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六年级语文学习任务单2011-2012学年度第二学期第一单元感悟人生感受课学习任务单一、生字词学习二、课文学习本单元我要写会的生字本单元我要写会的生词《学弈》告诉我们：《两小儿辩日》告诉我们：《匆匆》告诉我们：《桃花心木》告诉我们：《顶碗的少年》告诉我们：《手指》给我们的启示：三、摘抄，积累1《文言文两则》认识课学习任务单一、朗读课文，背诵课文。二、本课需要掌握的生字词三、本课需要掌握得近反义词四、课文学习1、《学弈》、《两小儿辩日》各讲了一个怎样的故事，给我们什么启示？2、联系课文，说说下面句子的意思。1)为是其智弗若与？曰：非然也。2)我以日始出时去人近，而日中时远也。3)孰为汝多知乎？3、联系生活实际，你能从这两个故事中悟出什么道理？把你的感悟写下来。2《匆匆》认识课学习任务单一、有感情地朗读课文，背诵课文。二、本课需要掌握的生字词三、本课需要掌握得近反义词四、课文学习1、想一想课文主要写的是什么。2、了解本课的作者及作品。3、本文运用了那些修辞手法，找出来读一读、写一写。4、作者是怎样具体描述日子去来匆匆的？仿照课文中的写法，再写几句。用“······的时候，日子······”的句式。5、理解句子①燕子去了，再来的时候；·······我们的日子为什么一去不复返呢？②像针尖上一滴水滴在大海里，······也没有影子。③洗手的时候，······便从凝然的双眼前过去了。④过去的日子如轻烟，······我留着些什么痕迹呢？五、积累、摘抄3《桃花心木》认识课学习任务单一、有感情地朗读课文。二、本课需要掌握的生字词。三、我理解的词语四、我知道的近反义词。五、课文学习。1、这篇课文讲课一件什么事。2、说说种树人的哪些做法令作者感到奇怪，他们为什么要这样做？3、了解作者。《和时间赛跑》《鞋匠的儿子》你还记得吗？4、桃花心木给作者什么启示？5、理解句子。①奇怪的是，他来的并没有规律，······有时候浇的少。②不只是树，人也一样，······会锻炼出一颗独立自主的心。③种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。6、课文为什么以“桃花心木”为题。7、这篇课文给我们什么启示。六、摘抄对自己有启发的句子。4《顶碗的少年》认识课学习任务单一、认真读课文。二、我知道的生字词三、我理解的词语四、课文学习（仿照前面学过的课文学习）1、这篇课文讲了一件什么事，给你什么启发？2、作者看了一场怎样的杂技表演？为什么说这场表演是“惊心动魄”“难度很大”的？3、作者从对自己人生经历的总结下笔，采用的方式描写二十多年前的故事，以杂技表演的顺序------为线索进行描写，最后抒发内心的感叹和激动。前后照应，首尾呼应，最后感悟出“”的人生哲理。5《手指》认识课学习任务单一、认真读课文。二、我知道的生字词三、我理解的词语四、课文学习（仿照前面学过的课文学习）1、作家写出了五根手指的什么特点，用了什么表达方法？2、本文的作者是谁，我们学过他的作品是什么？3、本文给我的启示是什么？熟悉课学习任务单一、把你读的最棒的课文或句子读给大家听。二、听写词语大比拼三、积累的精彩美句大展示四、我的感悟或收获。五、拓展揠苗助长宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。注释：闵：担心，忧虑。长：生长，成长。揠：拔。茫茫然：疲倦的样子。病：筋疲力尽，是引申义。予：我。趋：快走。槁：草木干枯。整理课学习任务单一、我掌握了（）个生字。它们是：二、我掌握了（）个词语。它们是：三、我积累了（)首古诗。它们是：四、学习了本单元的课文，让我懂得了：五、习作《难忘的》评研课学习任务单一、体会表达方法。表达方法例文打比方、一连串问句、把事物人格化借物喻人写一件事情，物件，从中写出感悟、受到启示二、同桌互出一套测验题，考考你的同桌。第二单元民风民俗感受课学习任务单一、生字词学习1、本单元我要写会的生字2、我要写会的词语3、我觉得难记的生字词二、课文学习1、通读《北京的春节》《藏戏》《各具特色的民居》《和田的维吾尔》四篇课文，整体感受我们各民族的民风民俗。2、《北京的春节》主要讲了3、《藏戏》主要讲了4、《各具特色的民居》主要讲了5、《和田的维吾尔》主要讲了三、摘抄，积累6《北京的春节》认识课学习任务单一、生字词学习1、我要写会的生字2、我要写会的词语3、我是这样记这些生字词的4、我掌握的近反义词二、课文学习1、有感情地朗读课文，说说课文主要讲了些什么。2、文章是按顺序来安排内容，可分为个时间段，分别是。每部分都以表示时间的词开头，构成各段的总起句、中心句，紧接着围绕中心句列举事例。3、再读课文，填下表。时间风俗习惯4、想一想，按照老规矩，北京人是怎么过春节的？给你影响最深的是什么？5、课文那部分写的详细，那部分写的简略，这样写有什么好处？6、找出课文中描写小孩子过春节的部分读一读，再联系实际，说说你是怎样过春节的。三、摘抄描写春节的诗词、童谣、春联。7《藏戏》认识课学习任务单一、生字词学习1、我学会的词语2、我学会的近反义词3、我是这样记住他们的二、课文学习1、认真读课文，说说课文讲了些什么。2、课文按为序，以的关系结构文章，先用个句概括介绍藏戏的主要特点：。接下来详写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，紧接着介绍藏戏的重要特征——“”的特点及作用，然后简略说明其他特色。3、细读课文，说说本文与《北京的春节》有何不同。北京的春节藏戏内容表达顺序表达方法语言风格三、摘抄积累8《各具特色的民居》认识课学习任务单一、生字词学习1、我学会的词语2、我掌握的近反义词3、我是这样学习的二、课文学习1、认真读课文，说说课文讲了些什么。