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作文那一次，我真讲评教案讲评目标：1、学习在叙事中真实、具体地表达自己的独特感受。2、通过讲评，进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。3、针对习作要求，初步欣赏、评价习作片段，并尝试修改习作。讲评重点：通过讲评，进一步学习用多种描写写出人物内心感受的方法。设计理念：“重视语文的熏陶感染作用，尊重学生的独特体验”，“培养学生的语文实践能力”是《语文新课程标准》的基本理念，对学生习作提出要“内容真实、感受具体”正是基于这些理念，在掌握学生存在的普遍性问题基础上，经过深入思考，确定本次习作的讲评重点为“真实、具体”，旨在通过精心选择的具有典型性和代表性习作的讲评教学，使学生更进一步写好自己的感受，写得真实、具体。时间安排：40分钟教学过程：一、榜上有名你们上周写的《那一次，我真＿＿＿＿＿》（出示习作要求：在现实生活中有多少事使你感到快乐，有多少事使你感到苦恼，又有多少事使你感到尴尬、惭愧、后悔、委屈……而每件事又发生在一瞬间，又有多少令你难忘的“那一次”……请你请以“那一次，我真＿＿＿＿＿”为题写一篇记叙文，要求主题鲜明,内容健康,语句通顺,叙事清楚,把感受写真实，写具体。）老师改后发现就很不错，再改改，完全能投稿！比如，张媛媛、张梦弟、王可心、吴松春、张明杰、马海涛、张心怡、张峻峰等学生的作文，思路清晰，叙事具体，中心突出。那今天被老师作为佳作推荐的又会是哪两篇呢？【课伊始，教师真诚的赏识给学生带来快乐，增强信心，营造了一种宽松、愉悦、和谐的讲评氛围。】二、佳作亮相那下面就请张媛媛同学念她的作文，大家注意倾听。告诉老师，听后什么感觉？（生自由说：鼻子酸酸的；心里好像有什么东西堵着，挺难受的；我都有点想哭了；我想：一只可爱的小白鼠就那样被折磨死了，难怪媛媛那么后悔；我想到了自己，去年，我家里养了一只小鸟，我从外面捡了条虫子喂它，没想到是条毒虫，竟然把心爱的小鸟毒死了，我到现在还很后悔呢？陈晨，我很想知道你为什么写得这么好？……），那你就给大家介绍介绍吧？（可能是因为我写得比较真实吧？）说得真好，只有写出内心真实的感受，才能打动人。接下来，再看看赵航的作文《那一次，我真生气》。请大家一边听，一边看，想想那些地方能表现出他当时生气的心情。（生结合文中语句具体说）的确，字里行间，随处可感，十分具体。【挑选典型佳作赏评，既让习作者尝到成功的喜悦，又让欣赏者心向往之，并在此环节自然突出本次习作评改的重点，可谓一举多得得。】三、片段赏析和每次作文一样，佳作不是人人都有，但或多或少都有一些精彩之笔，下面我们就来赏析几个片段。挑选张明杰、张峻峰、王可心等同学的作文，找到文章中优美的句子，和通顺的结构安排。讨论：这些好的片段有什么值得我们借鉴的地方。生结合片断中的语句各抒己见。师小结：对人物的心理进行直接的描述，的确是把感受写真实、写具体的好方法，在这一次作文中，好多同学都能恰到好处地用上。【通过几个精彩片段的赏析，让学生进一步明确把感受真实、具体地表达出来的方法，为下面的评改环节做好充分的铺垫。】四、锦上添花同学们活学活用，真是太棒了！“文章不厌百回改”，得花时间多改，用方法巧改！接下来的时间就交给你们，根据老师的批改建议和课堂上掌握的几个窍门，进一步修改作文。（对，可以大声念出来，大作家叶圣陶和老舍不是都提倡“念”嘛！）（怎么，有新的困惑啦，可以和同学讨论讨论。）下面我布置一下我们这节作文《读懂了》（补充：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、老师、学生。）【“重视培养学生修改自己作文的能力”是作文教学的一个要求。在“佳作亮相”与“片断赏析”这两个环节中，学生已掌握评改习作的要领，趁热打铁，让他们在此基础上修改他人或自己的习作，从而切实提高自己的习作水平，以达到作文讲评课的真正目的。】教学反思：作文：同学们，在生活中，有很多人给了你关怀、帮助和爱。