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生物必修二复习辅导材料LKW第1页共4页让我们一起加油吧！第三章基因的本质第1节DNA是主要的遗传物质一、1928年格里菲思的肺炎双球菌的转化实验：1、肺炎双球菌有两种类型类型：●S型细菌：菌落光滑，菌体有夹膜，有毒性●R型细菌：菌落粗糙，菌体无夹膜，无毒性2、实验过程（看课本）3、实验证明：无毒性的R型活细菌与被加热杀死的有毒性的S型细菌混合后，转化为有毒性的S型活细菌。这种性状的转化是可以遗传的。推论（格里菲思）：在第四组实验中，已经被加热杀死S型细菌中，必然含有某种促成这一转化的活性物质—“转化因子”。二、1944年艾弗里的实验：1、实验过程：含活R型菌的培养基――→①＋S—DNA长出S型菌――→继S型菌――→②＋S—RNA只长R型菌――→续R型菌――→③＋S—蛋白质只长R型菌――→培R型菌――→④＋S—荚膜多糖只长R型菌――→养R型菌2、实验证明：DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（即：DNA是遗传物质，蛋白质等不是遗传物质）三、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验1、T2噬菌体机构和元素组成：2、实验过程（看课本）3、实验结论：子代噬菌体的各种性状是通过亲代的DNA遗传的。（即：DNA是遗传物质）4、转化实验与侵染实验的比较(1)相同点①实验思路相同：设法将DNA与其他物质分开，单独地直接地研究它们各自的作用。②两实验最终证明了DNA是遗传物质，都不能证明DNA是主要遗传物质。③实验设计原则相同：都遵循对照原则。（2）不同点①处理方式不同a．艾弗里的实验：直接将S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等分开，分别与R型细菌混合培养。b．赫尔希和蔡斯的实验：首先分别用大肠杆菌培养在含有35S、32P的培养皿中一段时间（目的让大肠杆菌分别含有35S、32P），再用噬菌体分别侵染已标记的大肠杆菌（目的是标记噬菌体蛋白质和DNA），最后再让其分别侵染未标记的大肠杆菌。②实验结论不同a．肺炎双球菌转化实验的结论：证明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质。b．噬菌体侵染细菌实验的结论：证明DNA是遗传物质，在亲子代之间保持连续性。四、1956年烟草花叶病毒感染烟草实验证明：在只有RNA的病毒中，RNA是遗传物质。生物必修二复习辅导材料LKW第2页共4页让我们一起加油吧！五、小结：细胞生物（真核、原核）非细胞生物（病毒）核酸DNA和RNADNARNA遗传物质DNADNARNA因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以DNA是主要的遗传物质。第2节DNA的结构1、DNA的组成元素：C、H、O、N、P2、DNA的基本单位：脱氧核糖核苷酸（4种）3、DNA的结构：①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。内侧：由氢键相连的碱基对组成。③碱基配对有一定规律：A＝T；G≡C。（碱基互补配对原则）4、DNA的特性：①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：4n(n为碱基对对数．．)②特异性：每个特定DNA分子的碱基排列顺序是特定的。5、DNA的功能：携带遗传信息（DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息）。6、与DNA有关的计算：在双链DNA分子中：①A=T、G=C②任意两个非互补的碱基之和相等；且等于全部碱基和的一半例：A+G=A+C=T+G=T+C=1/2全部碱基第3节DNA的复制1、概念：以亲代DNA分子两条链为模板，合成子代DNA的过程2、时间：有丝分裂间期和减Ⅰ前的间期3、场所：主要在细胞核4、过程：（看书）①解旋②合成子链③子、母链盘绕形成子代DNA分子5、特点：半保留复制（实验的现象），边解旋边复制6、原则：碱基互补配对原则7、条件:①模板：亲代DNA分子的两条链③酶：解旋酶、DNA聚合酶等②原料：4种游离的脱氧核糖核苷酸④能量：ATP8、方法：同位素标记及密度梯度离心法。9、DNA能精确复制的原因：①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。10、意义：DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代，从而确保了遗传信息的连续性。