全国班主任专业化发展之路系列讲座

1“全国班主任专业化发展之路”系列讲座（培训会议记录）时间：2009年12月12日、13日地点：博山实验中学多功能厅会议组织：中国人生科学学会教育管理科学研究部会议承办：博山区实验中学参加人员：全国班主任代表2“全国班主任专业化发展之路”系列讲座12月12日上午8：40开班仪式地点：博山实验中学多功能厅会议组织：中国人生科学学会教育管理科学研究部参加人员：全国班主任代表主席台就坐：周翰林会长十佳班主任段惠民博山教育局局长博山实验中学校长杨玉菊校长致辞：代表4000师生向与会者祝贺，欢迎班主任的到来。介绍博山的地理、人文背景。博山实验中学是唯一一所区属高中学校，和谐愉快的校园，提高了自信和管理，学校以生为本，课堂是学生的主人。学生自行组织主题班会，社会实践活动丰富多彩。学校浓郁的文化氛围给班主任工作发展起到了作用。班主任工作室繁琐的、有创造性的工作，班主任培养是学校工作的重点，派出班主任副华东师范大学学习、培训，班主任肿的新同志缺乏管理经验。今天的培训是对班主任学习交流的机会。通过今天的班主任的精彩报告，班主任会有新的认识，提升班主任的专业化的水平。周会长致辞：预祝圆满成功！教育是基本的决定性的作用。国家、民族教育是第一的，教育、学校、教师、班级、班主任的工作。班主任的工作是对可塑性的学生，班主任的工作不仅仅是八小时。班主任对学生的成长负责。班主任是做人的工作，是塑造人的的工作，对人才的培养是重要的，班主任的素质决定了高素质的人的成长，学生。。。。。这次讲座是重大的作用的，对班主任的专业发展意义重大。教育改革成绩很大，也有缺点和不足。教育的大发展班主任是第一位的。直接决定了树立科学的学习观和思想观，对教师来讲，要努力去实践。九点开班仪式结束12月12日上午专家报告河南段惠民全国首届十佳班主任河南濮阳十五中物理教师河南省师德先进个人主题：教育就是做人育就是育心灵2006年出道，在全国各地游走，给班主任做报告。分配在乡村学校，只有五六十个学生，两个学生一个班。做过复读班的班主任，成绩优秀。以小树苗的扶正来说明孩子的教育（每隔几天都去瞧瞧，去扶正。）教育就是抓反复，反复抓。种树就是转化后进生。生活即教育，社会即学校——陶行知教育即生活，学校即社会——杜威转化后进生的经验去应用于生活，反复抓、抓反复的去教育生活即教育，教育也是生活。社会即学校，学校也是社会——段惠民3以《爱的教育》中领悟礼仪美，运用讲故事比赛等活动来教育孩子的《爱的教育》，学生认真的读《爱的教育》。从《爱的教育》谈生命，谈爱国，看家庭教育。利用《爱的教育》的教育功效，从里面的故事来教育自己，教育家长。课间对孩子的教育和谈话时随机的，但是可是有准备的。在走廊教育中谈话中的内容是有准备的，从以色列的大学教育，从以色列人均年读书55本，而中国是4本。谈韩国的本地观念，只用自己的本地产品，支持国货，这种“爱国主义“教育，可以有效地减少孩子们的“心灵的杂草“的滋长。在走廊的和孩子们的比身高不仅仅是身体的距离，更是情感的距离。和孩子们的良好的和谐的师生关系本身就是教育。孩子们的和老师的比身高的行为本事就是孩子们向孩子们要”民主“”，孩子的成人的自念，那教师就要从孩子们的层次来体会和理解孩子们。这种平等的教育理念是民主的。李镇西的“民主加科学”及时如此。宇宙本为有机体，其中事理。。。。。。。。阐述了生活即教育，教育即生活的道理。和孩子们的春游的事例，孩子们的脚上就是有泡也要走回来，同学之间的兄弟之间的情谊是没有问题的，孩子们的心灵需要支撑。孩子们的北京之行，更有了信心，确定了孩子们的学习的信念。在工作中没有困难的事情，只有害怕困难，不动脑筋的人。苏霍姆林斯基：教师的聪明才智在于，是孩子们把教师的意图当做自己的意图提出来并加以实行，一个真正的教育能手永远不会是孩子们感到自己是一个发号施令的人经济学家茅于轼：我从事呀牛有一个信条，即不论多深奥的理论，如果透彻地理解了它，必定可以还原为日常中的现象。大道至简。《教师之歌》歌词2005年11月14日早上，陕西陇县孩子的投毒事件。。。。。。。