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接力版小学英语四年级上册Lesson15Thesearepigs.第1课时一、教学目标1.知识目标。(1)能听、说、认读单词:pig,tiger,that,those(2)能听懂、会说句型These/Thoseare...”能犷解它们之间的区别。2.能力目标。(1)能准确模仿木课录音中的内容。(2)能在图片的帮助下或在情境中运用句型These/Thoseare...o3.情感态度、文化意识、学习策略。培养学生的观察和交际能力，进一步引导学生形成英语思维意识。二、教学重难点能听懂、会说句型These/Thoseare...”能听、说、认读单词pig,tiger,that,those能理解Theseare...”和“Thoseare...”之间的区别，并准确运用句型。三、教学准备多媒体课件、动物图片、单词卡、教学挂图等。四、教学流程设计1.热身活动。1）大家一起做。教师发指令:Actlikeacat.Actlikeadog.Actlikeabear.Actlikearabbit.”学生根据教师指令表演相应动物。(2)看图说动物。教师利用多媒体课件逐一呈现学生已学过的动物图片，学生快速反应说出单词。出现多种动物后，出现围栏、大门，教师说:wow!It'sazoo.Let'sgotothezootogether!”2.新知呈现与操练。(1)教师首先引导学生介绍近处的动物:Thisisacat/rabbit/...”然后出现pig图片，呈现这个新单词并领读Thisisapig.(2)教师指着远处的动物问:What'sthat?”引导学生回答“Thatisadog.通过距离远近的对比突出This和that在用法上的区别:Thisis...”用来介绍较近的物体，Thatis...”用来介绍较远的物体。(3)教师继续介绍课件上较远的动物:Thatisaelephant.Thatisatiger.教学新单词tiger(4)教师播放pig的声音，并说.Listen,somepigsarecoming”教师在刚才pig的位置上增加两只，问:Howmanypigs?”然后指着它们介绍:Theseare...”教学“Theseare...”可用来介绍较近的两个或两个以上物体。(5)以同样的方法呈现多只elephants，并介绍“Thoseareelephants.”教学Thoseare...”用它来介绍较远的两个或两个以上物体。(6)教师播放录音，学生模仿跟读，然后分小组朗读并展示。3.巩固拓展。(1)传递游戏。将全班学生分成A,B两组，同时传递盒子。A组盒子中有写着“Thisis...,Thatis...,Theseare...,Thoseare...”的字条，B组盒子中有写着“acar,adog,atiger,elephants,pigs”等的字条。当教师喊停止时，持盒子的两名学生各抽出一张字条，并分别读出字条上的内容。如果组成一个正确的句子，全班学生说Bingo!”如果组成一个错误的句子，全班学生则说Oh,no!-(2)唱诵歌谣。(3)小组活动。学生四人一组，轮流当小导游，指着图片向其他成员介绍动物，注意准确运用句型及名词的单、复数形式。教师鼓励学生将所学句型运用到实际生活当中，描述身边的事物，如“Thisisadesk.Thatisadoor.Thesearebooks.Thosearewindows.”等。4.总结。教师引导学生梳理木节课的重点词汇和语句，让学生自己总结出木节课的收获，形成对学习成果的自我评价。五、作业布置1.听录音，并跟读若干遍。2.抄写新单词。六、板书设计Lesson15Thesearepigs.Theseare…Thoseare…