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1中考《道德与法治》“情景探究题”专项练习1.【情境一】课堂上，同学们就做好期末考试的复习迎考畅谈做法，康康把班级第一名同学的做法记在心里，准备回家照着做。（1）康康的做法：______________________________________。（2）理由：_____________________________________________。【情境二】康康的好友被高年级同学欺负了，好友想让康康帮忙和他一起去报复高年级的同学。（1）康康应该：________________________________________。（2）理由：_____________________________________________。【情境三】康康和好友在公园游玩的时候，突然发现一个小朋友不慎落入湖水中。（1）康康的正确做法是：_____________________________________________。（2）理由：_____________________________________________。【情境一】（1）错误。（2）学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。【情境二】（1）劝阻好友或告诉老师。（2）友谊不能没有原则；当好友误入歧途时，我们要帮他改正。【情境三】（1）积极向周围的人求救。（2）生命拒绝冷漠；我们要珍爱他人的生命等。2.【情境一】每次考试完，小明都会进行总结，分析自己这一阶段的学习情况，然后从中发现自己的不足，努力去克服。（1）小明这是通过_____________________________________的方式来认识自己。（2）这样做有利于：___________________________________。【情境二】学校举办运动会，小明和好朋友李辉都希望为各自班级赢得短跑冠军，结果小明因慢了0.1秒屈居亚军。（1）小明的正确做法：_____________________________________________。（2）理由：_____________________________________________。【情境三】小明最近在网上结交了一位新朋友，他经常和这位新朋友倾吐心声和烦恼，时间长了，这位网友就说要和小明见面聊。（1）小明应该：_______________________________________。（2）理由：___________________________________________。【情境一】（1）自我评价。（2）能帮助我们接受自己，对自己抱有正确的态度，不骄傲也不自卑；能帮助我们调节和控制自己的行为。【情境二】（1）真诚地向李辉表示祝贺。（2）要正确对待与朋友的竞争，坦然接受并欣赏朋友的成就。【情境三】（1）拒绝或征求父母的意见。（2）慎交网友，增强自我保护意识。3.【情境一】小天因为敬畏老师的威严，路上遇到老师故意绕道走开。2存在的问题：_____________________________________________。正确的做法：______________________________________________。【情境二】小强喜欢找老师岔子。一次老师点名时读错同学名字，他哈哈大笑，还马上模仿。存在的问题：________________________________________________。正确的做法：________________________________________________。【情境三】数学课上，小红因为老师因为没弄清楚情况，受到了批评，虽然被冤枉很生气，但课后还是选择沉默了之。存在的问题：__________________________________________________。正确的做法：__________________________________________________。【情境一】存在的问题：小天不善于与老师交往。正确的做法：应认识到师生是平等的，老师是我们的朋友，应积极与老师沟通交流。【情境二】存在的问题：小强不尊重老师。正确的做法：要尊重老师，用恰当的方式指出老师的错误读音。【情境三】存在的问题：小红没有正确处理老师的批评。正确的做法：课下主动与老师沟通，说明情况，恰当指出老师的错误，解除误会。4.【情境一】天气降温，妈妈让雯雯多穿衣服。雯雯不愿意，母女之间的矛盾迅速升级……（1）雯雯和妈妈发生矛盾的原因是________________。（2）母女之间的矛盾迅速升级会________________。【情境二】上课时，老师误以为雯雯违反课堂纪律，对她进行了严厉的批评。（1）雯雯的正确做法：________________。（2）理由：________________。【情境三】雯雯在课堂讨论时说：“挫折丰富人生，挫折孕育成功，挫折越多越好。”（1）雯雯的说法是：________________。（2）理由：________________。【情境一】我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受不同。伤害双方的感情，影响家庭和睦。【情境二】下课和老师沟通。理解、体谅老师。【情境三】错误。面对挫折，可能会产生失落、焦虑、愤怒等负面的情绪，但如果一味沉浸在负面情绪中，就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。5.【情境一】李宁和王明是好朋友，经常放学一起回家，下课一起玩耍。在学习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄弱的李宁。（1）王明的正确做法是：________________________________________________________（2）理由：3____________________________________________________________________【情境二】校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生，和同学们一起友好地聊天。