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经济开发区小学习惯养成教育系列主题活动方案为了使我校的习惯养成教育再上一个新的台阶，促使我校学生能更好更快地养成各种良好习惯，也为了使全体老师对习惯养成教育能有一个更深的认识，全面深入的了解习惯之星评选活动。经校长室研究决定，在六一前开展以下习惯养成教育系列活动。一．开展习惯之星儿歌诵读评比活动。1．以年级组为单位进行儿歌诵读比赛，同时抽查中国少年先锋队队歌或中华人民共和国国歌的集体唱、诵情况。年级组内评出一、二、三等奖，奖项设置总数不超过年级组内班级数量的三分之二；凡是未参与的班级在学期末优秀班级评选中一票否决。2．学校以定班的方式进行抽查，对年级组整体情况进行考核，抽查结果将作为年级组学期末考评依据。3．年级组内比赛要在4月20之前完成，评委由年级组、相关科室负责人及校领导组成。二．开展习惯之星评选观摩课活动。1.年级组观摩课要求人人参与，全组班主任教师要全员参与观摩活动。2.年级组要提前将观摩活动安排表提交政教处，学校将安排人员参与主题观摩活动。3.观摩活动要在5月10日之前结束。三．开展习惯之星评选经验交流与论文评比活动。1.全员参与。全体班主任要积极撰写习惯教育经验论文，以年级组为单位上交政教处（同时上交电子稿）。学校将根据论文质量评出一、二、三等奖，同时根据年级组论文积分情况评出年级组组织奖（一、二、三等奖）。2．对于质量较好的稿件，学校将优先推荐参加县级论文评选。3．论文上交时间：2017年5月15日之前。所有活动评选均按20%、40%、20%比例进行，即一等奖20%、二等奖40%、三等奖20%。经济开发区小学行为习惯之星评选活动操作模式及其说明我校加强未成年人思想道德建设以“行为习惯之星”评选活动为切入点大力开展行为习惯养成教育，具体模式及操作环节、内容如下：一、习惯教育操作模式序号操作环节具体形式或内容1宣传（内容）理论意义、活动背景、星目体系、评比条件2评选（过程）宣读条件、对照自评、相互推荐、确定人选3展示（途径）班级张榜、板报宣传、校内公示、自我评价4宣扬（事迹）画廊宣传、校园广播、校园网络、升旗仪式5内化（素质）岗位体验、家庭劳动、社区服务、成长纪录二、相关说明及宣传发动在“行为习惯之星”体系设置上我们力求简单明了，便于操作，我们设置了：文明习惯之星（蓝色）、学习习惯之星（红色）、健康习惯之星（绿色）、艺术习惯之星（紫色）基本星目并在此基础上增设创造习惯之星（黄色）、习惯进步（奋进）之星（浅红色）、习惯全面之星（大红色）等共计七种。每种星形成小组之星、班级之星、年级之星、学校之星等不同层次，另外每学期对各班每位同学的获星情况进行“学期获星记录”登记存档，在学生毕业时发给“泗阳经济开发区小学行为习惯之星获星证书”等。形成一套完整的“行为习惯之星”章目体系。学校利用校园网、主题队会、校园广播、画廊、橱窗、板报等途径与形式对行为习惯养成教育意义、目的、评选条件、操作办法进行深入广泛的宣传发动进而形成浓厚的氛围，为此项活动的顺利开展打下良好的基础。三、评选过程及操作说明学校每双周一班队活动时间认真组织评选，原则上每班每两周每项评出2-6名(原则上学习、文明6颗，健康、创造、全面4颗，艺术、奋进2颗)计28位符合条件且行为习惯表现良好的队员为“班级行为习惯之星”。政教处每双周一将行为习惯之星张贴标志发放到各中队。在每双周一班队活动（全校统一时间）认真组织评选。1、评选操作说明[宣读条件]由中队长首先宣读行为习惯之星评比条件；[对照自评]每位同学对照条件进行自评（找到自己的优点及存在的不足）；[相互推荐]在自评的基础上，依据班级过程性评价记录表统计情况，同学之间相互推荐先确定一批表现优秀的同学作为候选人，对他们的优异表现首先加以表扬；[确定人选]在初评的基础上，经过全体投票或者民主协商的方式确定最终获得本期班级行为习惯之星的同学名单并当场张贴标志。[评比原则]：坚持尊重、民主、表扬与激励相结合。