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1课题序号1授课班级高三授课课时2授课形式复习授课章节名称Grammar---Noun使用教具Books,chalks,blackboard教学目的1、名词的概念。2、名词的数——单、复数。3、单数名词变复数规则变化、特殊变化。4、名词的格。教学重点理解名词的复数形式、名词的所有格、常用不可数名词的基本用法。教学难点名词的单复数变化更新、补充、删节内容课外作业单招导复案相关测试题教学后记板书设计名词分类单复数相同名词普通名词sheep,deer,fish物质名词air不可数名词集合名词抽象名词beautypeople,police个体名词bag可数名词名词的所有格集体名词people加’s或是用of专有名词Sunday(4)双重所有格afriendof名词的数a、an、one,加s、es、不规则his,thebignoseofTom’s2教学过程实施内容方法•考点1——名词的数•单数名词变为复数名词常考点：•①以o结尾的名词变为复数时，常在词尾加-s，但在下列以o结尾的名词要加-es：hero,tomato,potato,Negro。•②以f或fe结尾的名词变为复数时，一般直接加-s，但下列以f或fe结尾的名词需把f或fe去掉，加-ves：half,wife,life,knife,shelf,wolf,thief,leaf,loaf。•③合成名词构成复数时，通常只将里面所含的主体名词变为复数，如果没有主体名词，则将最后一部分变为复数。如：passers-by,mothers-in-law,go-betweens。•下列名词通常用作不可数名词：fun,advice,progress,information,weather,furniture,equipment等。•单复数同形的名词。如：Chinese,Japanese,sheep,deer,means,works。•只用复数形式的部分名词。如：trousers,compasses,thanks,clothes,goods等•考点2——名词的格•名词的格有普通格和所有格之分。普通格就是名词的本身形式，所有格是在名词后面加上“’s”。常考点有：•用在表示时间、距离、重量和价值的名词之后。如；•today’snewspaper今天的报纸afivedays’journey五天的旅行•表示两者共同拥有某物时，所有格-’s加在最后一个名词上。如：•MaryandTom’sfurniture汤姆和玛丽的家具•所有格的省略：表示商店、住宅、医院、教堂或职业名词时，名词所有格后常常不出现它所修饰的名词。如：•atthedoctor’s在医院attheGreen’s在格林家•atthetailor’s在裁缝店atthebarber’s在理发店3•考点3——名词作定语•大多数情况下名词用单数形式作定语。如：•apaperbasket纸篓ashoefactory鞋厂•有些名词用复数形式作定语。如：•aglassesstore眼镜店asportsmeet运动会•man和woman作定语修饰复数名词时，两个词都应用复数形式。如；•womenteachers女教师mendoctors男医生英语中不同国家人的单复数变化国籍总称(谓语用复数)单数复数中国人theChineseaChinesetwoChinese瑞士人theSwissaSwisstwoSwiss澳大利亚人theAustraliansanAustraliantwoAustralians俄国人theRussiansaRussiantwoRussians意大利人theItaliansanItaliantwoItalians希腊人theGreekaGreektwoGreeks法国人theFrenchaFrenchmantwoFrenchmen日本人theJapaneseaJapanesetwoJapanese美国人theAmericansanAmericantwoAmericans印度人theIndiansanIndiantwoIndians加拿大人theCanadiansaCanadiantwoCanadians德国人theGermansaGermanstwoGermans英国人theEnglishanEnglishmantwoEnglishmen瑞典人theSwedishaSwedetwoSwedes4课题序号2授课班级高三授课课时2授课形式复习授课章节名称Grammar---Article使用教具Books,chalks,blackboard教学目的1、能在真实交际中真正使用冠词。2、注意冠词的灵活用法，尤其是冠词在具体语境中的用法。3、掌握冠词的一些特殊用法。教学重点不定冠词和定冠词的基本用法；定冠词的特殊用法和零冠词的情况。教学难点定冠词的特殊用法和零冠词的情况。更新、补充、删节内容课外作业单招导复案相关测试题板书设计冠词冠词的分类不定冠词（a/an）、定冠词（the）和零冠词（不用冠词）冠词的用法一、不定冠词的用法二、定冠词的用法三、零冠词的用法教学后记5教学过程实施内容方法考点1不定冠词的特殊用法：①表示独一无二的东西或季节、月份、星期、三餐等名词前面有修饰词时Wehadaverycoldwinterlastyear.去年冬天很冷。Wehopeyoucanseeafullmoontonight.我们希望你今天晚上能看到满月。ThishappenedonarainySaturdayevening.这件事发生在一个下雨的周六晚上。