（1）李宁的行为是学习吗？答：___________________________________________________（2）理由：____________________________________________________________________【情境三】李宁在QQ上结交了一些各地朋友，李宁有时候很期待和他们进行真诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加一场又一场的“假面舞会”。（1）这些“假面舞会”反映了网上交往具有的特点是___________________________________________________（2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于___________________________________________________【情境一】（1）主动帮助李宁辅导数学功课。（2）友谊是平等的、双向的。【情境二】（1）李宁的行为属于学习。（2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。【情境三】（1）虚拟。（2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。6.【情境一】马上就要考试了，同桌李丹说：“既然是好朋友，等会记得帮助我，看我的眼色行事……”小欣应该：_____________________________________。理由：_________________________________________。【情境二】考试成绩出来了，小欣考得不够理想。她难过极了，一连伤心了很多天，连上课都提不起精神。此刻，你会对小欣说：_____________________________。给小欣提供一条学习建议：__________________________。【情境三】回到家，小欣看到爷爷和爸爸吵架，因为爸爸不给赡养费。小欣应该：__________________________________________。理由：_______________________________________________。【情境一】做法：委婉拒绝，理性劝说诚信考试。理由：做人要诚实守信；友谊不能没有原则。【情境二】你会对小欣说：积极面对挫折、增强对学习的信心。学习建议：发现并保持学习的兴趣；掌握科学的学习方法；善于运用不同的学习方式。【情境三】做法：劝说爸爸给爷爷赡养费。理由：孝亲敬长是中华民族传统美德，也是每个中国公民的法定义务。7.【情境一】李宁和王明是好朋友，经常放学一起回家，下课一起玩耍。在学4习方面，李宁经常帮助王明解答语文难题，而数学优异的王明就不愿意帮助数学薄弱的李宁。（1）王明的正确做法是：___________________________________。（2）理由：_________________________________________________。【情境二】校园足球风靡全国，作为校队主力成员的李宁在一次校际比赛中发挥不佳，被同学喝了倒彩。他想了想，调节了自己的情绪，装作什么都没有发生，和同学们一起友好地聊天。（1）李宁的行为是学习吗？答：_______________________________。（2）理由：_____________________________________________________。【情境三】李宁在QQ上结交了一些各地朋友，李宁有时候很期待和他们进行真诚的交流。虽然有时也能得到真诚的回应，但更多时候感觉他们是在戴着面具参加一场又一场的“假面舞会”。（1）这些“假面舞会”反映了网上交往具有的特点是___________________________________________________（2）虽然互联网有时关闭了与他人沟通的心灵之门，但是也有利于___________________________________________________【情境一】（1）主动帮助李宁辅导数学功课。（2）友谊是平等的、双向的。【情境二】（1）李宁的行为属于学习。（2）初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。【情境三】（1）虚拟。（2）网上交往超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。8.【情境一】初中生活刚开始，小军看到很多新同学在迎新会上纷纷展示自己的特长：唱歌、跳舞、弹琴……小军不擅长这些，感觉非常自卑。（1）小军的想法正确吗？______________________________________________。（2）你认为小军应该如何做？________________________________________。【情景二】放学路上，强强对小军说：“真累啊，学习怎么这么苦啊!数学课听不懂，英语单词背不下来，作业一大堆，抄都抄不完。我真不想学了。”（1）小军的正确做法是：____________________________________。（2）这样做的原因是：_______________________________________。【情境三】小军放学回到家里，看到父母都在因做家务忙的不亦乐乎。（1）此时小军应该：_________________________________________。（2）这样做的原因是：________________________________。（提示：可以请从道德与法律两个角度思考）【情境一】（1）小军的想法是错误的。（2）做法：小军应该扬长避短，认识到自己的长处，不断激发自己的潜能。5【情境二】（1）鼓励强强刻苦努力学习（指出强强的学习态度不端正，应该掌握科学的科学方法，应该善于运用不同的学习方式等等）。（2）学习不仅能够让我们生存，而且能够让