11、与DNA复制有关的计算：复制出DNA数=2n（n为复制次数），含亲代链的DNA数=2复制n次后需要游离的碱基数m（2n-1），第n次需要游离的碱基m2n-1生物必修二复习辅导材料LKW第3页共4页让我们一起加油吧！第4节基因是有遗传效应的DNA片段1．基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的结构和功能的基本单位。每个DNA分子上有许多个基因。基因的脱氧核苷酸排列的顺序包含着遗传信息。2．DNA分子具有稳定性、多样性和特异性。多样性产生的原因主要是碱基对的排列顺序千变万化，DNA分子特异性是脱氧核苷酸排列的特定顺序，每个DNA分子能够贮存大量的遗传信息。遗传信息是脱氧核苷酸排列顺序3.DNA片段中的遗传信息基因DNA染色体生物性状脱氧核苷酸染色体是DNA的主要载体一个DNA上有多个基因基因是有遗传效应的DNA片段决定基因由成百上千个脱氧核苷酸构成遗传信息基因的脱氧核苷酸排列顺序代表遗传信息一个染色体上有一个（或两个）DNA储存第4章基因的表达一、基因指导蛋白质的合成（转录、翻译的过程为重点难点）（一）有关概念：基因表达、转录、翻译、遗传信息、密码子和反密码子、RNA（mRNA、rRNA、tRNA）（二）遗传信息的转录和翻译（一）中心法则（自然界所有生物的遗传信息传递途径）遗传物质不同的生物，遗传信息传递途径不同，绝大多数生物的遗传信息传递途径为：二、基因控制性状的方式：（1）通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状；（如白化症状缺少酪氨酸酶）（2）通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。（如囊性纤维病的病因）项目转录翻译定义DNA→RNA（mRNA、tRNA、rRNA）mRNA→蛋白质场所主要在细胞核细胞质的核糖体上条件模板DNA的一条链mRNA原料4种核糖核苷酸20种氨基酸能量ATP等ATP等酶RNA聚合酶等蛋白质聚合酶等运载工具无tRNA过程起始→RNA的形成和延长→终止与释放起始→肽链的形成和延长→终止与释放碱基配对DNA模板：A…T…G…CRNA：U…A…C…GmRNA（密码子）如：U…A…CtRNA（反密码子）A…U…GDNA（基因）RNA蛋白质（性状）转录翻译复制DNA（基因）RNA蛋白质（性状）转录翻译复制生物必修二复习辅导材料LKW第4页共4页让我们一起加油吧！A组1．用同位素35S和32P同时标记噬菌体，然后用标记的噬菌体做侵染大肠杆菌的实验，进入细菌体内的成分有A．35S的蛋白质B．32P的DNAC．35S的蛋白质和32P的DNAD．35S的蛋白质或32P的DNA2．DNA彻底水解的产物为A．脱氧核苷酸B．核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基C．核糖、磷酸和A、U、C、GD．脱氧核糖、磷酸和A、T、C、G四种碱基3．揭示基因化学本质的表述是A．基因是遗传物质的功能单位B．基因是有遗传效应的DNA片段C．基因是蕴含遗传信息的核苷酸序列D．基因在染色体上呈线性排列4．DNA分子具有多样性和特异性，主要原因是A．DNA分子是高分子化合物B．脱氧核糖结构不同C．磷酸的排列方式不同D．碱基的排列顺序不同5．下列说法错误的是A．一种转运RNA只能转运一种氨基酸B．一种氨基酸可以有多种密码子C．一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运D．一种氨基酸只能由一种RNA来转运6．信使RNA的来源是A．由DNA转录来的B．由DNA翻译来的C．由蛋白质转变来的D．由DNA复制来的B组7．某生物核酸的嘌呤碱基占52%，嘧啶碱基占48%，此生物一定不是A．噬菌体B.大肠杆菌C.青霉D.烟草花叶病毒8．具有100个碱基对的一个DNA分子片段，含有40个胸腺嘧啶，若连续复制3次，则第三次复制时需游离的胞嘧啶脱氧核苷酸数是A．60个B．120个C．240个D．360个9．一条肽链中有氨基酸1000个，作为合成该肽链模板的mRNA分子和用来转录成该mRNA的DNA片段分别至少有碱基A．3000个和3000个B．1000个和2000个C．2000个和4000个D．3000个和6000个10.根据下图回答问题：（1）图1表示的规律在遗传学上称为；（2）用图1标号表示人体遗传信息的传递过程；（3）图1④的生理过程是，此过程要在的催化下才能完成；（4）图2表示基因控制蛋白质合成过程中的步骤。（5）图2Ⅰ是，Ⅰ中与Ⅲ上的碱基进行配对的三个碱基叫。（6）按从左到右次序写出Ⅱ内mRNA区段所对应的DNA链的碱基排列顺序。参考答案1．B2．D3．B4．D5．D6．A7．A8．C9．D10.（1）中心法则（2）①②③（3）逆转录逆转录酶（4）翻译（5）tRNA反密码子（6）核糖体TTCGAARNA蛋白质（性状）②④③DNA（基因）①⑤RNA蛋白质（性状）②④③DNA（基因）①⑤