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嘘…...畜牧16级52班“学风建设”主题班会清华大学学霸马冬晗清华大学精仪系81班2008级本科生。2011年获得清华大学本科生特等奖学金。曾获得多个奖学金和优秀个人，是精仪系学生会近些年来第一位女主席。三年学分绩班级第一，连续两年素质测评第一。并历任精仪系乒乓球队、排球队、羽毛球队队长。其双胞胎妹妹马冬昕和她一样也是保送进清华大学，她们高中都就读于大连育明高级中学，并在高中双双加入中国共产党，成为预备党员。2012年10月她评选特等奖学金的答辩视频引发网络关注，被戏称为“清华学霸”。马冬晗马冬晗与马冬昕姐妹马冬晗•大学是每一个人的梦想,她轻松,愉快,她是自由的乐土，是想象的天地，是锻炼能力的舞台，也是提升本领的土壤。•但是，大学绝不意味着享乐，她是塑造个性、提升能力的地方。•如果把义务教育比作“通才型”教育，那么大学教育即为“专业型”教育，而非“享受型”教育。•你每一天、每一月、每一学期的出勤率是多少？•一学期下来你去过阅览室几次？你一共借过几本书？又都是什么样的书呢？•一学期你去过几次机房呢，在机房你又做过什么呢？•你又是否做过一天甚至一学期的学习计划呢？关键字：学风建设自我态度学习动力学风有二种意义，一指学校的治学精神、治学态度、治学原则；二指学生的行为规范和思想道德的集体表现，是学生在学习过程中所表现出来的精神风貌。有时也特指学生的学习态度和学习风气。开展学风建设可以培养大学生明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献的基本道德规范，使我们养成良好的道德品质和文明行为，促进思想道德素质和科学文化素质的协调发展。•学校在学风建设中的作用•学风建设从我做起•班委在学风建设中的作用•加强成才教育和创新教育，激发学生学习原动力性和原动力；•积极发挥教师课堂主体作用，通过教风带动学风建设；•提供了环境优美的学习园地•建立师生交流平台；•完善奖励制度。学风不振：懒于学习，“船到码头车到站”。课程设置不尽合理，“学了用不上，还不如不学”的错误观念，进而造成“学习无用论”。学风不正：分不在高，及格就行；学不在深，作弊则灵。斯是教室，唯我闲清，小说传得快，杂志翻得勤，谈笑皆下海，往来股市行，可以写情书，觅知音。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：‘混张文凭’。”•要抱有终身学习观念•要学会学习、善于学习、自觉学习•树立远大的抱负•树立专业信心•做到不迟到，不旷课•要认识到学习是生存的一项紧迫任务学习可以获得知识。人非生而知之，而是学而知之。整个人类，无论是什么人种，无论信仰什么，无一不是先走求学后走就业的道路，在学校学习各种知识成为每个人必不可少学习经历，这几乎成为恒古不变的真理。学习能够开阔视野，丰富我们人生经验，每个人都有自己的人生轨迹，在每个人的成长过程中，都会遇到很多抉择，一个人如果误入歧途，犯下难以弥补的错误，那它将成为你一生的遗憾，始终挥之不去，但世间没有后悔药可吃，没有回头路可行，怎么保证大家少走弯路，尽快实现自己的人生目标呢？努力学习知识，开阔个人视野会是最佳的选择！学习是人生的头等大事！大学生也更加不例外！班团委要重视学风建设，强化责任意识、明确分工、规范工作内容，努力建设班级，以“先进班级体”和“优秀团支部”的标准来规范各方面的建设。•班委应该统一认识，密切配合（作为班级的学生代表和骨干，班委理应在学习方面起到表率作用。首先要提高自身学习成绩。其次对周围同学施加积极影响，定期或不定期地与学习态度不端正的同学进行交流，督促其学习，力争不让一个同学掉队。）提高班级整体学习意识班委应统一认识，密切配合针对不同层次的同学采取不同的方法，争取使每位同学都能在集体中有所锻炼，有所提高严捉考勤，强调上课纪律与高年级学长建立纵向联系，交流经验，吸取教训提高班级整体学习意识意识决定了行为，要尽快让同学们认识到学习的重要性，只有尽早树立正确的学习观念，明白自己未来的方向，才能完成由被动学习到主动学习的蜕变。针对不同层次的同学采取不同的方法，争取使不同层次的同学均能有所收获。经过实践证明，成立“学习小组”的方法，效果良好，值得一试，通过学长的实践和小组成员的讨论交流，我们发现，成立“学习小组”，不仅可以提高班级同学的学习成绩，而且有益于加深彼此的感情此外。