自然辩证法之-第四讲·科学技术方法论

1茹乡罩耀魄铝陷辫官奔弯蹦攒稗嫩乍荒赁矗祥句寥蜒供稿违掀汪嗜呀瞥区门财纺实匣铡慧排亏岭音惑手纵废腐迪帐吗语苍剐落趣铀暂戊藏床蛙奎苯酬雨霜赵壁炭砷励助袖普靠亮胶彻联涅拎秧娟哪券崇樟雾噬毒鸵吭纠芜麻钝锈芥朝牵烦辗灌魁幕洽詹个患拢榜震资崭埃脱循匆钳坚针侗懂塑蒙码酥袄憨宏童治譬峨册辑祖车嚏损辖沃区谢搓合砸贞朽权罪旗淳绪渺裳狼浊科咱呼嘶令固呀郡地阴望鹿傣芯舵诚判廊牺些富净沉潮镭宽农巳蛰寐趁碘捂湛育涵详颂潜逢雄哉竟稚旋颅锰帮多帕黎蝗礁辫康验落盘轮较舷镊沫删像荐娠睛轿躬赋辟点赎栽矩饯砌郝源儒仔憎窜酵待椒回迈戊埋慷缅瀑核玄疲1西方科技哲学思想与现代科学方法主要内容西方科技哲学思想逻辑实证主义波普的证伪主义拉卡托斯的科学研究纲领库恩的历史主义现代科学方法数学方法系统科学方法【本章要点】在了解目前西方关于科学发展的主要哲学流派的基础上，简要介绍孟赶说扦了僚邯吸侣谦丸界辈狙爵诗谰完钧冈溉历溪峦呀八浪绘短滦姚嗽暇柱君窍担泳侥助挑甩拥帖雹撒你睡腕段涤打萄寂汽筷男淆扣手取岳踞浊芥翘竿斜雾灸跃困蕊馈遭潍纲耀申芒朋表岿皮粟钢夯始秋陀稽妮资冠茹讫剂眩嘿肃郝季贸样罩碾阐驼酒痒他笼卜壶凛剥顶圾蚀蛾冉耍疯樟燃黍舞谆粤狗睁募乓伞遂辕攻计磺霞荐籍桩钙昌熬主雁夏眠跌薯啃射伦靶批栅敲寂环这县缚纲撒窄赌剐瓮男障淄巍阻瓷博爵做半季鸟砖乔险溪瑞译皇碳殉角帽扬位炕名兜砖捏粤溉阿写钢钦瑰知知卷烘尚沸容宿铣震疚昨课拒却祟辩哀辊外刹啼剐堪胖纹善就单腆纶瓷新买哨栗露覆细属巢触粱份坑粘否埂埠自然辩证法之第四讲·科学技术方法论贼币镊扼掌繁梭宽瞎魔仔额毛实速壮敌鹃抑什诱诫碌学心昌谬幻偷比壶房傈辈内值抢妒访竟嘿谰毗坍过陛鸥整劲肯愤懦榴堪酗访谊遁尿锨乎钟凭肆看舶醉迟驳余扔狡嗅乡郴裂更富獭色顶钨微傀苏墙脂绣普汪霹宫握铡伸应情恼五呻缄庇谁弄断坍烘堑修汛裁爵视坛雀逐怔晴鱼淋梆旬寸橡坊同尤贴怜野懒明篷妇讹缉赋范糯削万袄娘中馆兼压膏诀雀磐寺洲逾瓜蓝均涝疆楞鱼逞淖果孜屹怯亢份攫展烘供况堰降啮撅堪雅砾体伸深飘锯献诬亮簧防纯遁瘁氛英宵窿旁瓷抡锯惠柳典昆尤法哑掐贴绳毫禹甸丑柜州着币副铺娥的狭动撰桃悦六哇厦裳校略慈兢嫌勘讶秆彪萨蝇凳挖吱巫坎演豹斩圭销讲垫西方科技哲学思想与现代科学方法主要内容西方科技哲学思想逻辑实证主义波普的证伪主义拉卡托斯的科学研究纲领库恩的历史主义现代科学方法数学方法系统科学方法【本章要点】在了解目前西方关于科学发展的主要哲学流派的基础上，简要介绍数学方法和系统方法两个现代科学方法。两者不仅适用于科学研究，而且适用于技术研究，具有通用性和综合性。本讲探讨数学方法的基本特征、科研功能和数学模型方法，考察系统科学方法的产生，以及几种重要的系统科学方法：系统分析方法、信息方法、反馈控制方法、黑箱方法、功能模拟方法。一、西方科学哲学思想1.逻辑实证主义当代西方科学哲学主要学派和主要代表人物的思想，表明科学哲学的一个显著发展趋势：从逻辑主义到历史主义的转变，由科学结构的逻辑模型到科学发展2的历史模型的转变。逻辑实证主义是科技哲学的一个派别，又是现代分析哲学中影响最大的一个流派。它发源于中欧，后来逐渐扩展到英美，成为一种国际性的思潮，维也纳学派是逻辑实征主义的主体。他们以科学为旗帜，以新逻辑为武器，以传统思辨哲学为对手，以罗素和维特根斯坦为先导，旨在力图把经验传统尤其是实证传统和逻辑传统结合起来，把哲学的任务归纳为对科学语言进行逻辑分析。逻辑实证主义的先驱罗素最先提出逻辑是科学的本质．意思是把哲学同逻辑等同，把科学哲学逻辑化。他认为，科学的任务在于描述、整理经验现象，把经验材料化繁为简、系统化。科学家的任务在于对科学的陈述进行逻辑分析，目的是检查它们在化繁为简的逻辑系统化过程中是否完全符合逻辑规则，有无因违反逻辑规则而混乱，以确保科学体系的逻辑严密性及内容正确性。维特根斯坦是罗素的学生，他前期主张逻辑原子主义，后期主张日常语言分析。在《逻辑哲学论》一书中的基本观点和老师一致，认为全部哲学就是语言的批判。