关爱留守儿童先进个人事迹材料

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播撒真爱,为留守儿童插上理想的翅膀庆云县第四中学----王云回顾参加工作以来的历程,结合现在农村中青年外出打工,孩子在家由老人、亲友帮看或隔代抚养,并不注意关心孩子的情感需求和受教育状况,而在家照顾孩子的老人或亲友一般只能照顾孩子的衣食,对孩子学习、思想品行方面则无暇顾及,也难以尽到监护责任。留守学生缺乏父母关爱;缺乏行为管教;缺乏亲情交流。为了让留守儿童能健康成长,我在学校《关爱留守儿童工作小组》的领导下,庆云妇联领导的重视和大力支持下,认真做好留守儿童教育、管理工作,我采取多种形式,从关心“留守儿童”的生活入手,做“留守儿童”生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。我凭着特有的执著和坚韧,给“留守儿童”营造了一个健康成长环境,帮助“留守儿童”走出阴霾,走向成功,用“真爱”来感化他们,为留守儿童插上腾飞的翅膀。(一)、领导重视,建立关爱。留守儿童工作是一项民生工程,在政府和县妇联的高度重视下,作为学校更是统一思想,加强学习,提高认识,成立“留守儿童”教育工作领导小组,我健全留守儿童档案,详细记载每个留守儿童的家长姓名、务工地点、收入情况、联系电话等信息,做到一人一档、一个不漏,并定期统计汇总变动情况,我每周对“留守儿童”做到家访一次,及时掌握孩子各方面情况,并定期向其在外务工的父母通报。有效延伸了学校教育,促使家庭、学校、社会教育有机结合。(二)、营造氛围,真爱无限。每月发出“致留守儿童家长的一封信”,要求外出家长对留守孩子做到每周打一个电话,每月写一封信,每月与班主任联系一次,每年至少回家一次,加强家长与子女之间的沟通理解和亲情联系,利用双休日和节假日等时机给留守儿童送温暖,进家入户为留守儿童检查指导作业,送课外书,梳理头发,修剪指甲,整理房间,使留守儿童感受到母亲般的关爱。帮助他们找回自信心,进行情感交流。本班学生刘锦鹏因父母离异又无暇照顾她而被托寄在外婆,一段时间刘锦鹏的思想受外界诱惑出现较大的波动。我发现后及时通过各种渠道了解状况,与之亲近。“精诚所至,金石为开”,在感觉他的心灵与我靠近时找适当的时机与其促膝谈心。我俩在用真心交流后,刘锦鹏的思绪恢复平静,他又回到了正确的轨道上。使留守儿童“心有人爱、身有人护、难有人帮”,感受到更多的社会关爱和人间温暖。(三)、制度先行,营造“家”结合学校在建设“留守儿童之家”我先后制定了“留守儿童之家”建设规划和年度计划,制定了留守儿童之家建设和管理办法,制定责任追究制度,活动制度,心理咨询制度,健康教育制度,代理家长制度等各项制度,有了这些制度的保证,我们班级“留守儿童之家”稳步推进。(四)、重点帮扶,无微不至。为留守孩子享受父母般的关爱。我分批向留守儿童家长或第二监护人宣传科学的家庭教育观念、知识和方法,在留守儿童家长中开展“争做合格家长、培养合格人才”的家庭教育实践活动。通过举办面对面交流、推荐优秀家教读物等,对监护人进行培训和指导,为他们答疑解难。开展“手相牵,心相连”、“爱心妈妈”、“代理家长”与留守儿童结对活动,我还编制了“代理家长”工作记录簿,鼓励代理家长们创造性地开展工作。(五)、丰富活动,拓展关爱。为了让孩子能够定期与父母电话联系,倾听亲人的声音和嘱咐,我收集了学生家长的联系电话,装订成册,通过“飞信”保持与家长联系,让家长随时了解孩子学习、生活、思想等方面情况,感受到父母的关爱与呵护。其他学生与留守儿童结成伙伴,从生活、学习、情感和经济等多方面给予他们关心照顾和帮助教育。丰富儿童的学习生活。保证每个儿童每周至少参加一次班级组织的亲情活动:主题班会,亲情聚会,生日会对留守儿童进行生理与心理健康教育,组织参加各种兴趣小组活动等。增强他们独立自主能力,促进了身心健康发展。关爱无边,亲情漫漫。让“留守儿童之家”真正成为留守儿童增长知识、提升素养、修身养性的学园,成为同伴交流、亲情交融和娱乐健身的“乐园”。我作为一名教师,和千千万万的教育工作者一样,用我的“真爱”去点燃“留守儿童”的希望,让他们的生命沐浴灿烂的阳光,使他们真正走出心灵的荒漠,回到亲情的绿洲。播撒“真爱”去迎接新的希望,为留守儿童插上理想的翅膀而努力。

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