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《经济与政治常识》教案授课日期授课教师张银平班级14电工14机电14汽修14焊工课程德育授课题目按劳分配为主体多种分配方式并存授课类型新授课教学方法讲授法、探究式、情景教学法等课时安排1课时教学目标1.知识目标：识记按劳分配、按生产要素分配的含义。理解现阶段实行按劳分配的客观必然性；坚持按劳分配原则的意义；确立按生产要素分配的意义。2.能力目标：培养学生全面系统地看问题，正确认识现实生活中的收入分配差距，提高综合分析问题的能力。3.情感态度与价值目标：通过本框学习，使学生感受到我国现阶段的收入分配制度有利于充分调动各方面的积极性和创造性，有利于促进社会财富的增加和社会生产的发展教学重点与教学难点1.按劳分配为主体2.按生产要素分配教学过程教学环节教学内容新课导入如果我们把社会财富比作一块蛋糕，把蛋糕如何做大是非常重要的，在第二单元我主要就讲解了怎样生产，如何做大这块财富蛋糕。那么我们说把蛋糕做大固然重要，切分蛋糕同样值得重视。分配如何，既取决于财富的增加，又取决于财富的分配方式，实行什么样的分配制度不仅跟我们每个人息息相关，同时，直接影响到群众的切身利益和积极性、创造性的发挥。本节课我们就来学习我国的分配制度——按劳分配为主体，多种方式并存的分配制度。【多媒体展示】新课讲解首先，让我们学习共同学习本节课第一目题：一、按劳分配为主体（板书）【教师提问】：什么是按劳分配？其基本内容是什么？【学生回答】：………………1．按劳分配的基本内容：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除之后，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。（P58）注意点：范围——公有制公有制包括：国有经济、集体经济、混合所有制经济（国有、集体）原则——多劳多得，少劳少得对象——个人消费品过渡：在我国个人消费品的主要分配为什么必须实行按劳分配？2．按劳分配的必然性根本依据：是由我国现实的经济条件决定的。（1）前提：生产资料公有制（2）物质基础：生产力的发展水平（生产了水平比较低，无法实行按需分配）（3）直接原因：社会主义劳动的性质和特点？劳动是谋生手段—必须体现人们劳动的差距不能搞平均分配【教师活动】为什么不能搞平均分配？历史实践的结果【播放多媒体】在我国建国初期我国实行了大跃进和人民公社化运动，当时干活有这样一个顺口溜：上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人赶人。在一段时期内采取平均分配制度，吃的是“大锅饭”，买东西用“票”，布票、粮票、油票……。如果干多干少一个样，干好干坏一个样，会导致什么结果呢？我们来看一段视频【播放多媒体】【教师总结】这种平均主义分配，打消了劳动者生产积极性，出现了“懒汉”最终束缚生产力的发展。【教师活动】在1978年出现了转折，安徽凤阳小岗村18位村民在三个队干部的领导下，冒着坐牢的危险的危险在一份承包责任文书上按了手印，从此，中国农村开始了由“人民公社”到“家庭联产承包责任制”的历史性变革。分配方式也由平均分配向按劳分配方式转变。这样的分配确实给农民带来了实惠：吃不愁，穿不愁，手里不断十块头。吃饭细粮化，穿衣城市化，走路马车化住房楼房化，上下有电话。【教师提问】按劳分配的优越性、作用有哪些呢？【学生回答】调动劳动者生产积极性，促进生产力的发展……【教师总结】激发劳动者的积极性，推动劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，有力地促进社会主义社会生产力的发展。这是按劳分配的第一个意义，不仅如此，同时，它也是是对以往几千年来不劳而获的剥削制度的根本否定，是消灭剥削和消除两极分化的重要条件，他体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。过度：我们说按劳分配是主体，那我们来从两方面认识一下它的主体地位。1、从整个社会收入分配结构看虽然在全社会范围内存在多种分配方式，但由于公有制在我国国民经济中占主体地位，在公有制经济中就业的劳动者占多数，因此，按劳分配在所有分配方式中占居主体地位。2、从公有制企业中劳动者收入结构看虽然公有制企业的个人收入来源逐渐多样化，但是，在劳动者的各种收入报酬中，按劳分配的部分仍然占较大比重。教师：我们总结一下在按劳分配为主体这目题下我们主要讲了四个内容：（1）按劳分配的基本内容和要求（2）实行按劳分配的必然性（3）实行按劳分配的意义（4）对按劳分配为主体的“主体”的认识•同学们要注意几个问题：1.按劳分配只能存在于公有制经济中，但公有制经济范围内的分配不一定都是按劳分配，还存在其他分配方式（福利性分配（下岗职工生活保障金、种地补贴）、按生产要素分配）2.按劳分配分配并不意味着等量劳动必然获得等量报酬，在社会主义市场经济条件下，每个企业的经营状况不可能完全一样，盈利状况也不相同，所以消费品分配必然存在差异。3.要分清楚社会主义分配方式和我国社会主义初级阶段的分配方式。社会主义的分配方式——按劳分配。我国社会主义初级阶段的分配方式——按劳分配为主体，多种分配方式并存。