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1七年级生物上册实验题某实验小组进行了“绿色植物光合作用”的相关探究实验（如图），请分析回答：（1）实验前，将盆栽植物置于黑暗处一昼夜，这样做的目的是。（2）将叶片A的一部分上下两面遮盖起来，是准备与没被遮盖的部分进行。将叶片B沿着图中直线所示的位置切断主叶脉。（3）将处理后的盆栽植物放到阳光下照射几个小时，摘取叶片A和叶片B，去掉黑纸片后，将叶片A和叶片B分别放入酒精中隔水加热，使叶片含有的溶解到酒精中，叶片变为黄白色。（4）漂洗后分别对叶片A和叶片B滴加碘液。稍停片刻后，叶片A的见光部分遇到碘液变成了蓝色，遮光部分不变蓝，说明是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件。（5）叶片B的上半部呈棕黄色，下半部呈蓝色，这说明植物光合作用需要。答案（1）使叶片内原有的淀粉运走耗尽（答案合理即可）（2）对照（3）叶绿素（4）光（5）水二下面是某校学生制作口腔上皮细胞临时装片并观察的实验，请回答：（1）制作口腔上皮细胞临时装片时，盖盖玻片的正确方法是。A.将盖玻片放在载玻片一端，推向中间B.将盖玻片迅速盖在载玻片上C.将盖玻片的一边先接触液滴，然后迅速盖上D.将盖玻片的一边先接触液滴，然后慢慢盖上（2）制作临时装片时，用对口腔上皮细胞进行染色处理，这样在显微镜下物像更清晰。（3）用目镜为10×，物镜为10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片，所见视野如图。欲使A细胞移到视野中央，装片应向方移动，转动转换器，换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目。（选填“增加”或“减少”）（4）进行上述操作时，发现视野中有污物B存在。移动装片污物不动，换上16×目镜后，污物仍不动，但换上40×物镜后，污物消失，说明污物在（选填“目镜”、“物镜”或“装片”）上。三、下图甲显示了植物的三个生理过程。间作套种、合理密植是为了提高[]作用过程的效率（填字母）。12．与动物细胞相比，上图乙细胞特有的结构是（填图中数字）。叶片B叶片A211．【C】12．1．2．4（全对给1分）四如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了 ．（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（个）6025105由此得出的结论是 ．（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向 （左、右）移动．（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的 ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：① ；② ．探究光合作用的条件、原料和产物；探究植物的呼吸作用．此题一是考查植物光合作用产生氧气、呼吸作用吸收氧气的演示实验；二是考查资料分析的能力．由图示的实验装置可知：甲装置是验证植物的光合作用产生氧气的实验装置；乙装置可以用来验证呼吸作用吸收氧气．解：（1）甲装置用来验证植物的光合作用产生氧气，光合作用的条件是光，该装置放在温暖的光下，照射一段时间，试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，表明收集起来的气体有助燃作用，而氧气能够助燃．说明绿色植物的光合作用放出了氧气．（2）分析表中的结果，得出的结论是：光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）．（3）光合作用只能在光下才能进行，呼吸作用有光无光都能进行；呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳，而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了．因此，利用乙装置研究绿色植物的呼吸3作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行遮光处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向左（或左方）移动．（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的有机物，在农业生产上，要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件．如合理密植、间作套种、增加光照强度、提高二氧化碳浓度等．故答案为：（1）氧气；（2）光照越强，光合作用越强（或光照越弱，光合作用越弱）（评分标准：写实验结果的不能给分，如“试管与台灯的距离越远，产生的气泡数目越少”）（3）遮光；左（或左方）；（4）有机物；①合理密植②间作套种．2013•怀化）请根据如图回答问题．（1）图①中，转动 时，镜筒的升降范围较大；能够使标本放大到到一定倍数的结构是 和（填标号）．（2）临时装片的制作主要有净片、滴液、取材、盖片、染色五步，图②示其中的哪一步骤？ ．（3）制作人体口腔上皮细胞临时装片时，需要染色（如图③），通常所用的染液是 ．（4）图④和图⑤中，哪一幅是观察到的人体口腔上皮细胞？ ．（5）图④中，在显微镜下看到的颜色最深的是细胞中的哪一结构？ ．制作临时装片观察人的口腔上皮细胞．本题考查的是制作洋葱表皮临时装片并用显微镜观察其结构，首先明确制作洋葱表皮临时装片步骤的具体内容．盖盖玻片时要防止产生气泡以免影响观察．解：（1）图①中，转动6粗准焦螺旋时，镜筒的升降范围较大；显微镜的目镜和物镜可以放大标本的倍数，所以能够使标本放到到一定倍数的结构是1目镜和4物镜．（2）图②示盖片，正确的方法是用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平．（3）染色时，在盖玻片的一侧滴加碘液．（4）动物的细胞是圆形的，植物的细胞近似长方形，所以图④和图⑤中，图⑤是观察到的人体口腔上皮细胞．（5）细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料如碘液染成深色的物质，因此观察经过染色的洋葱鳞片叶表皮细胞时，各部分结构中染色最深的是细胞核．4故答案为：（1）6；1．（2）盖片．（3）碘液．（4）图⑤．（5）细胞核．