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信息技术教案全一册九年级第一单元手机——我们的生活助理第一课电话与移动通信学习目标：1．了解电话通话的基本原理。2．了解移动通信网络系统各代的主要性能特征，理解为什么移动通信网络又叫蜂窝网络。3．了解网络电话可以虚拟来电号码，由此树立防范意识。重点难点：如何防范来自虚拟主叫号码的电脑诈骗。教学建议这一课的目的是让学生了解电话和手机的一些常识性的知识，为用好智能手机打下基础。本课建议安排1课时，采用讲解和讨论相结合的方式组织教学。有几点需要说明：1．电话通话的原理应该结合初中学的物理知识进行讲解。听筒的原理与电动机相同。在磁场中磁力的作用下，变化的电流带动听筒的纸盆振动，这种振动产生了声音。话筒的原理与发电机相同。说话的声音引起话筒纸盆的振动，纸盆带动线圈振动，线圈在磁场中切割磁感线，产生感应电流，这个大小、方向变化的电流通过输电线传到远方的听筒，再还原为声音。2．移动通信从1G到4G，手机也从单纯的语音通话发展成为依托移动互联网的综合信息交流工具，技术的进步给我们的生活带来了深刻的变化。在讲完某一代移动通信的技术性能之后，让学生讨论一下该时代的人们信息交流的状态，以及手机给当时人们的生活带来的改变。从1G到4G，很多人不知道这个“G”是什么意思，有的人甚至把它和信息流量的单位“G”混淆，因此要说明这是英文缩写：1G1stGeneration；2G2ndGeneration；3G3rdGeneration；4G4thGeneration3．为什么移动通信网络又叫蜂窝网络（cellularnetwork）。基站信号的覆盖范围是呈圆形的，并且随着距离的增加信号逐渐衰弱，所以为了让信号能够覆盖足够广的范围，需要设立很多个基站。而能够密铺覆盖广泛区域的几何形状有：正方形、等边三角形和正六边形三种形状。在正方形、等边三角形和正六边形中，正六边形的面积最大。因此，基站的分布呈蜂窝的形状，基站就设在每个正六边形的中心。4．电话与人们的生活密切相关，诈骗分子经常利用电话来行骗。首先让学生观看资源目录中的视频：“1-1.1谨防诈骗分子利用互联网VoIP电话行骗”，然后再结合生活中的一些例子来提醒学生树立风险意识、谨防电话诈骗。下面是一些常见的电话诈骗手段：（1）很多人经常接到一些莫名其妙的电话，说你中了奖或者你有麻烦了，然后用各种借口来欺骗或敲诈钱财。可是你回拨过去一般都是空号，其实这是用虚拟主叫号码打来的诈骗电话，从技术上来讲，网络电话可以随意模拟电话号码，甚至是110这样的特殊号码，因此具有很大的欺骗性，如果麻痹大意就会上当受骗。（2）利用“伪基站”欺诈。“伪基站”能够搜取以其为中心、一定半径范围内的手机卡信息，通过伪装成运营商的基站，冒用他人手机号码强行向用户手机发送诈骗、广告推销等短信息。伪基站设备运行时，用户手机信号被强制连接到该设备上，导致手机无法正常使用运营商提供的服务，手机用户一般会暂时脱网8～12秒后恢复正常。犯罪嫌疑人通常将“伪基站”设备放置在汽车内，驾车缓慢行驶或将车停在特定区域，进行短信诈骗或广告推销。短信诈骗的形式主要有两种：一是嫌疑人在银行、商场等人流密集的地方，以各种汇款名义向一定范围内的手机发送诈骗短信；二是嫌疑人筛选出“尾数较好”的手机号，以这个号码的名义发送短信，在其亲朋好友、同事等熟人中实施定向诈骗。伪基站的主要特点是，可以随意更改发送的号码，例如冒充10086或95588等号码，使手机用户误以为真的是移动公司或工商银行发送的短信。（3）利用虚拟来电号码实施诈骗的案例。【案例1】模拟电信客服电话实施诈骗手机铃声响起，一看来电显示是10000，接起一听却差点踏入一个陷阱——原来，这是骗子用网络电话软件模拟10000客服免费电话热线设下的局。一天，读者邱女士致电报社，提醒市民注意防范诈骗电话，“哪怕来电显示是10000，现在也要多长一个心眼。”邱女士说，那天上午她正在开会，手机突然响起，来电显示是10000。