哈尔滨工业大学学术交流体会-

哈尔滨工业大学学术交流体会随着科学技术的迅猛发展，传统的研究生教育在观念、内容和方法上都发生了深刻的变化，研究范围不断拓展和深化。湖北民族学院学为了促进研究生自主开展学术交流活动，达到开阔视野、启迪智慧、提高创新能力的目的，营造敢于探索、勇于创新的学术氛围，今年到哈尔滨工业大学校进行学术交流。这些学术活动有跨区域、跨校、跨院系层次之间的交流与研讨，还有不同学术背景的知识观点、思想相互碰撞与融合。学校研究生学术活动逐渐形成了一派欣欣向荣的景象，各种形式的学术活动成为校园里一道道亮丽的风景。这些学术活动拓宽学术思路与领域，激发创新激情，提高研究生创新能力。以下是我参加学术活动的一些笔记总结和心得体会。一、学术活动之一：哈尔滨工业大学校史哈尔滨工业大学始建于一九二零年，当时校名为“哈尔滨中俄工业学校”。哈尔滨工业大学的创建，与帝俄在中国建设中东铁路（抗日战争胜利后，改称“中长铁路”）有直接关系，建校的宗旨是为中东铁路培养工程技术人才，学校按俄国的教育模式办学。直至一九三五年，日本用物资换取了中东铁路苏联一方的产权，学校的教学活动开始向日本教育模式过渡。1945年，抗日战争胜利后，哈尔滨工业大学由中长铁路局领导，属中苏两国政府共同管理。解放前的30年，哈工大培养了许多在科技教育界享有声望的学者和社会活动家，校友遍布世界各地。1.创建阶段（1920.5-1928.2）哈尔滨中俄工业学校（即哈尔滨工业大学的前身）是1920年5月开始筹建的，10月17日举行开学典礼。当时设铁路建设和电气机械工程两个科。首届三个班共招收103名学生，实行学分制，学制四年，一律用俄语教学。1922年4月2日，学校改名中俄工业大学校，学校由四年改为五年，原设两个科分别改为铁路建筑系和机电工程系。毕业生经考试委员会答辩合格，授予工程师称号。2.中苏共管阶段（1928.2-1935.3）1928年2月4日，学校隶属关系发生变化，改由中华民国东省特区领导，校名改为东省特区工业大学校，东省特区行政长官张寰湘将军担任校理事会主席，东北政府国民教育部总长刘哲任校长，为学校历史上第一位中国校长。1928年10月20日，将法政学院和商学院并入，学校正式定名为哈尔滨工业大学，由中苏共管，张学良将军任校理事会主席。1931年春，开始招收研究生。3.伪满洲国时期（1935.3-1945.8）随着日本帝国主义入侵东北，到1935年学校完全被日本人接管，改用日语授课，指定招收中、日籍学生。1936年1月1日，学校改名为国立哈尔滨高等工业学校。1937年1月以后，学校完全转入按日本方式办学阶段。日本人铃木正雄任校长，直至1945年8月离任。1938年1月1日起，学校改名为哈尔滨工业大学。从此，哈尔滨工业大学的校名就一直沿用至今。4.中长铁路管理时期（1945.9-1949.3）1945年抗日战争胜利后，哈工大由中苏两国政府共同管理，有中长铁路局领导。这时的办学宗旨是为中长铁路培养工程技术人员，学制5年，一律用俄语上课，到1950年新中国接管前，设有土木建筑、电气机械、工程经济、采矿、化工和东方经济等系及预科。这段时期哈工大不仅医治了战争创伤，而且有所发展，积累了一定的办学经验，为新中国接办、改造和发展哈工大打下了一定的基础。从1920年建校到解放前，哈工大一直按俄或日式办学，用俄语或日语授课，这使哈工大自建校起就具有鲜明的国际性特征。从1920年起到俄文班最后一批学生1938年末毕业，按俄式办学的哈工大共培养毕业生1267人，其中中国学生382人，苏联及波兰学生885人，这些毕业生分布在中国大陆、台湾、香港以及苏联、澳大利亚、波兰、美国、加拿大、新西兰和巴西等世界各地。他们普遍地接受了西方早年的学制教育，获得了当时欧洲先进的科学技术知识。其毕业文凭得到苏联的欧洲国家的承认。解放前的30年，哈工大培养了许多在科技教育界享有声望的学者，也有的成为社会活动家。5.开创第一个黄金时代（1949-1966）新中国成立后，哈尔滨工业大学进入了一个新的历史发展时期。