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小学语文人教版四年级下册14《小英雄雨来》教师招聘面试试讲教案资格证面试试讲教案模板1教学目标通过指导,引导学生借助文本,掌握准确用词,细致分解,巧妙修饰,恰当表达感受的方法进行动作描写,来表现人物特点。2学情分析在写人的习作训练中,学生对于动作的刻画缺乏一定的技巧。3重点难点抓住特点,准确运用动词刻画人物的连贯动作。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】活动1【导入】导言揭题法国大雕塑家罗丹说:“生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。”也有人说:“我们的文章中并不缺少美,而是缺少品读美的心境。”今天这节课,我们就一起走进课文《小英雄雨来》,去探索美,欣赏美,感悟美,书写美。活动2【讲授】活动2【讲授】探索美在《小英雄雨来》中有很多美的句段。今天我们就来探索这一段的美吧。(幻灯出示语段)向子鹏,你来当播音员!(生读)你的声音真好听!同学们,想想看,这段话主要抓住了雨来哪个方面的细节进行描写?(生答)对,动作描写正是它的精彩之处。(板书:动作描写)说说看,文中用了哪些动词描写雨来一连串的动作?活动3【导入】活动3【讲授】欣赏美从这一连串的动作中,你们看到了一个什么样的雨来?(生交流)听到外面有声音,雨来一骨碌就下了炕,动作多么敏捷呀!往外跑的时候,一头撞在李大叔的怀里,这一撞,让我们看到雨来还有一个特点,是什么呢?生答,对,就是冒失。可以说动作敏捷、头脑灵活的雨来是在极短的时间内完成这一连串的动作。你们说我们该以什么样的节奏来读好这些动词呢?那我们一起来读一读吧?再读快点试试!你们的朗读让我看到了一个既敏捷、灵活又略有冒失的雨来,是你们读得好还是作者写的好呀?对,这就是动作描写的魅力。你想掌握它吗?那我就教你们几招吧!活动4【讲授】活动4【讲授】感悟美刻画人物的动作方法有很多,今天我们只学其中的几点。板书抓特点细分解巧修饰加感受……如何理解并运用呢?让我们来看一段范例吧!幻灯出示板书和范例语段。指导学生结合范例语段具体感受、理解如何抓特点、细分解、巧修饰、表感受。活动5【讲授】活动5【迁移】运用美小英雄雨来生活在抗日战争时期,如果他活到今天已经是一位八十多岁的老人了。我们该管他叫雨来爷爷了。让我们来设想一下:有一天,雨来爷爷正躺在炕上休息,忽然听见街上咕咚咕咚有人跑,他急忙下炕,走到门口,想看看是谁来了,你们说,他的动作与12岁时还会一样吗?有哪些不一样呢?生交流,师相机点拨。我们先说说他动作的特点是什么?他怎样地坐起来?还会做什么?怎样地走到门口?充分交流后,师引导学生进行完整地说话训练。活动6【讲授】活动6【讲授】举一反三同学们看,同样是下炕,年龄变化了,人物的特点就变化了,动词也就跟着变化了。所以说:年龄不同,动作就不同。引导学生对照幻灯,说出其它的不同点,内化学习感悟。活动7【练习】活动7【练习】书写美好,现在就带着我们的收获来接受挑战吧!幻灯出示课堂练笔训练,学生动笔时间后交流反馈。活动8【讲授】活动8【讲授】课堂小结问渠哪得清如许,为有源头活水来。同学们,生活就是我们写作的源泉,希望你们能在每一个平凡的日子里,练就一双慧眼,关注生活细节,描绘精彩人生!下课!活动9【作业】活动9【作业】妙笔生花运用课堂所学到的动作描写技巧,完成习作《第一次学……》活动10【讲授】板书设计动作描写抓特点细分解巧修饰表感受