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我的网络研修总结个人信息姓名省（市）所在单位任教学科任教学段刘天安徽省蚌埠市固镇县瓦疃中心小学语文五年级研修自检请您对照下表中的研修要求，检查您是否按要求完成了所有培训内容！（自检项不需填写）学习类答疑类活动类（1）完成全部课程的学习（2）提交两份研修作业（3）参与工作坊主题研修活动（1）浏览观看专家视频答疑课程（2）查阅各类简报（3）参与论坛的发帖、回帖（1）参与各类活动大赛（2）参与其他跨项目的平台活动（3）发表研修日志、分享优质资源研修收获请静心回顾本次研修全过程，真实记录您的收获。（字数不少于300字）课程学习的收获学习任务中所有课程的学习您感触最深的内容有哪些？并简述您有哪些收获。对专业理念和是的感触最深。师德，是教师的职业道德。德，德行，品行，是做人做事的根本，有德便是真正明白教师生涯的人，懂得教育本身意义的人。正如一句话所描述的“在任何时代任何社会，教师的道德修养都必须高于社会的一般，如果不能保证教师具备这样的素养，整个社会的发展伦理必会走向荒谬”，这充分说明了打造优质的教师队伍是教育工作的重中之重。经过这段时间的学习培训，我对师德教育的学习进行了一些总结。一，作为老师，应该爱国守法；二，爱岗敬业；三，关爱学生；四，教书育人；五，为人师表；六，终身学习。作为教师，更要努力培养以无私奉献精神为基础的职业道德情操。首先，要认真学习政治理论，提高理论修养，提高自身觉悟水准，加强自我思想，品德，素质的磨练。其次，是要自觉地，严格地贯彻执行教育相关的法律法规文件。第三，时刻以教师师德为准绳，检查，督促自己，做到自重，自省，自警，自励。在不断地教育教学实践中修炼自己的师德修养。最困惑问题的解决情况培训初期您最困惑的问题是什么？现在您怎么看这个问题？是否已解决？最困惑是新课标面对的争议问题。培训课程有重点地介绍2011年版语文课程标准的修订制作的背景与过程，课标与课改的关系，课标的功能和意义，课标的指导思想与主要内容，课标的核心观点，以及课标实施中必须关注的一些问题。课程紧密联系当前课改的实际，以及一线老师认为需要解决的问题，深入浅出地阐释课标的理论根据和可行性，帮助老师深入领会课标的精神。学习反思通过上面的回顾和总结，您认为本次网络研修后，您还有哪些教育教学问题没有解决？请您详细列出来。您最希望今后的培训解决哪方面的问题？关于核心素养进入课堂的路径，我觉得还需要进一步的的学习。1：修订课标教材——要实现和推进语文核心素养的落地，必须学习课程标准及相应的教材改编的思路。2：校本课程建设——要不断提升学生的语文核心素养，只靠国家课程是不够的，只有学校根据实际开发校本课程，在更综合化的实践活动中加以实现。3：构建新型课堂——要培养学生的语文核心素养，关键是课堂教学的转型，要以建构基于个性的生本为主的课堂教学形态，其核心是设计和实践恰切的学习活动。训后研修提醒：本期项目虽已接近尾声，但我们的服务还将延续。项目结束后我们会在平台中进行训后研修活动，课程可重复学习，论坛依旧开放，专家会继续在线解答您的问题，平台会长期为您开放。期待您继续热情参与！奥鹏教育，与您共成长！