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的认识苏教版五年级数学下册1.在观察、操作、画圆等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆的圆心、半径和直径；能借助工具画圆，能用圆规画指定大小的圆；能应用圆的知识解释一些日常生活现象。2.在活动中进一步积累认识图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。3.进一步体验图形与生活的联系，感受平面图形的学习价值，提高学习的兴趣和学好数学的信心。这些平面图形是由线段围成的.圆是平面上的一种图形。曲线OABCOOEFCDABABCDOEFCDCDOEFABABOEF请你用折一折、量一量、画一画、比一比等研究方法，利用直尺、圆规等工具开展研究活动。把你的发现与你的伙伴充分交流。确定一名同学把小组的发现记录下来。•圆心•半径•直径•关系•圆•等圆•练习·O圆心半径r直径d·•返回o•同圆内，半径有无数条，长度都相等。•返回o•同圆内，直径有无数条，长度都相等。•返回o•drro•drrro•drrro•drrd=r+rd=2rr=d2•返回·O·O等圆的半径相等，直径相等•返回oCDGHMNBFE图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？判断：（1）在同一个圆内只能画100条直径。（2）所有的圆的直径都相等。（3）等圆的半径都相等。（4）两端都在圆上的线段叫做直径。√××()×()()()物品名称直径半径手表表面1厘米易拉罐罐底2.6厘米一元硬币表面２.5厘米填表:2厘米5.2厘米1.25厘米•小圆半径3厘米，你能得到什么信息？为什么车轮要做成圆的?车轴应装在哪里?深入思考16•请说出下图中每个圆的半径。（单位：厘米）O连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径。