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1实实实验验验学学学校校校体体体育育育课课课教教教案案案模模模板板板任课教师卢建明时间2015.9年级一年级课时8教学内容队列队形练习教学目标通过队列和体操队形的训练和教育，帮助学生建立：站立、行走、跑步等正确的姿势，使松散的集体成为有组织、有纪律的集体，并为今后体育教学的正常开展做好铺垫。教学重点与难点重点：学生掌握动作的准确性和规范性难点：学生做动作的整齐性场地器材运动场教学方法语言法、完整法、分解示范法、游戏法、重复练习法顺序教学内容教师活动学生活动组织与要求运动量数时强准备部分一、组织班级课堂队形二、宣布本次课的内容与目标一、教师从教室把学生带到运动场二、接受体育委员报数，向学生问好三、安排见习生，检查学生服装四、安全教育一、体育委员检查人数，向老师报告人数二、向老师问好三、要求学生听讲四、见习生应随堂听课（进一步加强对安全的认知）1、根据班级人数、性别、身高情况，站成四列横队。队形：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx☆2、要求：快、静、齐10弱基本部分一、队列练习1、立正教学重点：①身体正直②重心上提③手臂位置正确④眼有神2、稍息教学重点：①上体保持立正姿势②出脚方向和距离正确③重心在两脚之间教学方法：1、教师介绍动作要点，后口令指挥学生练习2、教师针对发现问题如：扣肩含胸、身体左右倾斜、撅臀等情况进行讲解示范。3、提出要求，分组练习，教师或小组长逐个纠正，巡回指导。1、跟随老师口令进行练习（加强了学生对队列操的认识）组织：四列横队队形：同上25中23、整齐：向右看—齐教学重点：①转头迅速一致②碎步调整看齐快③前后对正，左右一线④间隔符合要求4、报数教学重点：①报数准确迅速②声音短促宏亮5、解散动作要点：听到口令后，迅速离开原位，6、集合教学重点：①快—全体集合学生跑步要快，基准学生和排头站位要快，看齐要快，教学方法：1、按要领反复练习转头2、教师逐个纠正，指出问题。教师首先到基准学生的正前方，纠正其方向和立正姿势，然后回到原位下达口令。3、按组分开练习，组长纠正，教师检查。4、集体连续做看齐动作，看齐后可令基准学生向前一步或半面向左，向右转，学生再练习看齐，教师再纠正学生的方向和身体姿势。教学方法：1、练习短促宏亮地报数。2、反复练习转头报数，3、通过“报数游戏”练习，（如“1、2、3”改为“3、2、1报数；用不相同动物名称报数；报数时不许报有5的倍数数字。稍息时，先立正，然后迅速离开原位，教学方法：1、讲解集合的方法，要求和集合的手势变化。可利用口诀讲解动作，便于学生记忆，“三快、一齐、不说笑，”2、要求学生注意力集中，认真听讲3、小组长进行指挥，小组互相检查4、各小组进行讲评，选出优秀，进行表演5、学生要根据教师所讲的易犯错误进行改正（教师有意识地即时纠正错误动作）组织：四列横队队形：同上组织：四列横队队形：同上组织：四列横队队形：同上3②静—集合时不说笑，不打闹，③齐---左右看齐，前后对正看齐，队形整齐。7、向左（右）转教学重点：①转体时上体正直，重心稳。②轴心脚明确③方向正④两腿挺，并腿齐8、齐步---走教学重点：①精神面貌---精神饱满②第一步---大而有力，是向前迈出去的③臂的动作---自然摆臂④上体----正直⑤步速均匀中速行进2、教师原地不断变换方向练习集合（横、纵队集合）随时指出问题改进，3、教师在跑动中变换集合位置和方向，还可分男女比赛教学方法：1、示范讲解动作方法。2、进行分解教学，听到“分解动作向左（右）转---”的口令后，按照向左（右）转的动作方法，转向左（右）方；听到“二”的口令后，后脚迅速靠拢前脚成立正姿势。3、集体完整练习，在统一口令下集体练习，及时纠正动作，4、分组练习教学比赛，提高练习兴趣。教学方法：1、示范讲解动作要领。2、练习原地摆臂：a、分解练习、b、由慢到快连续摆臂练习。3、原地臂腿配合练习。口令：“原地踏步---走！”听到口令后，原地踏步，两臂按要领自然摆动。4、分组练习齐步走和立定。教师、小组长分别检查纠正动作。5、集体统一练习齐步行进和立定。6、体育委员带学生进行组织：四列横队队形：同上组织：四列横队队形：同上4结束部分1、组内放松2、总结3、宣布下课1、教师对本次课进行总结和讲评2、教师有节奏的喊口令让学生放松3、教师带队回教室1、互相抖动手臂、敲打后背2、学生认真听讲3、学生两条纵队有序回教室4、师生再见组织：四列横队队形：同上5弱教学回顾1、班干部比较负责任，认真完成老师交给的任务，对差生大家努力帮助，同学们的2、表现得非常积极，达到了预期的目的，使课堂的学习气氛非常高，使做操质量更进一步。3、也有个别学生注意力不集中，下次课上课时要特别注意精神不集中的学生。提醒他们认真听课。4、本人也要想办法让上课内容变得生动有趣。