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《新疆舞曲》教材分析：钢琴曲《新疆舞曲》这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民小伙子们敲着手鼓与姑娘们载歌载舞的欢乐场面。学习目标：1、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。2、聆听《新疆舞曲》感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。课前准备：电脑，课件，琴等。教学过程：一、课前回顾：复习歌曲《我爱雪莲花》，导入新疆。二、导入新课：出示有关新疆的图片，让孩子们更加深入地了解新疆。导入课题：新疆舞曲第一号。三、欣赏新疆风情：1、看图片，认识新疆的地理位置，自然环境和矿产资源。2、新疆的特色：宝石之乡、瓜果之乡、歌舞之乡、地毯之乡等。3、新疆重要节日：了解古尔邦节的习俗。4、了解并聆听新疆的主要乐器：冬不拉、手鼓、热瓦普，以及他们的音色特点。5、唱唱这美丽的新疆。a、教师主题旋律填词范唱。b、跟琴分句教唱。c、分析新疆音乐的风格特点，伴奏的音型具有新疆节奏的风格。d、完整地进行演唱。e、加动作表现。四、欣赏歌曲：1、引子部分：（舞会开始）a、设问：钢琴中的伴奏音型节奏是模仿新疆少数民族中哪件民族乐器？b、学生讨论——手鼓。c、学生轻轻地模仿手鼓的节奏进行拍击。2、第一段：a和b（载歌载舞）a、聆听第一小段，感受人们的心情，想象音乐形象。（高兴、快乐的唱歌跳舞）b、感受这段熟悉的旋律，加入动作进行表现。c、听第二小段，感受场景，分析旋律的变化。（人越来越多，场面越来越热闹）d、分组加入动作进行表现。e、小结：这是反映新疆人民载歌载舞的欢乐场面。3、第二段：c(回忆过去)a、听第三小段，远处有位老人看到此刻的情景，不禁想到了过去。听乐曲，他的心情是怎样的？b、听后学生回答，根据旋律不规则的变化，以及低沉的音色进行引导。C、这段模仿了那种乐器？（冬不拉）4、第三段：a和b’（展望未来）a、听后谈谈这段与哪一段相近但又不同？b、通过力度、速度、音色的变化，让你想到了什么？对未来幸福生活的无限向往与追求。c、加入动作加以表现。（分组进行）5、简介作品：a、创作于1950年，作者是丁善德，我国著名的钢琴家，作曲家。b、主题旋律是根据新疆著名的民歌《马车夫之歌》创编的。c、丁善德主要的作品。6、完整的聆听全曲，加动作进行表现。五、小结：1、本节课你收获了什么？2、师生共同小结：新疆人民能歌善舞，热情奔放，他们勤劳勇敢、热爱生活，希望今后在党的领导下，继续建设美好家园。你本可以用那些和他们一起抱怨人生的时间，来读一篇有趣的小说，或者玩一个你喜欢的游戏。渐渐的，你不再像以往那样开心快乐，曾经的梦想湮灭在每日回荡在耳边的抱怨中。你也会发现，尽管你很努力了，可就是无法让你的朋友或是闺蜜变得更开心一些。这就不可避免地产生一个问题：你会怀疑自己的能力，怀疑自己一贯坚持的信念。我们要有所警惕和分辨，不要让身边的人消耗了你，让你不能前进。这些人正在消耗你。01.不守承诺的人承诺了的事，就应该努力地去做到。倘若做不到，就别轻易许诺。这类人的特点就是时常许诺，然而做到的事却是很少。于是，他的人生信用便会大大降低，到最后，也许还会成为一种欺诈。如果发现身边有这样的人，应该警惕，否则到最后吃苦的还是自己。02.不守时间的人俗话说浪费别人的时间就等于谋财害命，所以不守时间也就意味着是浪费别人的时间。与这种人交往的话，不仅把自己的时间花掉了，还会带来意想不到的麻烦。03.时常抱怨的人生活之事十有八九是不如意的，这些都是正常的。我们应该看到生活前进的方向，努力前进。而不是在自怨自艾，同时还把消极的思想传递给别人。这样的人呢，一遇到困难便停滞不前，巴不得别人来帮他一把。本来你是积极向上的，可是如果受到这种人的影响，那么你也很有可能会变成这样的人，所以应该警惕。04.斤斤计较的人凡事都斤斤计较的人，看不到远方的大前途，一味把精力放在小事上。比如两个人去吃饭，前提是AA制。然后饭吃好后他多付了5毛，最后他说我多付了5毛，你抽空给我吧。如此计较的人，失去了知己，也不会有很大的前途。05.不会感恩的人你善心地帮助了他，可是他却不以为然，而且还想当然的认为这是应当的。多次地帮助，换来的没有一句感谢的话语，更有甚者，还在背后说别人的坏话，真是吃力不讨好。06.自私自利的人以自我为中心，不会考虑别人的感受，想怎样就是怎样，也不会考虑大局，只为自己的感受。这种人，为了达到自己的私利会不择手段。如果看完以上的描述，你的脑海里冒出一张张熟悉的脸，显然，你正在被人日复一日地消耗着。这种消耗绝对可以毁你于无形之中。这些方法带来阳光那么，如何给自己搭建一个严严实实的保护网，让自己始终正能量爆棚，每一分钟都是恣意的阳光呢？跟着我们下面这五步做吧！他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救过来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友问到：“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心灵的深处，任何风都抹不去的。”朋友之间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的。在日常生活中，就算最要好的朋友也会有摩擦，也会因为这些摩擦产生误会，以至于成为陌路。友情的深浅，不仅在于朋友对你的才能钦佩到什么程度，更在于他对你的弱点容忍到什么程度。学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；是我们压力时的流泻口，是我们灾难时的庇护所；是我们犹豫时的商议者，是我们脑子的清新剂。但最重要的一点是，我们大家都要牢记的：“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”