接起后，对方一张口就准确报出她的全名，并客气地表示自己是电信工作人员：“现在电信正在搞活动回馈客户多年来的支持，只要预存180元，就可以在家乐福等超市消费250元。”邱女士一看是10000号，不疑有诈。随后，对方向她解释了活动细则，表示稍后会给她发条短信，告知汇款账号，汇款后即可享受优惠活动。挂上电话，邱女士总觉得不太对劲，“可转念想想，电信打来的电话总不会是假的吧”。纠结之下，她主动拨打电话10000，客服却表示电信并未开展过这个活动，她接到的可能是诈骗电话。提示接到陌生电话时，首先一定得弄清对方打电话的目的，有可能的话必须通过有效途径验证对方的真实性。现在电话诈骗方式多种多样，必须擦亮眼睛，防止受骗！【案例2】模拟熟人的电话号码诈骗有一起奇怪的案子：报警人是义乌一个村的村支书。他说，他接到一个电话，电话号码显示的是镇里领导的。这个镇领导一共打来两个电话。第一个电话，对方告诉村支书，现在他在市政府开会，过会儿联系他。第二个电话，是过了一段时间打过来的。电话里说，他是镇领导的秘书，镇领导有点儿急事，需要一万元，让村支书赶紧汇到一个建行的账户上。这个村支书觉得奇怪，就用手机回打过去。镇领导说根本没有这回事。分析犯罪分子用的是一种网络电话软件，可以模拟任何电话号码，他们先把来电号码设置为镇领导，再打给那些村主任或支书，村主任或支书的手机上就显示是镇领导的电话。提示要钱的电话一定要回拨确认。如果查询情况，应该直接拨打114查询到的相关电话，向警察、银行客服等人员直接咨询，而不通过诈骗电话、短信提供的联系电话咨询。通过以上举例，让学生明白来电显示的号码可能是模拟的，当对来电或信息内容表示怀疑的时候，一定要查实，避免上当受骗。为了提高教学效果，应该鼓励学生回家后告诉家人来电显示的电话号码可以被伪装，遇到让转钱之类的电话要主动打电话确认真伪。教学参考资源1．Skype网络电话软件（网上下载）。2．资源目录中的视频：“1-1.1谨防诈骗分子利用互联网VoIP电话行骗”。第二课智能手机学习目标：1．了解“智能手机”其实就是一个可以放入口袋里的个人电脑，有着独立的操作系统，并可以由用户自行安装各类软件。2．了解目前智能手机的主流操作系统有哪些。3．了解如何查找、下载、安装APP。4．了解安装APP存在哪些安全风险。重点难点：智能手机和平板电脑等移动终端设备作为集通讯、支付、社交多功能于一体的信息工具，里面可能承载一个现代人大部分的隐私与账户信息，因此，许多不法分子会以APP（应用程序）为入口、通过诱导安装等手段，“黑”进一部手机从而获取隐私信息甚至个人财产。因此本课的重点和难点是让学生明白安装APP存在哪些安全风险，如何防范风险。教学建议：本课的内容是使用智能手机的人都会遇到的问题，建议安排1课时。“一、智能手机的兴起”这一节，主要是让学生了解APP对于智能手机的重要性，Simon和iPhone都是全触屏式智能手机，但是当时Simon只有一款名为“DispatchIt”的第三方应用程序，功能有限，没有流行起来。而iPhone推出后，苹果公司为它推出了大量的专用APP，因此iPhone很快就流行起来了。目前智能手机以苹果手机和安卓手机为最多，因此手机操作系统主要介绍iOS和Android就可以了。iOS只能在苹果的iPhone、iPodtouch、iPad以及APPleTV等产品上使用。而Android是一个开放的操作系统，目前市面上大部分的手机品牌和平板电脑使用的都是Android操作系统。在智能手机上安装和删除APP的操作是非常简单的，可以简单带过。如何防范安装APP所带来的风险就比较复杂，但又非常重要，因此本课的重点是如何防范安装APP的风险。可以从下面几个方面来谈：1．从信誉好的APP应用商店下载软件应用商店的APP一般都要经过检测，相对比较安全。下载软件要尽量从信誉较好的应用商店下载。为了防范不安全的APP，苹果手机对安装APP有诸多限制，有的果粉不愿意被封闭的iOS束缚，想随心所欲地在苹果手机上安装APP，因此就将自己的手机越狱。