依据过程性评价，以自评、互评、推荐等方式为主，在确保公平、公正、公开的同时尽量使每个学生都有被评为习惯之星的机会，在某一方面有突出表现的学生享有优先评选权。评选的过程及结果都要有利于营造氛围、调动全体队员参与的积极性，鼓励创造型的开展工作。2、展示操作说明[班级张榜]在班级评选的基础上获得班级行为习惯之星的队员自己将获得的行为习惯之星亲手贴在张贴榜上自己的栏目中；[板报宣传]班级每次将获星队员的名字及时在班级板报、宣传栏中公布并将优秀队员的事迹加以简要介绍；[校内公示]大队部将每期的班级行为习惯之星按年级统计后在校园醒目处进行公示，一方面进行展示激励，另一方面接受全体队员监督）；[自我评价]获得习惯之星的队员利用晨会、班队会时间在班级作事迹介绍以激励全体队员。3、宣扬操作说明[画廊宣传]利用学校宣传画廊对年级及学校行为习惯之星的先进事迹进行广泛宣传；[校园广播]在每周的校园广播中对学校行为习惯之星的先进事迹进行广播；[校园网络]学校行为习惯之星在校园网首页醒目位置展示并在少先大队部网站中进行详细介绍，各班级将本班的行为习惯之星名单公布在本班网站上，并对其事迹进行简要宣传；[升旗仪式]在升旗仪式上，对获得荣誉旗手称号的行为习惯之星的事迹进行介绍。4、素质内化途径[岗位体验]在班级、校园内设置诸多队员参与常规管理工作的体验岗位，让获得行为习惯之星的同学积极参与学校及班级的常规管理工作，如：管理小助手、清洁小卫士、校园小记者、路队检查员、值勤小分队等，在参与活动体验的基础上让获星队员将岗位体验的感受总结出来，在班级内或学校进行演讲，积极开展征文评比活动并将优秀的稿件在校园广播中播出；我们提出的口号是：参与就是展示、参与就是锻炼、参与就是提高；[家庭劳动]我们为获得行为习惯之星的同学佩带荣誉标志，鼓励他们在家庭劳动中体验劳动的酸甜苦辣，劳动体验的过程既是接受家长监督，也是自我提高的过程；[社区服务]利用课余时间，以行为习惯之星为中心，组织各种社区服务小分队，深入社区开展各种力所能及的事（如进行文明市民公约、环保宣传及义务劳动等），以此增强学生为社区、为社会服务的意识，以培养他们甘当志愿者的优良品质。[成长纪录]每次被评为习惯之星的学生，都要佩戴标志，直至下次评选时给据评选情况再重新发放，每学期结束将每位同学的获星情况进行统计存档，在毕业时发给荣誉证书并进行客观评定。5、检查监督说明由学校少先队大队委员每周做好检查与监督工作，要求每班必须于双周五上午之前将习惯之星名单上报年级组，由年级组打包上交大队部，事迹最为突出的队员的材料（电子文档）一并上交参加校级行为习惯之星评选。校大队委员会成员将于次周一深入班级检查评选效果及获星张贴情况。一旦发现没有及时张贴的班级，将取消班级下次评选资格！视其认识错误程度再行恢复。对在活动中表现突出，效果明显、创造性地开展此项工作的中队在评选或表彰中优先考虑。大队委对各班上报的优秀习惯之星的材料进行评比，每次选出36名（一般而言每年级每项产生一名）学校行为习惯之星并在此基础上每周产生两名荣誉旗手。学校每月确定一个行为习惯养成教育重点，大队委员负责利用各种途径对学校行为习惯之星进行宣传表扬。在此项活动中辅导员职责在于充分调动广大队员参与的积极性，营造良好的习惯教育氛围并在系统活动中给予必要的指导。学校少先大队部具体负责对各班此项活动进行全程检查、监督、指导，不断地对活动进行总结、改进和完善。经济开发区小学评选特优之星、优秀之星、特长之星及进步之星评选办法为了认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及中共中央国务院关于《进一步加强未成年人思想道德建设的决定》，从小培养少年儿童良好道德品质，促进学生良好行为习惯的养成，努力发掘每个学生身上的闪光点，充分发展学生的个性和特长，丰富和发展学校习惯特色教育的形式与内涵，学校决定在以往评选特优生、优秀生和特长生以及设立进步奖的基础上，在全校范围内开展评选特优之星、优秀之星、特长之星及进步之星的活动。一、评选条件1.