（2013•常德）根据叶片结构示意图回答下列问题．（1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号 所示结构的细胞内含有叶绿体．叶绿体是进行 的场所．（2）图中的⑤表示 ，是气体进出叶的门户．（3）图中的③表示 ，其中有 ，属于输导组织．考点：叶片的基本结构及其主要功能．分析：本题考查的是叶片的结构，叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分．如图所示结构为：①上表皮；②叶肉细胞（栅栏组织和海绵组织）；③叶脉；④下表皮；⑤气孔解答：解：（1）②叶肉细胞中靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐，细胞里有较多的叶绿体；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少．叶肉细胞含有的叶绿体里具有叶绿素，形成⑤气孔的保卫细胞中也有少量的叶绿体，所以叶片中含有叶绿体的细胞有叶肉细胞和保卫细胞，它们都可以进行光合作用．因为叶绿体是进行光合作用的场所．（2）当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．（3）叶脉中有导管和筛管，导管输导水分和无机盐，叶制造的有机物通过筛管输送到根、茎等器官，属于输导组织．另外叶脉还有机械组织，起着支撑叶子的作用，从而增加光合作用的面积的作用．故答案为：（1）②⑤；光合作用（2）气孔（3）叶脉导管和筛管下图是“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，请据图回答：（1）正确的实验步骤是：③→[]→⑤→[]→②。（2）实验前对实验材料进行黑暗处理，目的是为了将叶片内的耗尽。（3）实验选用的叶片，一部分被遮光，另一部分不遮光，目的是设置。①②③④⑤黑暗处理蓝色5（4）分析实验结果，结论是：是光合作用的必需条件。．（1）④ ①（2）淀粉（3）对照（4）光32.（7分）下面是有关绿色植物光合作用的两个实验的装置图，请据图并结合你平时的实验体验回答下列问题。实验一实验二（1）在实验一中，快要熄灭的卫生香遇到绿色植物在光下释放出的气体，发生的现象是____________，由此可以得出的结论是____________。（2）在实验二中，绿色植物必需预先经过的处理是____________。将甲、乙两个装置放在阳光下几小时后，各摘下一个叶片脱色、漂洗、滴加碘液，观察到变蓝的是________装置中的叶片，由此可以得出的结论是绿色植物进行光合作用需要______________。（3）综合上述两个实验的结论可知，绿色植物在生物圈中的作用之一是_____________；根据实验二的原理可知，要提高大棚蔬菜的产量，可采取的措施是_______________。（1）快要熄灭的卫生香立刻猛烈地燃烧起来（或快要熄灭的卫生香复燃）绿色植物在光下能产生氧气（或绿色植物能产生氧气）（2）在黑暗处放置一昼夜（或暗处理）乙吸收二氧化碳（或二氧化碳）（3）维持碳-氧平衡提高大棚中二氧化碳的浓度41.（5分）下图是植物细胞模式图（示例：[④]细胞壁、[⑥]叶绿体）。请根据图回答问题：（1）能控制物质进出细胞的是[]；动、植物细胞都具有的能量转换器是[]。（2）若观察洋葱鳞片叶内表皮细胞，在图示结构①中一定不能观察到的结构是[]。清水氢氧化钠溶液甲乙6（3）细胞分裂时，[]先由一个分成两个，该结构的功能是。41.（1）④细胞膜；⑤线粒体；（2）⑥叶绿体；（3）②细胞核；传递遗传信息．43.（5分）为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。请分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是：。（2）步骤③木条能复燃，则该气体是，请写出绿色植物释放该气体的生理活动的表达式。（3）步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的（填生理活动）。（4）步骤⑤中，若只有A叶片变蓝色，则结论是。43.（1）把叶片中原有的淀粉运走耗尽；（2）氧气；二氧化碳+水→有机物（储存能量）+氧气；（3）呼吸作用；（4）光是光合作用的条件，光合作用的产物是淀粉．7．（3分）（2014•泸州）如图分别是显微镜结构和细胞结构示意图，请根据图回答下列问题：（1）小芳在泸州市初中生物实验操作考试中，用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片，对光时视野的光线较暗，此时光圈已最大，室内光线较强，还可采取的措施是 ．小芳在观察装片过程中发现视野中有污点，先后转动目镜和移动装片，污点依然不动，则污点应该在 上．（2）甲图和乙图所示的两个细胞中都能控制物质进出的结构是 （填写图中番号）．7考点：制作临时装片观察植物细胞．分析：显微镜各部分的结构名称为：1镜座、2镜柱、3镜臂、4细准焦螺旋、5粗准焦螺旋、6目镜、7镜筒、8转换器、9物镜、10载物台、11遮光器、12遮光器、13光圈、14反光镜．解答：解：（1）在使用显微镜进行对光时，应首先使低倍物镜对准通光孔；显微镜视野亮度的调节：光线强时，用小光圈、平面镜调节；光线弱时，用大光圈、凹面镜调节．若在光线不足的实验室中，应选用反光镜的凹面和大光圈．用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片．转动目镜污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上．（2）动、植物细胞中都有②细胞膜、⑤细胞质、③细胞核．其中②细胞膜能控制物质的进出．故答案为：（1）用反光镜的凹面；物镜；（2）②．8．（4分）（2014•泸州）如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题：（1）深夜，叶片需要进入的①物质是 ；（2）图中的③在植物体内向上运输的动力主要来自 作用；（3）图中的④运输到植物体的其他部分细胞中与氧气结合，在 内被分解，为植物的生命活动提供能量．考点：叶片的基本结构及其主要功能．分析：图示表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图；（1）随着叶片所进行的生理活动的不同，①、②、所代表的物质也各不相同，①物质是8氧气时，②物质是二氧化碳，表示是叶片进行呼吸作用；（2）水分向上运输，在植物体内来