影视后期制作行业人才需求调研报告

龙源期刊网影视后期制作行业人才需求调研报告作者：罗颖来源：《现代职业教育·职业培训》2015年第04期[关;键;;词];影视制作;计算机;行业[中图分类号];J93;;;;;;;;;[文献标志码];B;;[文章编号];2096-0603（2015）12-0064-02一、调研目的为了全面掌握计算机影视后期制作行业企业的发展和人才需求状况，把握重庆市中等职业学校计算机影视后期制作专业现状，明确我校计算机影视后期制作专业的建设方向，确保我校计算机影视后期制作专业人才培养能与企业需求接轨。二、调研范围与内容本次调研以行业发展现状和规划为基础，面向中国西部地区的影视制作公司、广告会展公司等行业企业，开展人才结构现状、人才需求状况等方面的调研。三、调研的基本思路与方法（一）调研思路本次调研的思路主要沿着三个阶段，即前期准备阶段、中期实施阶段以及后期处理阶段。前期准备阶段主要是进行调研设计，包括调研方案的拟订、调研内容的明确、调研方法的选定、调研范围的划定以及调研对象的确定等;中期实施阶段主要是组织教师深入到企业，对行业、企业的人才需求情况进行具体考察，并有效结合重庆市中职学校和本校在专业开设以及毕业生情况上进行微观层面现状勘测;后期处理阶段主要是在经由中期实施阶段的调查基础上，对调查资料和数据进行整理、分析和提炼总结，将调研结果以调研报告的形式呈现。（二）调研方法本次调研综合运用了文献分析法、访谈法和问卷调查法。通过文献分析法对当前政策文本以及以往相关研究进行综合把握，从而为影视后期制作人才需求的调研提供借鉴基础;通过访谈法较为深入地挖掘行业、企业管理人员和在岗职工的一些内部情况;通过问卷调查法全面掌握行业、企业以及重庆市中职学校关于影视后期制作的一些基本情况。四、行业、企业及人才需求调研（一）行业调研龙源期刊网年获得《广播电视节目制作经营许可证》的机构有7248家，比2013年增加了1073家，比2012年增加了2570家。由此分析，国内影视节目数量逐年增加，目前我国影视行业正处于高速发展时期。2.行业在岗人员情况从我国影视后期制作行业发展来看，青年从业者是主力。我国影视后期制作的市场发展还不成熟，所以入行者门槛不高。就目前从事影视后期的人反映看来，影视后期制作从业环境不容乐观，熬夜通宵，加班加点是经常的事，需要从业者对影视后期制作有相当强烈的热爱，同时要克服工作过程中的单调枯燥。另外根据招聘网站的数据统计表明，影视后期制作人员及相关专业毕业者平均薪资：无从业经验者1000到2200之间，一年以上工作经验者3000到6000之间，而一般的二级城市平均在2000左右。影视后期制作前期从业环境的艰难也导致了很多从业人员放弃影视后期制作工作，从而也导致了后期人才供给的不足。（二）企业调研对于企业发展情况而言，本次调研主要就重庆市内随机抽取的10余家企业进行了调查，这10家企业均属于影视动画行业。（见下表）对这些企业的调研，主要基于访问调查、考察、问卷调查、文献调查等方法，从企业的人才结构情况、企业岗位对人才的需求以及企业岗位设置三方面进行对企业情况的现状剖析。1.企业人才结构现状（1）从业人员工作年限分析从影视后期制作专业从业人员的工作年限调研数据可知，其工作时长在1年以内的占41%;工作时长在1～2年的占34%;2年以上的占25%。由此可知，影视后期制作的从业人员多数工作年限较短，而这种工作年限较短的现状又能从侧面反映出，新入职的中职毕业生的岗位适应能力欠佳，从而导致入职年限较短的整体情况的出现。（2）从业人员学历结构分布龙源期刊网据调研数据显示，影视后期制作行业从业人员中，中职学历占40%，高职学历占17%，本科及以上学历占43%。在学历结构上呈现纺锤形结构，中职学历和本科学历占了行业的大多数人员。