本组成员在讨论之后，又进一步完善“学习小组”这一构想，提出了成立“一对一学习互助小组”的改进方案，一适应更多同学的要求，“一对一学习小组”主要是鼓励学习成绩优异的同学在日常学习中，利用各种机会，帮助学习较差的同学端正学习态度，寻求进步，同时，也使自己在帮助中体会快乐，增进对专业的理解与高年级学长建立纵向联系，交流经验，吸取教训。与高年级学长建立长期稳定的纵向联系能使低年级同学更好地了解大学生活，适应大学的学习节奏，尽快找到适合自己的学习方法。学习和生活委员应该切实关心同学思想状况，进入大学身边很多同学缺少了动力，对生活感到迷茫或许就是因为这些。有些同学在学习、个人素质提高以及一些活动方面表现的很松懈，迷恋上网，游戏，小说，这可能是大学中比较普遍的现象。•抓上课的出勤率，找一些同学共同上自习等•积极参加一些心理培训，发现问题及时与老师沟通，定期在班里举行心理咨询活动。•组织各种学习竞赛、学习经验交流会等，以营造良好的学习氛围。•对学校或学院举办的提高同学精神面貌的讲座、四六级讲座、考研讲座等，做好对内宣传工作；及时浏览学校的经典的学术讲座信息，并将信息传递到各个班委负责人，由他们通知到个人。•在班级开展主题团日活动期间，以条幅、宣传板、宣传单的形式做对外宣传，力求让更多的同学参与到活动中来。活动之后，配合团支书做好总结工作。•给班级同学提供网上交流平台，如：建立班级校友录、QQ群，同学们可以在上面自由交流学习经验、生活感悟等，在一定程度上可以加强班级凝聚力。总之，学风建设是学校发展的标志，而良好的学风又促我们快速成长．作为一名大学生我们要无比珍惜大学的短暂的光阴，在学校优良学风的引导下，我们一定刻苦学习，实现自己的梦想，力做优秀大学生，为我校学风建设做出力所能及的贡献，为我校的再度腾飞而努力。班级学风建设功在平时，绝非一日之功。我们坚信，只要班委齐心协力，认真对待班级工作，用心引导班内同学，同学自觉学习，要使我们的班级成为学习型的集体绝不遥远。助学金奖学金介绍他们：“周恩来班”创建工作指导周恩来是享誉海内外的中国共产党人的杰出代表，是青年人的成长成才榜样，作为总理故乡的高校，2006年，淮阴工学院启动了“周恩来班”的创建工作。经过几年的实践，“周恩来班”像一颗颗红色的种子，在我校生根、开花、结果，涌现了一批“周恩来班”，“周恩来班”创建活动已形成特色。为了进一步加强对我校“周恩来班”创建工作（以下简称“创建工作”）的领导，深化和规范创建工作，对我校创建工作提出如下指导性意见创建指导思想认真贯彻落实中共中央2004年16号文件和党的十八大精神，践行“为中华之崛起而读书”的校训，以“学恩来精神，创优良学风”为目标，充分利用周恩来故乡独特的教育资源，把开展“周恩来班”创建活动作为我校向广大师生进行社会主义核心价值体系教育的平台和载体，开展贴近实际、丰富多彩的教育实践活动，打造学校思想道德教育工作特色品牌，激励和引导我校学生以周恩来为榜样，努力成为合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人。创建机构建设建立健全创建工作机构，为创建工作提供强有力组织保障。学校成立创建工作领导小组，成员分别由校党办、宣传部、学生处、教务处、团委、关工委等部门负责同志组成，办公室设在学生处，负责全校创建工作的组织布置，研究解决创建工作中存在的困难和问题。二级学院创建工作领导小组由学院分党委主要负责同志任组长，分管学生工作和教学的同志任副组长，成员由学工办、团总支、教务、辅导员等同志组成。负责本学院年度创建计划的制定和创建目标任务的落实完成，校级创建班级的确定与申报。创建范围模式创建对象范围：全校所有班级创建名称：省、市级“周恩来班”、校级“周恩来班”、校级“周恩来班”提名奖。创建标准制定校级创建标准由学校制定。创建活动开展•扎实开展“周恩来班”创建学习宣传月活动•深入开展“周恩来班”创建实践活动•认真开展“周恩来班”创建工作申报与考核a.创建申报条件b.创建申报时间c.创建材料要求d.创建工作考核•创建经费保障创建命名表彰校级“周恩来班”由学校党委授予“周恩来班”铜牌一块，省、市级“周恩来班”分别由江苏省和淮安市委授牌表彰。省、市、校级“周恩来班”命名是授予优秀班集体的最高荣誉。要在国家、校奖助学金等评选表彰上对“周恩来班”的成员予以倾斜，要将“周恩来班”命名作为评选优秀辅导员、优秀班主任、先进教育工作者和年度绩效考核的重要依据，要使创建工作的考核和表彰成为对大学生开展思想道德教育的有效载体。创建经费保障学校和各二级学院要按照年度创建计划确定专项活动经费，并纳入年度财政预算，使创建活动必需的经费切实得到保障