两名15岁少年相继弃世的调查与反思。。。。。。。我们的工作的方式与方法的选取时很重还要的。何以“罚抄单词”也会丧命。2004年调查结果，自杀念头24.9%，自杀计划5.85%，自杀未遂1.71%，这种后果是我们的悲哀和悲剧。《高三学生高考前杀师未遂因老师向其父“告状”》——《中国青年报》2006年11月9日悲剧屡屡发生说明了什么，我们的学校、家庭没有按照教育的规律做事情，违背规律必将受到处罚。明人伦——孟子【查阅结果：明人伦”的教育目的论对中国封建计会的教育产生过深刻的影响。所谓“人伦”，是指人与人这间的相互关系。在封建社会，强调父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。在这“五伦”中最基本的是“父子”和“兄弟”两伦。要求子对父孝，弟对兄悌。家庭中的“孝”和“悌”应用到社会上，便是臣对君要忠，民对官要顺。两千多年来，我国封建社会的教育所要达到的根本目的就在于“明人伦”。】解读“教”=孝+文教育就是教做人，育就是育心灵。。。。身为乡村小教师，心爱教育大事业。以德育人，以德治教。4胡锦涛总书记的讲话中：要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为教育的根本任务，加强爱国爱是前提，爱生智慧热爱学生，生活中的小事都是我们研究的科研课题，孩子们会走进我们的心里，我们也就会走进孩子们的梦里。解决问题就要有“爱”。日本的“水结晶”的故事，“谢谢，爱”，“愚蠢”，对水不断夸她爱学生，就会想出教育学生的办法来。我爱学生，学生爱我。教育就是爱，爱就是教育。爱是教育艺术的源泉。爱学生就是爱自己，就会收获爱的果实。金杯银杯不如老百姓的口碑。与魏书生的交往：垂柳绿染舞春风鸟雀清飞花间明正是人间好时节阜阳幸会魏书生《就这样走出乡村》你从乡村走来，登上全国讲台。。。。。教师更是要读书的，是要学习的。案例：智断眼镜纠纷两个孩子家长的纠纷，孩子不小心踩了别人的眼镜，孩子小李是篮球健将，在球场上把眼镜放到场外，小张在篮球架下，不小心踩烂了一个镜片，小张打算包赔，周日花了200元换了镜子，要小张赔付。小张不肯，找到班主任老师，最后段老师处理。老师，指点。【只有自信的老师才能带出自信的学生】【小张，你真是个人物，】尊下身子与孩子讲话，尊下情感与孩子交流。才是真正的爱学生。【孩子请坐，孩子啊，请你告诉老师，这个眼睛到底是你自己踩烂的，还是小张踩烂的，拍了桌子】苏格拉底：人无论在做什么总是做善事，就是说，按照他相应的智力水平，按照他理性的具体程度，做他认为似乎善的，有用的事情。卢梭“小孩子不是缩小了的成人。鲁迅：小孩子的世界，与成人的。。。。不同《德育报》社长兼总编张国宏：想到昨天的自己就能理解今天的孩子。教育孩子、教育学生要有智慧的。善于利用孩子的逆反心理。问题孩子的成功对你（老师）的回报是很大的。案例：永远的秘密2006年4月25日，接初一三班的班主任，两件大事，孩子对生活失去信心。5月8日，有反映班级内屡次发生失窃现象，班级团结性散乱，因为六一主题班会中关于谈到少年犯的“活该”，谈到自己不去“偷”，鼓励自己写信给少年犯，突出22个问题，印成试卷，带着小记者去监狱采访少年犯。5活动中要善于跟领导沟通。【班主任是让学生自己教育自己的老师，班主任需要创设情境，搭建舞台，在情境中去感悟，实现自己教育自己。】《舟舟的故事》【查】人之初，性本善。用50种方法教育一个孩子，千万别用一种方法教育50个孩子。主题班会，对孩子进行法制教育，班会结束后，利用采访内容，鼓励孩子们签名，起到了巨大作用。教育好了一个班，就是教育了孩子的几代人。上午结束。12月12日下午汪克良老师全国班主任工作学术委员会委员；全国中小学团队会大赛常任评委；北京市心理健康教育协会理事；北京市北京市大兴区教育研究室主任主题：做一名智慧的班主任介绍北京市班主任工作，魅力展示。什么是智慧：智慧是一种能力。1、发现智慧。本来存在但人们还是未知的东西。