谈谈教学中教师应注意的礼仪

谈谈教学中教师应注意的礼仪教师为人师表，在衣着一行为举止上都要注意一定的礼仪规范的，下面是具体内容。教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。目光：在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。站姿：老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。手势：老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。表达要准确：学校中设置的每一门课程都是一门科学，有其严谨性、科学性。老师在教授时应严格遵循学科的要求，不可庸俗化。音量要适当：讲课不是喊口号，声音不宜过大，会给学生以声嘶力竭之感。如果声音太低又很难听清，导致影响教学效果。语言要精练：讲课要抓中心，不说废话和多余的话，给学生干净利索的感觉。讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。其实生活中需要学习的礼节有很多，尤其是教师的行业，多学习礼仪规范，希望能帮助你在生活中与工作中赢在举手投足间。严于律己，立德为本。一般来说，人们对陌生人总是给予过多的关注，从实习生走进实习学校的那一刻起，实习生在言谈、穿戴、举止、外观等方面的表现，就成为实习学校师生视线的焦点了。因此，实习生要努力符合实习学校的标准和要求，以取得实习学校师生的信赖。实习生要牢记，人们可以谅解你在课堂教学中的某些失误，因为你是教学上的新手。但是，如果你在教师道德规范上出现半点闪失，就不会得到宽恕，因为你是一名教师，“教师无小节”。文明礼貌，助人为乐。实习生要尊重实习学校的领导和教职员工，见面时要热情主动地问候，在办公室要注意手脚勤快，打水扫地走在前面，为指导教师让座等，如果别人有困难，要尽可能的提供帮助。反映问题，依靠组织。如果实习生对实习学校有建议和要求时，一定要通过我校带队教师向校方提出，有时可以由实习小组长代为表达，绝不要自行找校方直陈。这样，有利于与实习学校保持良好的关系。虚心学习，取长补短。实习生一要服从师范院校带队教师的领导，主动帮助指导教师开展工作。二要尊重实习学校的指导教师，主动、虚心向“师傅”学习，学习他们的敬业精神和教学经验，以丰富提高自己，不要自以为是，我行我素。教案写好后，按时送给实习指导教师审阅，认真接受修改意见。每上完一节课，要主动征求他们的意见，恳请他们给予指导。要努力完成实习学校指导教师交给的任务。组织班级活动，一定要征求原班主任的意见和建议。兢兢业业，恪尽职守。指导实习生并不轻松，监督、指导、管理实习生比自己亲自工作还困难。因此许多指导教师担心，实习生如果上不好课，管不好班，会使其学生学习下降，成绩退步或停滞，或班级纪律涣散。而实习结束后，这些老师不得不花大力气救失补缺，恢复班级元气。为了避免这种情况发生，实习生应不遗余力努力工作，严格履行教师的职责，赢得指导老师和实习学校领导的信任。尊重隐私，谨言慎行。可以说，实习生与实习学校指导教师既是学生与教师的关系，也是新老教师的关系。不论实习学校指导教师资历深浅，学历高低，都要以礼相待，以诚相见。实习生不要问及对方的学历、工龄、待遇、家庭等问题，要注意学习他们的优点，对有损其形象的话和事不说也不做。如有疑问，切忌轻易否定，更不能在学生面前妄加评论。应该注意维护他们的威信，树立他们在学生中的良好形象。当实习生取得某些成绩，受到赞扬时，应想到实习学校为自己提供的实习机会，并感谢指导教师指导有方。并不是任何学校都有条件接受实习生。因此，实习生要感谢并珍惜实习学校为我们提供的实习机会，以自己的实际行动赢得对方的信任，在展示个人魅力的同时为母校增光，也为自己创造良好的就业环境。