练习题一：下列我国现阶段社会主义个人消费品具体体现形式中属于按劳分配的有（BD）A、张某在私营企业中获得的工资收入B、王某在农村集体经济联产计酬中获得的收入C、李某在购买股票所得到的股息收入D、孙某在国家机关工作中获得的工资收入过渡：按劳分配是会主义制度下个人消费品分配的基本原则，它是唯一的分配方式吗？那我们接着来学习除了按劳分配，还有哪些其它分配方式。二、多种分配方式并存【教师活动】赵老太太发挥余热在村口开了一家早餐店和小超市，这种个体经济赚得的劳动收入属于什么分配方式呢？1.按劳动成果分配：按劳动成果分配即劳动者自己占有生产资料，并且自己生产经营，劳动成果贵个人所有这种方式我们称按劳动成果分配。过渡：最近我们一直在学习有关生产经营的知识，这使我萌生一个想法，你们老师我也想开个公司，当个董事长，而且名字我都想好了——孙氏蜂蜜酒酿造有限责任公司。我开这酿酒公司是有原因的，我爸爸和我哥就会酿酒，而且我爸研制出一种蜂蜜酒的酿造方法，我想把蜂蜜酿酒做大，我的目标是将来有一天把孙氏蜂蜜酒做成中国驰名商标。那现在有个问题问大家：开办公司需要哪些要素呢？要想办公司首先得有注册资金，回顾一下注册一个有限责任公司最低注册资金多少钱？——三万元，但是，我们没有钱，这可愁坏我了，但是天无绝人之路，白老师听说我的难处，决定借给我10万元，这钱我也不能白用啊，我答应白老师一年支付利息2万元。土地，上哪找厂房呢？我总有贵人相助，王老师非常热心，说他那有一套房子，正好适合做厂房，年底支付王老师租金，3万元。我聘请我哥作酿酒技术师，一月支付工资5000元，我姐夫曾经当过经理，这会我聘请他回来给我当总经理，管理公司的经济运营。每月工资6000元。经理，技师现在需要工人了，我雇佣了12个工人，每月工资2000元，咱们学生听说老师开公司了也想来帮忙，假期到我这劳动改造，勤工俭学，每月2000元。【教师提问】：在我公司里面存着什么分配方式呢？是按劳分配，还是个体劳动成果分配呢？【学生回答】：都不是，是按劳动要素分配【教师总结】：我的公司，既不是公有制企业，又不是个体企业，而是私营企业。所以不是按劳分配、个体劳动成果分配，而是按生产要素分配。2.按生产要素分配按劳动要素分配工资、奖金、津贴（私营、外资）按资本要素分配利息、分红、私营企业主税后利润按技术、信息要素分配技术入股、专利转让的收入，提供价格、供求等信息获得的收入按管理要素分配经营管理者通过股权激励等方式获得的收入那我们看一下在我公司有哪些分配方式（多媒体）3.按生产要素分配意义是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竟相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。总结：在第二目题，我们主要讲了三个问题：1.按个体劳动成果分配。2.按生产要素分配。3.按生产要素分配的意义。我们做道练习题：做题之前注意（做题技巧，先判断其所在单位属于什么所有制经济，再来判断其收入方式。公有制经济——按劳分配，个体经济——按个体劳动者劳动成果分配，外资、私营经济——按生产要素分配。练习二：【多媒体】连线题过度：我国为什么坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度呢？三、坚持以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度的必然性1.这是由我国现阶段的生产力水平决定的。——根本原因我国现在生产力总体水平低、发展不平衡、呈现多层次经营方式多种多样，不可能实行单一的分配方式2.这是由我国以按劳分配为主体、多种分配方式并存的所有制结构决定的——直接原因公有制为主体，按劳分配必然成为主体分配方式；还存在多种非公有制经济，必然使劳动者的收入来源多样化3.这是发展社会主义市场经济的客观要求。——客观原因只有让生产要素参与收入分配，才能充分利用各种社会资源，提高生产要素的利用效率，保证实现资源的优化配置，促进经济发展。练习三：【多媒体】张某一家五口人员月收入23000元。张某之父是国有企业工程师，月工资6000元；张某之母是外资企业普通职工，月工资1000元；张某本人是小私营企业的老板，月利润7000元；张某之妻是一外资企业的经理，月收入6000元；张某之妹开了一个小商店，月收入3000元。问题：（1）我国现阶段的分配制度是怎样的？（2）分析说明张家各人的收入来自何种分配方式。（3）试述采取这一分配制度和这些分配方式的原因。【课堂讨论】某私营企业利润年均增长18%，管理层收入随之大幅攀升，但普通员工的工资和奖金基本未增长。若长期如此，对该企业发展会产生怎样的影响？四、正确处理效率与公平的关系。本课小结板书设计按劳分配为主体多种分配方式并存一、按劳分配为主体二、多种分配方式并存1.按劳分配为主体的基本内容1.按个体劳动成果分配2按劳分配的必然性2..按生产要素分配3按劳分配的意义三、坚持以公有制为主体，多种分配方式并存的分配方式的必然4.按劳分配打的主体地位四、正确处理效率与公平的关系。课后作业思考：为什么我国的分配制度还要注重效率和公平？按劳分配为主体1、基本内容和要求多种分配方式并存按个体劳动者劳动成果分配按生产要素分配是什么？3、发展社会主义市场经济的客观要求2、我国的所有制结构决定的1、与我国现阶段生产力发展水平相适应为什么？2、必然性3、意义4、主体地位小