其实这是种很危险的行为，越狱后不但手机失去保修，还可能会因为安装一些非正规渠道的APP，给自己带来安全隐患。所以苹果手机iOS越狱要慎重。2．Android系统权限管理要小心Android的生态系统很自由，但这种自由也给了不法分子可乘之机。用户在安装APP的时候，能够看到APP声明的行为和需要获取的权限，用户可以随时允许或拒绝其申请的权限，在安装APP时，要仔细想想该APP申请的权限是否合理。例如，正常情况下，大部分移动APP都需要获取当前位置以便精准定位、需要连接网络与服务端通信、需要使用摄像头完成扫码等操作，但如果仅仅是一个游戏类APP，却需要获取“拨打电话、读取联系人、发送短信、录音”等功能，那就要千万小心了。从安卓4.3开始，Google为安卓加入了权限管理系统，对于一些不法APP违规使用不该使用的权限，可以手动禁止。此外行之有效的方式就是到正规应用市场或者官网下载软件，以免APP被植入恶意应用。3．忽略弹出广告及不明二维码使用各种应用过程中，不要随意点击APP的弹出广告。广告链接中，可能隐含不安全因素，轻则消耗手机流量、加速耗电，还有可能导致手机中毒，甚至造成财产损失。同时也不要轻易点击陌生链接或者扫描来源不明的二维码。4．安装防护软件，并定期安检给手机安装移动安全防护类软件，并定期更新“病毒库”，给手机做体检，可以提升安全性。手机防护软件有“腾讯手机管家”、“360手机卫士”等。教学参考资源为了达到好的手机操作演示效果，应该将手机屏幕投射到投影上。方法如下：一、如何将安卓手机屏幕进行投影？1．打开安卓手机的开发者选项中的“USB调试”，勾选起来。“USB调试”打开安卓手机的开发者选项，勾选。2．在电脑中，安装腾讯公司的“应用宝”，将手机与电脑通过USB线连接起来。连接成功之后，在应用宝首页就能看到自己手机的屏幕了。3．点击应用宝中手机屏幕上的全屏按钮，此时，手机的屏幕就以全屏的方式在电脑上显示出来，然后再将电脑连接到投影设备就行了。第三课导航APP学习目标：1．了解导航APP的作用。2．了解导航APP的工作原理。重点难点：重点是了解导航APP的作用，难点是了解导航APP的工作原理。教学建议：本课可以从一个导航任务引入新课（资源目录中有视频可供参考：“1-3.1晚间雾太大市民靠手机导航回家”、“1-3.2手机导航演示”）。为了让学生有直观的印象，老师还可以用自己的智能手机进行演示（很多手机导航软件有模拟导航功能，例如腾讯地图、百度地图等）。手机导航APP能够根据实时的路况信息规划路线，避免拥堵。教材中安排了一个合作探究任务，让学生通过查找资料和讨论的方式探讨为什么导航APP知道实时交通？这样的探究活动对培养学生搜集资料并进行分析论证的能力非常有用。除了导航，许多导航APP还提供“附近搜索”，利用手机的定位，帮助你快速查找附近的景点、美食、娱乐活动等，甚至可以直接订餐、购票，使导航APP成为了综合性的“全能出行助手”。由于课堂上学生不宜用手机进行操作，因此教材安排了一个【试一试】，里面有几个任务，学生可以用电脑中的百度地图来体会导航软件的功能。导航是人们生活中经常要用到的技术，因此学生有必要了解一下导航定位的基本常识。通过观看视频和老师的操作演示，有利于激发学生探究导航原理的学习积极性。手机APP是如何获得位置信息的？这是教学的难点。本课简单介绍了三种定位方式：1．GPS定位：GPS定位是通过测量卫星信号传输到你手机所经过的时间来计算出你和卫星的距离，GPS系统需要同时观测到4颗卫星，才能测算出观测点的经纬度和高度。由于GPS信号来自天上24颗卫星，所以大气的对流层、电离层及地面高大的建筑物都会影响手机对GPS信号的接收，如果你在峡谷中或者两边高楼林立的街道上，或者在茂密的丛林里，或在一个建筑里面，也许就不能接收到卫星信号，从而无法搜星定位。2．基站定位：手机通过检测到的基站信号的强弱来大致估计与基站的距离，手机就在以基站为中心，估算的距离为半径的圆上。如果能接收到