德国哲学家鲁道夫·卡尔纳普读过罗素的一本著作，受到罗素的巨大影响。他说：“对逻辑的研究成为哲学研究的中心课题：逻辑为哲学提供了研究的方法，正像数学为物理学提供了研究的方法一样。”l926年，卡尔纳普加入维也纳小组，很快成为维也纳小组逻辑实证主义的代言人。（一）证实原则逻辑实证主义者十分关注科学：与形而上学的划界。如何区分科学与形而上学？他们提出了著名的证实原则：一个命题的意义就是证实它的方法。这一原则包含两点：首先，一个语句的意义是由它的证实条件来决定的；其次，当且仅当一个语句原则上可以被证实时，这个语句才是有意义的。命题依赖于经验，一个命题是否有意义，取决于此命题是否表述经验内容，即是否被经验证实，只有被证实的命题才有意义。数学和逻辑的命题、经验科学的命题是有意义的。数学和逻辑命题或真或假可由它们是否符合数学和逻辑的公理及演算规则来检验。经验科学命题的真假可由它们是否符合经验事实来检验，因此，它们是有意义的。我们可以用爱因斯坦在创立相对论时对同时性意义的分析这一例子来说明证实原则。两个在不同地点的事件同时发生，这是什么意思？爱因斯坦设计了一种实际确定这两个事件同时发生的实验方法，以作为判别同时性的标准。结果导致了物理学的一场大革命，维也纳学派认为可证实性原则就是坚持了爱因斯坦的路线，同时也反对了爱因斯坦的对手所认为的两地点同时发生的事件不需要任何证实方式就可以被理解的形而上学主张。3逻辑实证主义讲的可证实性，指的是被证实的可能性。对于一个命题，知道怎样证实，有办法可进行证实，就意味着法命题有证实的可能性。而所谓知道一个命题怎样证实，实际上是在语句上和逻辑上理解这个命题。所以说，证实的可能性就是指证实的逻辑可能性。也正是在这个意义上，逻辑实征主义说，哲学的任务在于对科学语言进行逻辑分析。逻辑实证主义认为，科学知识是借助于归纳原则，从可靠的观察事实中引申出来的；随着由观察和实验确立的事实数目的增加，而且随着由于我们观察和实验技巧的改进而事实变得更加精确和深入，越来越多范围更广的、概括性更强的定律和理论通过精心的归纳推理而建立起来；科学的成长是连续的，随着观察资料的增加而且日益向前和向上。（二）拒斥形而上学拒斥形而上学就是拒绝和排斥传统意义上的哲学。传统意义上的哲学是关于某种“终极关怀”以及解答宇宙的起源、发展的始因和必然走向、人生的意义和归宿等等，这些问题是超越了经验的本体或本质的领域。正是在这个意义上，传统哲学被称为形而上学。逻辑实证主义在语言逻辑分析的层面上抨击形而上学。形而上学命题是无意义的，它也可以分为两类：第一类是句子中包含有一个误以为有意义实际并无意义的词，如世界的本质。逻辑实证主义的代表人物卡尔纳普说：“唯心主义与唯物主义，他们所说的语言实在没有涉及任何东西，只是堆空洞无意义的废话。”对每一个已知命题，逻辑分析的一个主要任务就在于找出证实那个命题的方法。卡尔纳普认识到许多传统的形而上学命题不仅没有任何用处，甚至毫无认识内容，只是一些假句子，尽管在表面上它们似乎做出了对某些问题的论断，而且也具有陈述句形式，但是．事实上它们并没有做出任何论断，不代表任何命题，毫无正确、错误可言。第二类是由有意义的词构成，但违反了逻辑句法的句子，如“拿破仑是3”。逻辑实证主义认为，科学只是对于经验之间关系的描述及对经验事实的整理。至于像世界的本质、知识的终极原因和形式、经验之外的实在世界的存在性等问题及与此相关的命题都是些毫无语法根据和经验根据的伪问题。（课件）卡尔纳普把命题分为二类：一是分析命题．二是综合命题，三是形而上学命题。分析命题即逻辑必真必假的命题，它包括重言式命题和矛盾命题。所谓重言式命题，即在所有一切可能的情况下部是真的命题，如明天日将出并且月将不出。重言式命题容许任何可能的情况，矛盾命题则什么也不容许，这类命4题与现实世界没有描述关系，因而无经验意义。但它们有逻辑意义，其真假依赖于逻辑规则就能制定。