%以上的学生都积极、主动地参与各项学习活动3交往状态101、师生关系民主、平等、和谐42、学生畅所欲言，每一问题都得到尊重与回应33、在小组、班级学习中学生之间体现互助、合作3思维状态101、学生思维得到激发，不断提出问题42、学生能各级地思考问题，分析问题33、学生提问、解决问题有一定深度，或具有创造性3达成状态151、预定的教学目标已经达成，学生课堂口头答问书面练习正确率高达到95%以上52、好、中、差各层次学生对自己所制定目标或期待的成果得到满足，都在原有水平上得到提高43、通过此次课堂教学，学生知识的掌握前后融会贯通34、此交课堂教学是高效益的，达到了现在条件下的最优化3总评定总分