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辽宁师范大学2010年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1.课程标准2.班级上课制3.苏格拉底法4.导生制5.创造性6.图式二、简答题（每小题10分，共40分）1、什么是教育目的？我国教育目的的基本精神是什么？2、概述《学记》关于教育教学原则的思想。3、简述培养和激发学习动机的措施。4.如何矫正品德不良的学生?三、分析（每小题20分，共80分）1、举例说明学生的身心发展规律有哪些?教育应怎样适应?2、评述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革。3.苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中说“我深信，只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”说出这段话体现了德育过程的哪一规律，并进行分析。4.“我认为我们由于给儿童太突然地提供了许多与这社会生活无关的专门科目，读、写和地理等，而违反了儿童的天性，并且使最好的伦理效果变得困难了。因此，我认为学校科目相互联系的真正中心不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动……”这是《学校与社会˙明日之学校》中的话，试以这段话为例评述杜威的课程与教学思想。辽宁师范大学2011年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1.价值澄清法2.多元文化教育3.“有教无类”4.癸卯学制5.《国防教育法》6.教育性教学二、简答题（每小题10分，共40分）1.什么是个性？教育促进人的个性发展主要表现在哪些方面？2.简述朱子读书法。3.陶行知“生活教育理论”的基本内涵，并分析其历史价值和现实意义。4.影响问题解决的因素有哪些？如何培养学生解决问题的能力？三、分析论述题（每小题20分，共80分）1.现代教育有哪些基本特征？在这些特征中，你能看出当前中国教育有哪些亟待改革和发展的方面，试提出解决的对策。2.什么是教学评价？教学评价有哪些类型？分析我国目前教学评价中存在的问题。3.法国教育家卢梭曾写道“……问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。毫无疑问，这是所有一切良好的教育的一个基本准则。”（摘自卢梭著《爱弥尔》商务印书馆第223页。）请结合这段话评述卢梭的自然教育理论，并谈谈对目前教育改革的启示。4.人们通常不会把学生在写字时已能熟练控制自己的手部运动称之为动作技能的学习（1）请你对何时才会出现动作技能的学习做出确认。（2）并就动作技能获得的阶段及其影响因素作逐一描述辽宁师范大学2012年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（6×5分=30分）1.学校教育制度2.启发性原则3.壬戌学制4.苏湖教法5.发现学习6.学习策略二、简答题（4×10分=40分）1.教育的社会功能。2.教学模式的基本特点。3.简述我国基础教育课程改革的六大具体目标。4.斯宾塞的课程论思想。三、论述题（4×20分=80分）1.论述德育过程的基本规律。2.论述孔子的道德教育思想观点，并举出反映其思想的四条至理名言。3.阐述夸美纽斯教育思想体系的构成，并分析其历史贡献。4.论述建构主义的知识观、教学观、学生观，并谈谈其对教育的影响。辽宁师范大学2013年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每小题5分，共30分）1.教育制度2.教学评价3.兰——贝制4.白板说5.学习动机6.元认知策略二、简答题（每小题10分，共40分）1.现代教育有哪些基本特征？2.隋唐时期科举制对社会和教育发展的影响。3.何谓创造力？其培养措施有哪些？4.简述自我效能感理论。三、分析论述题（每小题20分，共80分）1.论述德育过程的知、情、意、行统一规律。2.评述陶行知“生活教育”理论的基本内容及其现实启示。3.论述杜威的教育思想及其现实意义。4.试就下面两则案例，谈谈你对教师教学观与学生观的看法。案例A：一位老师下课后，很沮丧地对办公室的老师说：“这些学生真是没法教了，我反复讲了几遍，就是不会，笨死了……”。案例B：一位刚入学的小学生，每天放学回家都高兴地跟妈妈说：“我今天上课又发言了。”妈妈担心地说：“你不怕说错吗？”“不怕，老师说了，教室就是出错的地方”。……辽宁师范大学2014年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（每题6分，共30分）1.课程标准2.学校管理人性化3.稷下学宫4.《学记》5.莫雷尔法案二、简答题（每题10分，共40分）1.孔子“有教无类”及其现实意义。2.简述北宋三次兴学。3.建构主义学习理论。4.严格要求与尊重学生相结合原则。三、论述题（每题20分，共80分）1.有的教师没学过教育学，却培养了一代又一代的学生；孔子没学过教育学却成为万世师表。用教育学原理分析。2.重视发展智力的重要性以及掌握知识与发展智力的关系。3.卢梭自然教育理论及其现实意义。4.有的学生努力学习却往往事倍功半，用教育心理学分析。辽宁师范大学2015年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育的社会流动功能2、教育制度3、课程设计4、学校德育5、自我效能感6、最近发展区二、简答1、教学评价的原则与方法2、教师职业常见的角色冲突及解决3、夸美纽斯关于班级授课制的设想4、晏阳初的四大教育三大方式三、论述1、现代学校管理的发展趋势2、朱子读书法及现实意义3、创造性人格特质及创造性的培养措施4、关于杜威的课程论的看法。辽宁师范大学2016年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育制度2、学校管理3、最近发展区4、发现学习5、朱子读书法6、癸卯学制二。简答1、科学性与思想性统一的选择2、学习动力的强化理论3、赫尔巴特教育性教学原则4、问题解决能力培养三、论述1、孔子教育思想2、教师的劳动价值（举例）3、卢梭自然教育理论（结合现实教学低年级学生进行说明）辽宁师范大学2017年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释1、教育制度2、最近发展区3、社会规范的内化4、学校管理二、简答题1、简述活动课程特点2、简述学校德育的基本原则3、简述中世纪大学的特点4、简述清末教育新政的内容三、论述题1、教育的社会流动功能以及对人的社会流动的作用2、书院教育特点和现实意义3、问题解决的影响因素及培养措施4、卢梭自然主义教育思想及现实意义和局限性还有论述课程设计，教学评价辽宁师范大学2018年硕士研究生入学考试自命题科目试卷报考专业教育学硕士考试科目及代码教育综合333一、名词解释（一个5分）1、学校管理体制2、相对性评论3、昆西教学法4、莫雷尔法案5、创造性思维6、资源管理策略二、简答题（一道10分）1、教育的社会流动作用和意义。2、教育目的的结构层次与内容结构。3、自我教育能力的内容和各自的作用。4、唐代学校管理制度。三、论述题（一道20分）1、教育对人的重大作用。2、述评杨贤江的马克思主义教育理论。3、昆体良的教育思想。4、根据中外学者的研究阐述人的品德发展的实质。