2、课文讲了那几个民族的民居？他们各有什么特点？三、摘抄积累9《和田的维吾尔》认识课学习任务单一、生字词学习1、我学会的词语2、我掌握的近反义词3、我是这样学习的二、课文学习1、认真读课文，说说课文讲了些什么。2、作者从哪几个方面介绍和田的维吾尔族的，写了哪些特点？3、理解句子①那是个停电的晚上，······惊恐地竖耳听着。②谁能想象······也是在土馕坑里烤成的！③远远望去······沙漠平添了几分韵味。④花儿不仅盛开······墙壁的挂毯上。⑤豁达乐观······感觉也是甜的。三、积累摘抄熟悉课学习任务单一、把你读的最棒的段落或句子读给你的组员听。二、词语听写大盘点三、精彩美句大展示四、说说你了解到的民风民俗。五、我积累的古诗整理课学习任务单一、我掌握了（）个生字。它们是：二、我写会了（）个词语。它们是：三、我积累的美句四、我积累的歇后语五、我的单元习作评研课学习任务单一、自我评价学习情况二、自测题人教版六年级语文下册第二单元测试卷一、看拼音写词语。Zhangdengjiecaichuanqifeicuijieranbutong()()()()Hangzhusuanbanguangmiaohuicaihuilayue()()()()()二、写出下列词语的反义词。惊恐——（）恶劣——（）单调——（）沙哑——（）热情——（）完整——（）三、根据画线内容写成语。（一）当他穿着小丑衣服出现在大家面前的时候，同学们一起放声大笑起来。（）（二）傣族人家要建竹楼的时候，大家都一起赶到，喜气洋洋。（）（三）在自己家里，我们可以按照自己的心思做事，想做什么就做什么。（）（四）花园中维吾尔人的“艾得来斯”鲜艳夺目，又多又美，让人欣赏不过来。（）四、把节日与对应的风俗用线连起来。春节吃粽子赛龙舟元宵节登高端午节拜年逛庙会中秋节吃月饼赏月重阳节看灯会五、给下面的句子换个说法。（一）一个国家，一座城市，能够举办一次奥运会，是一件多么了不起的事情。（改为反问句）（二）世纪宝鼎(dǐng)安放在联合国大厦北园绿色的草坪上。（缩句）（三）维吾尔姑娘漂亮。（改为比喻句）六、修改病句。（一）我估计他一定知道这件事。（二）我随手把作业本郑重地交给老师。七、阅读理解。永定土楼近几年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为“中国古建筑奇葩”的闽西土楼。联合国教科文组织顾问史蒂汉斯?安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。”永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢控其奥秘原来它以黄土为主要原料佐以沙石灰拌掺少量红糖糯米和木屑竹条等经过反复揉打研舂碾压然后夯打土墙并以木料为梁瓦片为顶盖因而异常坚实牢固（一）给最后一自然段加上标点。（二）请列举出介绍土楼特点所采用的说明方法并抄写相应句子。端午日（节选自沈从文的《边城》）边城所在一年中最热闹的日子，是端午，中秋和过年。三个节日过去三五十年前如何兴奋了这地方人，直到现在，还毫无什么变化，仍能成为那地方居民最有意义的几个日子。端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸酒画了个王字。任何人家到了这天必可以吃鱼吃肉。大约上午11点钟左右，全茶峒人就吃了午饭。把饭吃过后，在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看，不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体（）、手脚（）的小伙子，在潭中练习进退。船只的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，拖下水去。每只船可坐十二个到十八个桨手，一个带头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，多坐在船只的中部，船一划动便（）嘭嘭铛铛把锣鼓很（）地敲打起来，为划桨水手调理下桨节拍。一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到剧烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起梁红玉老鹳河时水战擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在税关前领赏，一匹红布，一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的500响鞭炮。赛船过后，城中的戍(shù)军长官，为了与民同乐，增加这个节日的愉快起见，便派士兵把三十只绿头长颈大雄鸭，颈脖上缚了红布条子，放入河中，尽善于泅(qiú)水的军民人等，自由下水追赶鸭子。不拘谁把鸭子捉到，谁就成为这鸭子的主人。于是长潭换了新的花样，水面各处是鸭子，同时各处有追赶鸭子的人。船与船的竞赛，人与鸭子的竞赛，直到天晚方能完事。（一）选择词语填入合适的括号中。强壮健康伶俐灵活即刻纯粹单调开始（二）读短文，想想文章是按什么顺序写的。（三）虽然《端午日》不是纯粹描写民俗的文章，但我们从中也可以了解到当地端午日的民俗。当地端午日的民俗主要有以下几个：（四）本文以端午日一天的活动为线索，详写了哪些内容？略写了哪些内容？这样详略安排的目的是什么？八、作文。写一篇有关民风民俗的习作。要求：内容具体，感情真实，写出风俗习惯，文化传统。字数在450以上。