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第二课修身为本教学设计一教学内容：学习第二课修身为本：古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。自天子以至于庶（shù）人，一是皆以修身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也！二、学习目标1、正确流利地朗读背诵课文，读出课文的气势。2、大体理解课文两个自然段的基本内容。3、通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性;明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下。三、重点、难点1、正确流利地朗读背诵课文，并且读出课文中推理论证的气势。能够联系实际，知道修身的重要位置。2、通过诵读和讲解，体会“修身养性”的重要性;明白每个人都应拥有光明正大的品德，都应让自己的道德达到最完善的境界，这样才能齐家、治国、平天下。四、教学准备课件五、教学方法读中感悟、小组合作六、教学过程（一）复习旧知，引入课题（二）新授1、出示课文（1）、自读课文，要求读准音读通句子，不认识的字可查字典或找老师、同桌帮忙，然后读给你的同桌听听吧!(2)、个别读（3）、理解课文默读课文，看译文理解字词、文意，不懂的地方划记出来。（4）、老师讲解课文,帮助理解课文。（5）、小组合作，谈谈你对“修身文本”的理解，小组汇报。（6）、指导朗读（7）、练读男女比赛读，接龙读，个别读。2、遨游汉字王国了解“德”的演变和古今的意义。（三）知识拓展（1）日积月累《“扫一屋”与“扫天下”》，理解扫一屋和扫天下的必然联系。（2）诗歌赏读《杂诗》，了解作者陶渊明，背诵古诗。（3）读一读读下面的话，体会古人认为一个人应该具备哪些品行，同时结合实际，现代人对品行又什么要求？（四）总结