世上不缺少怎不会，但是却缺少发现智慧2、规整智慧3、创新智慧什么事教育智慧：教师在教育活动中的智慧，善于优化组合的能力。智慧型的班主任的特征：1、与时代相通的教育理念。传道授业解惑（师说），这是教师中心论的立场。而真正尊重学生要激趣、启思、导疑。2、具有开放的活跃的思维态势。搜集信息资源，学习一些更多的更好的信息，以利于更好的教育我们的学生。收集全国名优小学、中学的网址，看他们在开展什么样的活动，优秀肯定是还有他优秀的活动。3、具有不断反思的能力。做科研型的教师，科研型的班主任，作出自己的特色。努力去反思自己的感悟，提高工作质量。班主任智慧之一：发现发现为题的本质图书馆的故事：如果发现偷书着，罚款100元改为奖励100元，就从一人管理改为全员管理了。楼道的灯光：住宿楼道的灯光打开，楼道里的味道不在发生。表扬的不良暗示：我帮妈妈。。。。。。等等的暗示。家长接孩子都是吧书包背到自己肩上，孩子小学校班主任智慧之二：坚持郑当娜老师的“悄悄话”坚持“悄悄话”，做好和孩子饿沟通，每天给一名家长打一个电话，坚持了七年了，累计60000分钟了。吉林的老师每天坚持和学生早晨锻炼15分钟，全班的凝聚力的增强，运动会的第一，全班的健康的身体，高昂的班风。每天找两个学生谈心，（不是在出现问题的时候），坐在办6公室里聊天，学生出主题，自由的。张老师的这种坚持走进了学生的内心世界，从方方面面了解了学生。坚持每天用十分钟给全班同学一首古诗，从作者、背景等，一学期就是100首古诗，两年下来就是400首古诗啊，如此下来，学生的古诗文的素养就是最好的。贵在坚持班主任工作智慧——尊重爱学生就不是自以为是，也不是霸道的爱。要源于内心的智慧的爱。例：一个小男孩的尊样。学期末考试中，班主任到另一个班监场，发现有一个小男孩在乱动，老师观察后，以为是作弊，是两腿在夹，一会有水了，尿裤子了，怎么办？老师故意把班里的小鱼缸拿过去打碎了，然后请小男孩到办公室烤裤子，这样就完整的尊重了这个小男孩的自尊心。体现了班主任的尊重孩子的自尊心。例：一封家书的故事。中学自习课上，老师瞧瞧的走到一个女生的身旁，老师看到学生聚精会神的动作，看到了“亲爱的。。。。。。。”，老师夺过了信，女学生的情书，学生的惊呼。老师看过情书，学生肩头抖动，老师在学生的挑衅下，老师念了信件，老师拿着“情书”，就高声念道：“亲爱的爸爸妈妈，。。。。。。。。”你们也许。。。。你们爱我胜过爱自己，我。。。。。。老师的魅力的谎言，让全班掌声响起，女生也是满眼泪水，老师的“情书”变“家书”，教育了全班所有的同学。智慧就是迅速的真确的反应班主任智慧——反思希望教育无悔，但有时候也是需要有悔，需要更多的遗憾的反思。人间三问：是什么？为什么？怎么办？1世界上第一高峰是那座山？世界上第二高峰是那座山？孩子们面面相觑。2有客人在烧了开水，不够怎办？3终有学有所成，他会怎样？老师：穷困潦倒。力求出色，永争第一。做事要敢于创新，方法灵活。要知识转化为效益，闭门坐车没有出路。例：别缩短学生的“助跑线”天鹅的故事，助跑线缩短久丧失了飞翔的本领。天鹅=燕雀教育中我们有没有缩短了孩子们的“助跑线”，我们限制了学生展翅飞翔的能力吗？学生的想象力，冰融化了就变成了春天是多美，可是老师的一棍子打死，那孩子们的助跑线就缩短了，需要我们去深思。例：智慧，只因换个说法英国一歌唱家的私人花园别人采摘，若在园中被蛇咬伤，最近的医院离此15公里，驾车半小时，就在没有人来采摘了。男生在路上没有火亮（吸烟），中学生经常在校园吸烟，这种现象班主任换了说法，就解决了：首先谈抽烟的好处，学生不敢说。老师说：①防小偷（咳嗽）②节省拉链（驼背）③演包公（熏黑）④不会老（寿命短）真正的获得不在于我们吃了多少，而在于我们消化了多少。牛的反刍7例：沙漠植树的故事浇水树就不再往深处扎了。我们教育是不是也是浇水的次数多呢？给予足够的反思。我们需要经常地反思才是最重要的。我们教育的反思就像牛的反刍。班主任智慧——多向思维多角度看问题教育层面的多向思维例：0分=100分调皮的男生家庭好，有钱，父母