1950年6月，哈工大回到新中国怀抱并进入全面改造和扩建的新阶段。1951年，哈工大被国家确定为我国高等教育学习苏联的两所院校之一，成为学习苏联先进经验，为国内各高校培养优秀人才的基地，并以“工程师摇篮”而饮誉全国。1958年，根据邓小平同志“哈工大要搞尖端”的指示和当时形势发展的需要，哈工大对专业设置进行了重大调整，创建了一批尖端专业，到1962年已基本完成由民到军地转变，形成门类齐全，学科互相配套的专业体系，成为为国防科技及国民经济建设服务的多科性大学。6.工大新生1949年，哈工大开始从全国招收研究生，是国内最早培养研究生的院校之一。1950年6月7日，中共中央电告东北局：“中长铁路已决定将哈工大交给中国政府管理”。并指示哈工大“应着重招收国内各大学理工学院的讲师、助教和研究生。主要学俄文，两年毕业即分配到各大学任教”。这是哈工大回到新中国怀抱并进入全面改造和扩建阶段的重要标志。后来，学校决定6月7日为哈工大建校纪念日。7.学苏样板1951年，刘少奇同志在教育部党组《关于哈尔滨工业大学改进计划的报告》上批示，“办好这样一个大学，很有必要”，“改进计划”确定了哈工大的办学方针和任务是：“仿效苏联工业大学的办法，培养重工业部门的工程师和国内大学的理工科师资”。从此，哈工大成为我国高等教育学习苏联的两所院校之一。1951年7月至1956年6月，我校先后举行了5次教学方法及科学技术报告会，并受高教部委托举行两次全国机电专业会议，每次都有数十所兄弟院校参加，哈工大成为全国高校学习苏联教育经验的窗口。8.由民转军1958年9月，当时任中共中央总书记的邓小平同志来校视察，根据小平同志“哈工大要搞尖端”的指示和当时形势发展的需要，哈工大专业设置进行了重大调整，调出一些民用专业，到1962年已基本完成由民到军地转变，形成门类齐全，学科互相配套的专业体系，成为为国防科技及国民经济建设服务的多科性大学。1960年．我校在技术革新，技术革命运动中与哈尔滨市107个工厂协作，完成460多个机械化自动化项目，体现了教育科技为国民经济服务的方针。哈尔滨市委书记任仲夷赞扬说：“厂校协作红旗飘，满城都说工大好”。9.国家支持为了办好哈工大，解放后，一批年富力强，富有经验的领导干部被派到哈工大担任领导工作；一批学术造诣高深的教授被招聘或被抽调到哈工大，成为办学中坚力量；67位苏联专家和3位捷克专家先后被聘请到哈工大，帮助学校建设国家急需的专业、培养教师和学生；一批先进的仪器设备从苏联运回，使哈工大的实验室和实习工厂一跃居于全国最前列……在国家的重点支持下，哈工大经过改造和扩建，获得了很大发展。从此，哈工大在中央有关部委的领导下，一直受到国家的重点支持。10.进入首批重点1954年3月，高教部召开哈工大问题座谈会，会议形成《关于哈工大几项问题的决定》草案，高教部副部长杨秀峰同志说：“哈工大已基本改造成为采用苏联先进教学制度的新型大学，这一点应该肯定。哈工大是起了旗帜作用的，全国高校也承认。”1954年10月高教部第一批确定6所高校为全国重点大学，哈工大成为京外唯一一所重点大学。为适应国民经济恢复和发展的需要，学校专业设置逐年增加。1957年，已发展到7个系23个专业，基本上建设成为学习苏联教学制度的新型多科性工业大学。11.形成优良传统李昌校长在第三次党代会上指出：教师要过三关，即教学关、科研关、水平关，五十年代学校培养的“八百壮士”都经历了这样严格选择和砥砺磨练的过程。在办学、治学、求学实践中，哈工大的优良传统“规格严格，功夫到家”逐步形成。初期是贯穿在日常教学工作的每一个环节，现已形成体现在教学、科研、思想政治工作、行政管理等方面工作中的哈工大精神。1952年，哈工大学制改为5年，加强对学生的工程训练，使学生具备独立承担工程技术任务的能力，毕业生授予“工程师学位证书”，使哈工大在五十年代就以“工程师的摇篮”而饮誉全国。12.