对于他们每一个人，你一定会有独特的感受，请以“读懂了”为题目（补全题目），写一篇记叙文。不少于500字。作文分析：（仅供参考）读懂一个人，那你可以采用欲扬先抑，比如一开始你觉得这个人的做法有些让你觉得难以理解，可是通过了某件事情以后你逐渐了解了他，才发觉他身上的闪光点或者说你值得学习的精神和地方。读懂一个人，我觉得主要是要紧扣[读懂]两个字，而且我们老师说，作文一般都是记叙文，然后如果要出彩的话，可以弄一个题记（一般我是这么做，第一为了新颖，不过多了也就平淡了，第二是为了行数可以多一点--）然后总分总的形式。题目[一个人]可以是自己的家人，这个好写点，不要泛泛而谈。总之读懂是一个过程，要把过程写出来。这个人一定要身上有某些地方可以让你学习。关于“我读懂了”半命题作文的简单讲解这篇作文题目看似容易，实则是有些难度的。试想，我们单薄而短暂的历程里，究竟能“读懂”什么呢？每一天，每个人都在“读”，读生活的各种各样的片断，读生命的各式各样的历程，但谁敢说“懂”了呢？因为“懂”，不仅明白了事物其中的内涵，也了解它的外沿，懂得它的特质，也看透了几分它的本质。这就需要我们写出自己的感悟，通过自己的眼睛，透过自己的心灵，去认知、认识这个东西。因此，对这样一个有一定深度的命题，我们一定要对自己的能力要有自知之明，切不可把命题弄得过大，否则难免让人啼笑是非。我的学生有几位不谋而合的写下“我读懂了生命”或“我读懂了生活”。孩子是可爱的，天真的，没心没肺的。我想笑，也有些怒。若干年前，伟人曾说：年轻人，是早上八九点钟的太阳。倘若，这时的“太阳”就已懂得了夕阳的“只是近黄昏”，那么中间那长长的行走的过程就显得有些多余了吧。生活、生命，谁都在读，但年轻的，请不要说“读懂”，年老的也请不要说“读懂”，我们只能说，“读懂”了生命或生活这个完整体中的一个细胞，仅此而已。既然这样，记得，也就不要空泛得去写“读懂”了“年轮”、“未来”等这样的深沉的需要厚重的底子去支撑的命题。那么，我们能写点什么？一、读懂文章。这其实是最容易写的东西。只要上学，就会接触到读本，即使是一本杂志、一本课外书，其中的一些篇目我们也是完全有这个能力去读懂的。为何不去拣一则自己最爱的故事，最爱的主角来抒发一下呢？难道，多情的女孩儿就不曾为那简．爱的孜孜以求的顽强而感动？难道，热血的男孩儿就不曾为那鲁滨孙的传奇的流浪充满幻想？每一篇精彩的故事，都会引起读者的共鸣。我的学生就有类似的试笔：“书，自古以来就是成功的阶梯，我不敢说我攀登到了它的上端，但我一直在努力攀登着。”当然，我们除了被文章里的那些活灵活现的人物所吸引，也常常会被那充满灵气的山水风光等吸住眼球。他说：“自然界里最有灵性的莫胜于水，它不仅流淌在山川之中，也流泄在诗情画意里。”随后，他写到了诗人笔下的水，列举大李杜等著名诗作，再写到画家笔下的水，写出中国国画里独有的“留白”，接着写到中国“茶”里的“水”，那样独有的韵味儿也是灵性的发源地。这样的构思，不愧为精妙。二、读懂经历。每一篇文章都是一个故事，每一个故事都会有现实的角本。相信，我们身上总会找到相似的经历，或是阴霾或是阳光，也许失败也许成功。我们不可能读懂长长的岁月，但我们可以读懂岁月里的一朵浪花。于是，我的学生孙美玲写下：“漫漫岁月，是谁在暗暗的催促？没有时间了，没有时间了……窃窃的私语崩紧了我们的心弦，这就是时间的分量。”学生赵写得更为实在：“坚强，是胜利的人们面对苦难的宣言。”“坚强的过程是对心灵的考验，无论前方的路有多坎坷，都勇于克服，怀抱着信心，坚定的信念，一步一步的走下去。”她还列举了古今中外之人的事例来证明“坚强”，当然她也没忘要扣住自己的生活，来写出“坚强”面对中考。相信，这样的小化的“生命”的命题，中学生必然有足够的能力去“读懂”，并把它写好。这样厚实的框架，会让此篇作文获得高分。三、读懂情感。人类之所以称为高级动物，在于他比低级动物多了思维与情感。无论处在人生的哪个阶段，只要他有独立思考的能力，就完全可以读懂人们脸上的表情，透过心灵的窗户，来猜透对方内心里蕴藏的丰富情感。例如我的学生蓉就写得质朴，她说：“我读懂了父爱。读懂了父亲那独有的方式来表达的爱，那种含蓄的，朴实却又厚重的情感。”