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2019-2020学年下学期五（4）数学帮扶工作计划由于学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性，疫情好转后，家长上班了，学生的自主性不够，看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现，作业正确率不高，态度不够端正。学生个体存在着很多这样或那样差异，学习中也同样存在着这样的现象，因此我们老师就需要去帮助那些优秀的学生更优秀、那些学习困难的学生克服困难迎头赶上。为此我们制定了本学期学生帮扶计划:一、学情分析:据家长反应，学生在家听课由原来的新鲜感转为惰性，疫情好转后，家长上班了，学生的自主性不够，看课潦草。从教师批改学生的线上作业中发现，作业正确率不高，态度不够端正。为了全面提高数学学习成绩,我采取“抓两头，带中间”的方式,力求做好学优生、学困生的辅导工作二、帮扶指措施:1学优生:（1）对本班的优秀生进行培优思想教育，注意培养渴求知识的兴趣和愿望。（2）把对优秀生的与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。（3）每节课必有一道思维训练练习题，借此加强对学优生的个另辅导，提升学优和对数学的兴趣（4）教师要有计划、有目的的为学优生提是供资料，介绍方法,发展他们的思维水平。2.学困生:(1)加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。(2)通过各种方式调动学困生的的学习积极性，改变他们学的心理，激发学习兴趣，变要我学”为“我要学。(3)经常找学因生谈心,教育他们明确学习的重要性，端正学习态度。(4)学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业和练习，发现问题及时辅导，总之，要达到堂堂清”、“天天青”、“周周清”。三、需要注意的问题:1.必须优化备课，使自己备课尽量照顾到每一个学生2.不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。3.经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的--些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。4.根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根，据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。