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1仿写学情分析：七年（1）班是个实验班，学生整体水平均衡，素质较高，学习气氛浓厚，语言表达能力强，思维比较活跃。仿写对他们来说是新的知识，要求学生思维开阔，有一定的语言积累。这对于初一年的学生来说要求是比较高的，课堂上着重引导学生把握仿写的方法，培养学生发挥创造性思维的能力，培养学生热爱祖国语言的感情。教学目标1、了解仿写句子的要求，掌握仿写句子的一般步骤。2、发挥创造性思维，能运用所学知识准确仿写句子。3、感受祖国语言的丰富多彩，培养热爱祖国语言的感情。教学重点难点：学习形神兼备、文质兼美地仿写句子。教学时间：一课时教学过程：一激趣导入二探究活动【探究活动一】什么是仿写？仿写是按照优美语句的形式，再另外写出与之相仿的新句，仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。被模仿的是句子的形式，内容要根据文章而定。【探究活动二】怎样仿写？1、句式要统一。2、修辞要相同。3、字数要相等或大致相等。4、内容要协调一致【探究活动三】方法解读【探究活动四】仿写什么？（一）仿写句式：山间泉水泠泠，如泣如诉（二）仿写修辞：1比喻语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。2引用幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；（三）仿内容——内在的意蕴，潜在的道理天空收容每一朵云彩，不论美丑，所以天空广阔无边；（四）小结：句式，修辞，内容，这几个方面要综合运用三超级模仿秀四课堂总结，强调要点：仿写原则：形似+神似形似：句式、结构、修辞、字数神似：内在的意蕴，潜在的道理注意：思想要积极向上五课堂练习：六教师寄语：多看书，常积累，勤练笔。