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—1—学校道德讲堂发言稿做一名幸福的班主任尊敬的各位老师，大家好！今天有这么一个机会和大家进行交流，我感到非常的荣幸，和大家交流班级管理，对自己也是一个总结和提升的机会，但是我自己做的还很不够，还请大家批评指。我是从一九九五年参加工作一直担任班主任工作，去年和前年没有接班，今年又走上班级管理的班主任岗位，既是机缘凑巧，同时也是难以割舍的那份班主任情怀。班主任工作是神圣的，是关键重要的，也是极其枯燥和繁琐的。作为班主任来说，首先要耐得住寂寞和枯燥，同时还要从平凡的工作中找到快乐和趣味，收获成功和喜悦，做一名有幸福感的班主任，第一，班级工作需要班主任整体谋划，分工合作，各司其职，班级工作整体推进，让班主任从繁杂的事务性工作中解脱出来。在班级管理中，班主任要做好谋划，选拔得力的班级管理团队，制定班级基本的管理模式和思路，要使班级的事，事事有人管，班级的人，人人有事做，班主任主要是做好调控和指导。在征求班级全体成员意见的基础上，制定一个科学规范、切实可行的班级管理公约，是班级管理工作的关键，让班级成员自觉地遵守约定。每天都有一名学生做值日班长，记录班级日志和班级一日点评，—2—还有一名主要班委值班，负责班级管理工作。班级管理主要是小组长负责制，小组长负责本小组的人员管理。每天对班级每一位成员依据班级管理公约和班级日志进行思想评定，每周对各小组情况进行汇总排名。第二，班主任要关注细节管理和跟进指导，加强学生各种养成习惯的培养。班主任要常到班中进行巡查和发现问题及时进行跟进指导，发现问题及时总结和改进，对班委、组长、宿舍长和餐桌长的工作进行跟进指导和矫正。为班级每一位学生制定了《学生成长记录表》，包括日行一善，每天做一件好事，假期生活，一周成长反思，家长评议，班级意见等栏目，由小组长负责每周的收发和评价。检测后制定了《单元达标诊断书》，针对七年级学生对初中课程的不适应和不习惯，让学生对每科试卷中错题原因、题号、分数、知识点进行分析，对下一步补救办法、措施和努力的目标进行明确。对家长会进行了改进，争取家长的支持和孩子的认可。家长会邀请家长和孩子都来参加，让每小组长对组员表现进行点评，让家长和孩子对《成长记录表》、试卷、《单元诊断书》进行分析，加强了家长和孩子的沟通，达到了实时的面对面的沟通，效果极其明显。第三，班主任要对班级管理进行及时的总结和记录，用班级的点滴成功来激励和鼓励自己前进。幸福是一种感觉，为一个家庭出现问题的孩子成功进行了心理疏—3—导，对一名问题学生成功进行了转化，班级QQ群舆论得到净化，班集体的凝聚力进一步增强，这种幸福的感觉也逐渐强化。我每天记录班级的管理日志，对自己的一些做法进行记录，对一些管理的失误进行反思和修正，特别是对问题的学生的转化和教育，进行一系列的总结。截止现在，我的班级管理日志已近三万字。我的座右铭是“不懒惰，不勉强、不浪费”，用自己最大的努力，尽自己应付担的责任。我深知：要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生发展的更好，自己还有很长的路要走。但我相信：只要俯下身子，瞅准前方的路，用爱心与智慧耕耘，不断学习,科学管理,充实自我，不断创新,就一定能取得更好的成绩！