她写了一个片断让我感动，“去年军训时，忍不住偷偷地打电话回家，接到电话的居然是父亲。他先是惊讶，紧接着是无边的惊喜，然后，便联珠似的唠叨，也就那么几句：怎么样呀？苦不苦呀？还好吗？反反复复，可却还是不停的说，舍不得放下话筒让妈妈说上几句。我的心头猛然一酸，轻轻的说：爸，我一切都好。电话那端，突然也是几秒的沉默。”我的学生陈写母亲也写得精巧，他有一个细致的母亲，一次偶然，他翻到了他母亲为孩子记下的日记，篇篇都是关于子的成长记录，其中有的化解了平日矛盾的心结，有的是无声的付出。也许，这个构思的本身未必完全真实，但我相信，这种情感的表达的确是真实的，可信的。这种做法也给了我们很好的提示，“日记体”，还有“书信体”是我们最容易抒发情感的工具。优秀作文示范：这个世界上有一种非常珍贵的东西叫幸福，人人都希望拥有她，实际上人人都拥有她，有的人却总认为自己不如他人幸福，那是因为没有去发现幸福，感受幸福。幸福是什么？自古至今人们有着不同的内容和解释。在辞海中幸福是人们在得到幸福后的一种感受。我认为不然，它不仅是一种感受，而是一种经过。我问过一些人，问他们：“你幸福吗？”有些人回答：“不幸福，因为我的物质生活并不富裕，离幸福还有一段距离。”有些人却回答：“我很幸福，因为我衣食无忧，过着富足的日子。”遗憾的是他们把幸福都比作为是一种对精神物质生活的满足。其实，幸福很简单，如果你不那么匆匆，如果你用爱的目光，如果你把握住珍贵的瞬间，幸福真的离我们很近……我们每个人都有自己的母亲，而母爱则是我们每个人都拥有的最珍贵的幸福……母爱是人类最纯洁、最无私、最珍贵的情感，每一个孩子无不享受着母亲给予的幸福和快乐。长长的人生之路，因为有了母亲的教育、引导、扶持，而变得那么自信和顺利，无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。我的妈妈是一位普通的农村妇女，在我的眼中她是我生命中最重要的人之一。回首过去，想起了我蹒跚走步时她关爱的眼神；想起了在每一个上学、放学时她风雨中的身影；想起了我每一次生病时，病床旁那憔悴面容的她；想起了熬夜备考时，她送来暖暖的热茶；想起了取得成绩时，她眼中激动的泪花；想起在每一次挫折后，她那关爱的话语；想起了每一次远行归来时，她那欣悦的笑容与鬓边的平添的白发。当我一天天长大，步入工作岗位，而妈妈的心却始终伴随着我，在生活中每一次跌倒时，好像都能听到母亲的声音：“孩子，摔痛了吗？”。有时，我会抱怨生活、工作的压力太大，但她总能耐心地开导我，让我平静。我想，如果整个世界都抛弃了我，至少还有妈妈不会放弃我。她无微不至的关爱，只是希望我能够“过得更好！”她一直站在我生命的最高点，为我默默地指引着人生的道路。今天当我的事业、生活日见稳定，并开始有了自己的家庭。然而，每次回家妈妈的皱纹和白发却都在增长，面对日益苍老的她我除了偶尔回家看看她，陪她聊聊天，给她一些生活费外，我又做过些什么呢？大爱无言，母爱如水，这种爱，温柔而深沉！回想过去妈妈为我所做的一切，而我真正为妈妈做的却微乎其微。现在能为妈妈做的事就是活得好好的，多陪陪她，让她少一份担心，少一份牵挂，让她也因为有我，感到幸福。我读懂了母爱世界上最美的声音，就是母亲的呼唤，最伟大的爱，就是母爱。——题记“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”一位母亲留给还在襁褓中的三个月大孩子的临终遗言，字里行间饱含着母爱的深情和期望，在抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的间隙可以看到她死亡的姿势，她双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人的行跪拜礼，只是身体已经被压的变形了……她就是靠着无私的母爱的力量，用最不常规的姿态和自己并不强壮的躯体给孩子构筑了一道安全的屏障，孩子最终得救了，而这位母亲却带着无尽的牵挂和眷恋永远的离开了这个世界。大地在怒吼，而母爱却悄然无声。当灾难来临，有多少个母亲，为了自己的孩子，她们毫不犹豫的放