（见下图）由此可以看出，影视后期制作行业专业人才在学历结构上，中职学历和本科及以上学历占有重要的比例，且本科及以上学历超过中职学历比例，而若是影视动画专业中职毕业生与本科及以上学历毕业生同时竞争同一岗位，势必中职毕业生优势不明显，或者在职位级别上，会输于本科学历，因而提升该专业中职生的专业优势势在必行。（3）从业人员的工资收入根据调研数据，影视后期制作行业从业人员的工资收入在1000～2000元间占28%，2000～3000元间占38%，3000～4000元间占24%，4000元以上占10%。由此可以看出，影视动画行业从业人员的工资收入情况较计算机生产制造行业从业人员以及数据处理、IT外包行业从业人员的工资收入情况较好，结构较合理。（4）招聘渠道根据调研问卷数据统计，影视动画行业通过学校招聘员工占员工总数的21%，通过社会招聘员工占员工总数的59%，通过招聘会招聘员工占员工总数的20%。2.企业岗位设置通过调研，企业设置的岗位主要包括：影视拍摄、影视频剪辑、图像处理、平面设计与制作、视频后期特效制作等。与之相对应的岗位群有：计算机操作员、图形图像处理员、视频编辑员;3.企业岗位对人才的需求（1）企业岗位对人才数量需求龙源期刊网根据本次对影视后期制作行业企业的调研数据统计分析可知，影视动画等行业需要大量的一线员工，在摄像、影视编辑等岗位，人才需求量较大，却往往人才较为缺乏。诚然，随着社会信息化的进一步推进，数字化员工还要求具有CAD绘图能力、三维建模能力，用于推进城市数字化。而在本行业中进行软件开发和系统开发的员工多为本科毕业的软件开发相关专业的人员，并不能有效满足岗位对高技能型人才的需求。（2）企业岗位对从业人员职业素养需求通过调研数据分析，企业对员工的职业道德重视程度中：非常重视的占70.8%，一般重视占26%，无所谓占3.2%，总的来说重视度占96.8%。由此可见，企业岗位对员工具有较高的职业道德素养上需求较为强烈。（3）企业岗位对从业人员的知识、技能要求影视后期制作行业职业岗位及其岗位素质和能力的要求情况，主要如下表所示。（4）企业岗位对从业人员职业资格要求①企业岗位对从业人员职业资格证书的重视度据调研数据显示，对职业资格证书持非常重视态度的企业约占21%，对职业资格证书持比较重视的企业约占26%，对职业资格证书持一般态度的企业约占37%，对职业资格证书持不太重要的企业约16%。由此可知，企业岗位对对招聘的员工是否获得职业资格证书较为重视。②企业岗位对从业人员职业资格证书的要求情况影视后期制作行业与劳动部相对应是《多媒体制作员》职业标准。中职学生可以报考：多媒体作品制作员（五级）和多媒体作品制作员（四级）。五、对影视后期制作人才培养工作的建议龙源期刊网影视后期制作人才培养工作主要注意以下几方面：1.专业方向应当细分重组。以企业人才的需求为导向，注重近期行业发展趋势，使得所培养的学生更加符合相应岗位的需求。2.在“实用，够用”的原则指导下，根据对应的岗位能力需求，对教学内容进行精简、整合。减轻学生的学习压力，将学生有限的精力尽可能的集中到本专业、本方向的核心课程、核心技能的学习之中去。3.尽可能使用串行顺序教授连续性、承接性很强的系列课程，使得学生的学习链条不脱节，方便学生前后印证，增加知识的巩固效果，提高学生对系列的知识技能融会贯通的效果。4.通过“教学做合一”“边教边练”等教学方式，将学生的学习场地、练习场地、模拟工作场地合而为一，促进学生知识和技能的巩固。5.提高教师的工程实践能力。建议采用轮训的方式将专业教师下放到企业中去煅炼。6.增加实验实训课时和训练强度，引进企业真实案例、真实项目作为实验实训课题，使得实践内容紧追行业最新发展和应用。参考文献：韩洁.高职院校动画专业影视后期课程设置与学生就业[J].湖南科技学院学报，2009，30（11）：246-248.