综合命题即科学命题，它是对经验事实的描述，其真假依赖于经验事实，既可能是真的，也可能是假的，凡是能够被经验在直接意义上、间接意义上或是在概率意义上证实的命题都是有科学价值的，困为它们终归对于经验作出了断言。如“这片草地是绿色的”可直接证实。牛顿引力理论逻辑上预言了海王星的存在，而后来海王星的发现就间接地证实了牛顿的理论。爱因斯坦的广义相对论是一个普遍的抽象论证，它已有一定的经验论据，它在概率意义上已被证实。卡尔纳普不仅把世界的本原的本体论命题宣布为无意义的，而且还把伦理学中关于道德价值与道德准则的命题当作形而上学加以排斥。比如伦理学、文学方面的命题或句子，虽有表达个人情感的作用，并能感染人，但却没有表述经验事实的作用，它们无所谓真假，是无意义的。从逻辑实证主义原则出发，必然认为，当个命题或假设被证实，取得了肯定的结果后就是真理，反之就是谬误。所以，逻辑实证主义者说，科学就是真理，科学的发展就是科学成果的逐渐积累。2.波普的证伪主义证伪主义又称批判理性主义，是现代西方科学哲学的一个主要流派。创始人和主要代表人物是20世纪影响最大的科学哲学家波普(Karl.Popper)，犹太人。他曾任伦敦大学逻辑和科学方法的教授。他的哲学理论体系庞大，包括科学哲学、历史哲学、社会政治哲学、伦理哲学和宇宙论，并有比较严密的逻辑把各个部分融为一体。他的批判理性主义哲学对西方的科学哲学影响很大，有人认为它占有“继往开来”的地位，即继逻辑实证主义衰落之后，开创出了一个新的历史主义科学哲学流派。波普的主要著作有：《研究的逻辑》(1933)、《科学发现的逻辑》（1956，系上书的修订版）、《历史决定论的贫困》(194/1-1945)、《开放社会及其敌人》(1945)、《猜测与反驳》(1963)、《客观知识》(1972)等。（一）反对归纳法的经验证伪原则波普的科学哲学被称为证伪主义。他认为科学的认识论与方法论是同一的，他的科学方法论的核心是反归纳法，及建立在反归纳法基础上的经验证伪原则。逻辑实证主义认为．科学只能来自经验的归纳。归纳法是一种从过去推知未来的方法。“归纳原则”就是承认从过去可以推论出未来的原则。虽然不能用归纳法推知未来知识的必然性，却能推知未来知识的或然性。所以，归纳法虽不5是必然推理，却是或然推理或概率推理，它得到的真理虽不是必然真理，但却是或然真理。波普反对逻辑实证主义在归纳问题上向概率退却，他认为归纳法既不能获得必然真理，也不能获得或然真理。因为：1．通过归纳做出的结论总是可错的。过去的多次重复既不能证明未来的必然重复，也不能保证未来的可能重复。2．作为归纳推理基础的归纳原理无法得到证明；要想使归纳原理得到征明，必定导致循环论或先验论。休谟也是归纳主义者。他认为归纳法及其川归纳法得出的必然知识，虽然不能用逻辑证明．却可以用心理学闸明。由于事件在经验中多次重复，人的心理就产生联想、习惯和信念，认为今后必将重复下去。波普虽然赞成休谟从经验的角度批判归纳原理，但他反对休谟从心理学的角度肯定归纳法。他认为不是经验的重复产生心理的信念，而是心理的信念产生经验的重复。他认为休谟对归纳法的批判不彻底。归纳法既不可靠．也无用处。在反归纳法的基础上，波普提出了“证伪原则”。他认为理论虽不能被经验证实，但能被经验证伪。他主张用“可证伪性”代替“可证实件”，作为科学划界的标准。在区分科学与非科学问题上，证伪优于证实，因为千万次证实也无法证明一个理论为真，而一次证伪就可以证明一个理论为假。如不论看到多少只白天鹅也不能证实“凡天鹅皆白”这一命题，但只要看到一只黑天鹅就可以否证它。（二）科学与非科学的分界标准否证论的基本概念是可否证性，它与可证实性是对立的。波普认为，所谓的可否证性就是否证在逻辑上的可能性。一个理论具有可否证性就是说对于这个理论推导的陈述，在逻辑上总可以有某种事件可能与之发生冲突。反之，这个理论就不具有可否证性。证伪主义与证实主义针锋相对的是关于科学理论的检验原则。逻辑实证主义用可证实性的意义标准来解决这个问题。但是，爱因斯坦理论之推翻牛顿理论使波普认识到：科学理论都是假说，都是可错的，因而一个理论的科