特优之星：评选条件：在行为习惯养成教育中，各种行为习惯养成特别突出，德、智、体、美劳等各方面全面发展，且表现出色、成绩优异，并有突出特长的在籍生。2.优秀之星：评选条件：在行为习惯养成教育中，各种行为习惯养成较为突出，德、智、体、美、劳等各方面全面发展，且表现出色、成绩优异，并有一定特长的在籍生。3.特长之星：评选条件：在行为习惯养成教育中，某方面的习惯养成特别突出或有突出特长（比如音体美等）的在籍生。4.奋进之星：评选条件：在行为习惯养成教育中，经过自己努力，行为习惯养成较好且进步显著，受到广大师生一致认可的在籍生。二、评选比例：特优之星评选比例：占全班人数的8%。优秀之星评选比例：占全班人数的15%。特长之星评选比例：占全班人数的15%。奋进之星评选比例：占全班人数的8%。三、评选办法：1.特优之星、优秀之星、特长之星和奋进之星不重复评选。2.各班级要严格按照评选条件进行操作，坚决杜绝拉关系、送人情，力争做到全面、公平、公开、公正。3.在评选过程中，班主任要认真征求其他任课教师的意见和建议，要让学生积极参与评选。4.各班要严格按照比例上报学生，认真填写好登记表，及时上报政教处，领取奖状。经济开发区小学“行为习惯之星”评选细则（低年级）基本要求：遵守《小学生守则》及《小学生日常行为规范》一、文明之星（红色）1、坚持穿校服，衣着整洁。参加升旗仪式时，脱帽肃立，面向国旗行队礼。2、遵守交通规则，爱护公用设施，保护有益动物，保持公共场所整洁。如：在公共场所不折花，不践踏草坪，不乱扔废弃物等。3、与人交往能使用“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语。4、见家长离（归）家主动打招呼，自己离（归）家向家长打招呼。5、外出时要告诉家长活动地点及时间，以免大人牵挂。6、同学之间能互相帮助，借同学的东西，必须征得同意，用完后及时归还。7、尊敬师长，听从长辈的教导，不任性，与长辈有不同意见要及时沟通。8、出入教室不拥挤，楼内行走，慢步轻声靠右行，不在室内外追跑打闹，不大声喧哗。9、能开展有意义活动。在活动中讲秩序，既要谦让不妨碍其他同学活动，又要敢于争先。10、热爱学校，热爱班级，能够团结合作，共同维护集体荣誉，有强烈的集体荣誉感。二、学习之星（蓝色）1、要注意正确的站姿、坐姿和写字、读书姿势。2、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，按时离校，按时回家。有事、有病要请假。3、课前要把课本、学具、作业和文具盒准备好，静候老师上课，初步养成预习的好习惯。4、课堂上专心听讲，不做与课堂无关的事。积极参与讨论，踊跃思考发言，主动质疑，初步养成自主探究，善于合作，勇于实践，敢于创新的好习惯。5、能主动、认真地完成作业并仔细检查。6、能逐步提高诵读儿歌、童谣、古诗文的兴趣，养成良好的读书习惯。7、树立“我能行”的意识，遇到自己解决不了的问题时要经过独立思考，再去请教他人。8、在老师、家长帮助下，尝试通过借阅书籍、上网搜索等浏览或获取信息。三、健康之星（绿色）1、能积极参加学校开展的各种体育活动，尤其是在踢毽、跳绳方面兴趣浓厚，表现突出。2、能参加简单的公益劳动，按时打扫教室卫生，如：把黑板、桌子擦干净等，劳动结束后把扫除工具放回原处。3、会自己整理书包，收拾课桌，能按课程表备好第二天学具、文具。4、能积极做好个人卫生，如自己涮牙、洗脸、洗脚、梳头、剪指甲等，能自觉保持好环境卫生。5、学会收拾房间，能做扫地、擦桌子、倒垃圾、洗碗等力所能及的简单家务。6、认真上好体育课，做好广播操和眼保健操。7、自觉站好队，走好队，到指定地点才能下队。8、不购买小摊小贩的食品、饮料，不偏食、不挑食。9、心里有苦恼的事能主动向老师、家长或同学倾诉，与他们交流，寻求解决问题的办法。四、艺术之星（紫色）1、能够认真上好音乐、美术等艺术课。2、对艺术有浓厚的兴趣，并在欣赏某项艺术中提高审美能力。3、能够积极参加学校开办的各种艺术社团活动，在学习中勤奋、刻苦。4、在某一艺术方面有潜力，能严格要求自己，在辅导老师的精心辅导下