②在序数词前表示“再、又”，强调反复，而不强调序数意义。TheteacheraskedathirdquestionbeforeIcouldanswerthesecondone.在我还没回答第二个问题时，老师又问了一个。③在形容词最高级前不表示最高级意义，而是表示“很、十分”，相当于very。Unit3isamostdifficultunit,butnotthemostdifficultoneinBook1.第三单元是很难的一单元，但不是第一册中最难的。④与人名等专有名词连用表示“一个叫……的人”，“某一个”，表示不定指的情况。AJohncalledduringyourabsence.你不在时有个叫约翰的来过电话。考点2：定冠词的特殊用法:①用在一些形容词前，表示一类人或事物。表示一类人时，如果作主语，谓语动词用复数。Thericharenotalwayshappierthanthepoor.富人并不是总比穷人幸福。②用在表示某姓氏的词前，表示某姓氏的夫妇二人或一家子。如果作主语，谓语动词用复数。TheSmithslovewatchinggymnasticscompetitions.6史密斯一家人喜欢看体操比赛。③在“及物动词(strike/hit/slap/pat)……+sb.in（/on/by）+the+身体部位或衣着的一部分”句型中，其中的定冠词不可以换成物主代词。Johnhithimonthenose.约翰打了他的鼻子。④用在表示乐器或文娱场所前，但中国的民族乐器前不用冠词。Shepracticesplayingthepianofortwohourseveryday.她每天练习两小时钢琴。考点3零冠词的特殊用法:①在as/though引导的让步状语从句中，如果从句是可数名词单数作表语的主系表结构，那么倒装时，置于句首的表语的冠词要省略。Boyasheis,hecanspeakJapanese,FrenchandGerman.尽管他只是个孩子，但他会说日语、法语和德语。②在“be动词+of+抽象名词”结构中，抽象名词前不用任何冠词。常用的抽象名词有：use/importance/help/value/interest。例如：Idon’twanttohearwhatyouaresaying.Itisofnointeresttome.我不想听你说，我对此不感兴趣。7课题序号3授课班级高三授课课时2授课形式复习授课章节名称Grammar---Numeral使用教具Books,chalks,blackboard教学目的1、掌握基数词和序数词不同，时刻表示法，分数表达法。2、要牢记基数词和序数词的不同以及时刻表达法。3、掌握基数词和序数词。4、掌握分数表达法和时刻表示法。教学重点基数词与序数词用法区别教学难点分数、百分数表达法更新、补充、删节内容课外作业单招导复案相关测试题教学后记板书设计数词数词主要有两种：基数词，用于计数，如：one,two…而序数词用于表示位置先后或次序，如：first、second…分数表示法的构成：基数词代表分子，序数词代表分母。分子大于1时，分子的序数词用单数，分母序数词用复数。例如：1/3one-third；3/37threeandthree-sevenths8教学过程实施内容方法考点1基数词的结构特点及其用法：（1）在表达上十位和个位之间要加连字符“-”。（2）在百位数和十位数之间要用and连接。（3）hundred,thousand,million,dozen,score等前面有具体数字或some,several等修饰时，后面不加“-s”（后有these,those或代词宾格时可跟of）；但表示不确切数目时，其后面跟of短语且用复数。（4）数词的年龄表达：基数词+yearsold；at/undertheageof+基数词；inone’s+整十位数的复数形式。（5）数词的年代表示：inthe+某年的复数或所有格形。例如：inthe1980s/1980’s二十世纪八十年代（6）数词的编号表达：名词+基数词如：Room302；the+序数词+名词，the302ndRoom考点2序数词的结构特点及其用法（1）序数词第1-19除了first,second和third外，其余的都是由基数词后加“th”构成。（2）十位数的序数词如果含有1-9的个位数时，十位数用基数词，个位数用序数词，中间用连字符。（3）百、千、百万等的序数词由hundred,thousand,million等后加构成。（4）序数词前一般要加the表示顺序。考点3：分数、小数、百分数的读法和用法（1）分数的表达：分数的分子用基数词表示，分母用序数词表示，分子大于一时，分母用复数；但要注意整数和分数之间必须用and连接。如：三分之一的表达：one-third；五分之二的表达：two-fifths；分子和分母之间加in或outof,分子在前，分母在后，分子分母都是基数词。如:oneinten/oneoutoften十分之一；fivein9eight/fiveoutofeight八分之五；（注意：“二分之一”一般用a/onehalf表示；“四分之一”一般用a/onequarter表示。）（2）在读小数时，小数点后面的数字要单独读出，小数点读成point.（3）百分数用“基数词+percent”表示，要注意percent不能用复数形式。考点4表达倍数关系的常用句式①主语A+谓语+倍数程度+as+形容词或副词原级+as+比较对象B②主语A+谓语+倍数程度+the+度量名词+of+比较对象B③主语A+谓语+倍数程度+形容词或副词的比较级+than+比较对象B