数学试卷分析

数学试卷分析本次高三期末考试为全市统一命题，统一考试。一、基本情况分析本次数学试卷题型多样,覆盖面广，不仅有基础题，也有一定灵活性的题目，注重了对学生思维能力，运算能力，分析问下题解决问题能力的考查，内容紧密联系生活实际。由于时间紧，没有足够的复习时间，部分学生做的不是很好。二、试题分析数学试卷分为填空，选择，解答、共三个大题，总分150分，有以下特点：1、注重基础知识，本套试题考查面广，涉及知识点多，突出了教学重点，题量适中，难易程度适中。2、试题结构基本均衡，试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中填空、选择、重在对基础知识的理解，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而计算、证明、应用题考查了学生的计算能力、思维能力以及解决问题的能力等。3、贴近课堂，从课程标准及学生的实际情况取题材，根据学生的实际水平及课堂上基础知识的掌握出题，源于教材，注重基础知识技能的考核。三、试卷分析应考学生41人，实考学生41人。学生考试成绩情况：100分以上3人，90——100分4人，80——90分8人，70——80分6人，60——70分10人，50——60分5人，40——50分2人，30以下3人。最高分110分，最低分32分。人均72.3分，极格率17.5％。取得成果，多数学生对基本题型的掌握较好，但还有部分学生存在问题，从学生完成试卷的情况看，选择题正确率在60％，失分较多的主要有第2小题，x=y是x2=xy的（）条件，学生对充要条件的掌握和应用还存在较大问题，4小题，下列不是偶函数的是（），不少学生没看清楚不是二字，粗心大意，第6小题，下列正确的是（），A.2-1.220,B.log25log52,C.2.30.33.20.2,D.log0.34log0.33对指数函数，幂函数，对数函数大小的比较也还存在较大问题。填空题得分率40％，问题较大的有17小题已知α终边上一点P（-5，12），则cosα=____，和18小题符号sin(-2100)=____，学生对三角函数在各象限的符号掌握还存在较大问题。19小题二项式（x2-2/x)10的展开式中的第五项是_______，计算准确率不高问题也较大，反映出学生的基础不够扎实。第三部分解答题得分率最低，只有20％，失分最多的有23题《个人所得税法》规定，公民每月工资不超过3500无，不需要交锐，超过3500元的部分为全月应交纳税所得额，税表如下，全月就能交纳税所得额税率不超过1500元的3％超过1500元至4500元的部分10％超过4500元至9000元的部分20％问：韩某10月份应纳税额为395元，他本月的工资是多少元？本题得他率较低仅10％。25题已知等差数列的公差是正数，且a3+a7=14,a4a6=40,(1)求数列的对通项公式，(2)求数列的前10项和。的第二问得分率较低为20％，26题如图正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2，（1）求证：AC垂直BD1(2)求顶点A1至BC1的距离。第二问得分率仅10％，大部分学生上课的时候听得懂，到自己做题就束手无策，说明平时上课学生动手做题做的少。因此证明题许多不知道怎么去写，对证明题的逻辑思维能力差。27题，已知中心在原点，焦点在x轴上的双曲线上的点M满¦MF1-MF2¦=8,e=5/4,，其右焦点F2到直线L：y=2x+b的距离为3√5，（1）求双曲线的标准方程(2)求直线的方程，第二问得分率也很低只有10％。反映出学生综合运用知识的能力普遍还很差。四、教学措施从考试成绩来看，在今后的教学中从以下几个方面来改进：（1）加强概念教学，重视基础知识基本技能的训练，从这次试卷共看，基础题和常规题的得分较高，但解答题明显不足。个还有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，没有认真审题，有的是书写格式出错，有的是计算不完整，不会检查。（2）强化思维训练，培养学生的罗辑思维能力，帮助学生理清知识体系和知识内容，总体知识结构，怎样审题，怎样打开思路，运用哪些方法和技巧，关键步骤是什么，可能出现的问题是什么，有没有基它方法，哪个方法更适合，在教学中，既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为简单的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。（3）精讲精练，提高基本技能，深人研究大纲和教材，对例题练习进得必要的选取，重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法，能及检查的良好习惯。（4）教学中注意分层次教学，注重优生的培养和对中差生的帮助，适当培加新概念新题型，提高他们的应变能力。对基础较差的同学，要重视基础知识的总结，不放弃每一个学生。东坡中职校郭燕