第一个黄金时代50年代至60年代中期，在冯仲云、李昌、陈康白、高铁等同志的领导下，哈工大在改造扩建的基础上，进入了大建设、大发展、大提高阶段，为国家培养了上万名学子，人们把这一时期称为哈工大历史上的第一个“黄金时代”。这一时期，学校招生规模不断扩大，在校学生最多时达8000余人，教师队伍迅速增长，1957年已发展到800余人，平均只有27.5岁，他们承担了全部教学、科研任务，被誉为哈工大的“八百壮士”；科研工作有很大的发展与提高，各专业与一些工厂、研究所建立起固定的科技协作关系，为实现教学、科研、生产三结合以及科研为国民经济服务打下了可靠的基础。13.十年动乱与南迁北返（1966-1976）1966年开始的文化大革命，使哈工大正常教学科研秩序受到严重破坏。1970年春，根据上级指示，哈工大少数人员与绝大部分物资南迁重庆，与哈军工二系合并成立重庆工业大学；留哈部分与黑龙江工学院、哈尔滨电工学院合并组成新的哈尔滨工业大学。1973年8月国务院、中央军委决定重庆工大北返，恢复原哈工大。几经折腾，学校遭到严重破坏。14.再铸辉煌党的十一届三中全会以后，经过拨乱反正，解放思想，哈工大很快恢复了元气，教学科研的各项工作逐步步入正轨，特别是九十年代以来，沐浴着改革开放的春风，哈工大进入了历史上的第二个“黄金时代”。1977年，恢复本科生招生；1978年，恢复研究生招生；1982年，开始招收博士研究生。1984年，再一次被列为全国重点建设的十五所院校之一。同年，成为全国首批试办研究生院的22所院校之一，标志着哈工大研究生教育进入了新的发展阶段。这是哈工大发展史上的一个重要的里程碑。1992年，创办哈工大高新技术园区，探索出一条“一校办区，一区补校，校区结合，一校两制”新的办学模式。1996年成为首批进入“211工程”建设的院校之一。1999年5月，被全总授予“五一劳动奖状”。1999年11月又成为国家按照世界知名的高水平大学目标重点建设的9所高校之一。创建一流大学，关键在于造就一大批一流的大师和学者。哈工大历来十分重视师资队伍的建设，不拘一格地选拔和培养拔尖人才。哈工大第一代、第二代“八百壮士”为学校的发展和建设立下了丰功伟绩，其中许多人已成为国内外知名的专家和学者。在改革开放的新形势下，面临市场经济的严重冲击，哈工大领导坚持把师资队伍建设放在首位，强化政策导向，狠抓措施落实，使新一代的“八百壮士”脱颖而出，已成为创建世界知名高水平大学的排头兵。二、学术活动之一：新能源发电系统报告人：郑萍教授随着时代的进步，可持续发展已经成为了各行各业追求的目标，而对于电力系统，出于环境保护角度考虑，我们必须逐步减少对传统发电形式的依赖，应用新技术来满足人们对电力需求。另一方面，随着化石能源的日益采掘殆尽，在未来的数十年内，化石能源将所剩无几。所以，运用新能源进行发电成为趋势。1.潮汐发电：与一般的水力发电原理相似，潮汐发电是利用潮汐的涨落位能差来推动涡轮机进行发电。它是依靠建筑大坝来形成水库，把靠近海岸的河口或者海湾与大海相隔开，将发电机组安装在大坝里面，其余大部分机器放在地面下。由于潮水与河水流动的差异性，潮水是不断变换方向的，所以潮汐发电出现了不同的型式，比如：单库单向型、单库双向型和双库双向型。单库单向型的特点是只能应用于落潮时发电，单库双向型的特点是可以应用于涨落潮时发电，而双库双向型比较全面，可以实现连续发电，但由于经济性较差等原因，暂未投入实际应用。目前，世界上有几个较大的投入运行的潮汐电站，它们的正常运行间接证明了潮汐发电在技术上的可行性。但考虑到潮汐电站的经济性和潮汐大坝对环境的影响，近年来几乎没有新的潮汐电站建成2.地热发电：我们知道，总体来说地球的温度是随着地球半径的减小而增大的。于是，如何将地热能转变为我们需要的能量形式成为一个重要的课题。地热能本身是一种无污染，并且可以再生的能源。目前，利用地热能来进行发电的形式可以分为两类，一类是将某种沸点较低的流体，通过特殊的装置，使其被地热能加热成为蒸汽推动动力装置进行做功。另一种是利用温度超过沸点