搜索
一、浪漫主义文学1.背景（1）18世纪未至19世纪30年代的欧洲，革命和战争频仍，动乱不已，各国政治生活中的现象使得知识分子对革命后确立的资本主义制度感到失望。第41讲19世纪以来世界文学基础落实（2）知识分子阶层对启蒙思想家设想的“理性王国”深感失望。于是他们开始寻找新的精神寄托，反映到文学创作领域里，便产生了文学。2.主要特征深入发掘人类感情世界，文学创作风格上，以充满丰富想象力的构思和跌宕起伏的情节为主要特征。浪漫主义理解升华19世纪初浪漫主义作家对当时的政治态度及所反映出来的美好品质有何共同之处？（1）政治态度：在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，将矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同时也展现了资本主义社会的残酷现实。（2）美好品质：他们热爱祖国、热爱人类，有强烈的正义感，都在用自己的笔歌颂人类美好理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和邪恶的东西。3.主要成就（1）法国：雨果的《》典型地表现了浪漫主义文学特征。（2）英国：雪莱的《解放了的普罗米修斯》，鼓励了人们为争取自由和理想而斗争。（3）德意志：海涅在长诗《德国，一个冬天的童话》里抒发了强烈的爱国情怀。巴黎圣母院练习1“这种文学不再刻意突出人的理性，而是深入发掘人类的感情世界，塑造出鲜明的人物形象；它在文学创作风格上，以想像力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点。”请问，这一段所描述的是哪一文学形式()A.浪漫主义文学B.现实主义文学C.现代主义文学D.民族文学解析从“强调个人感情、想像力丰富”等信息可知与浪漫主义文学特点一致。A练习2（2008·海南）鲁迅在回忆20世纪初年的情形时说,“有人说G·Byron(拜伦)的诗多为青年所爱读，我觉得这话很有几分真。就自己而论，也还记得怎样读了他的诗而心神俱旺”。当时爱国青年喜读拜伦作品,主要是因为它（）A.与文学革命运动的方向一致B.继承了欧洲古典文学的传统C.具有批判现实主义的精神特质D.充满追求自由和解放的浪漫主义精神解析解答本题的关键是抓住时间“20世纪初年”，当时西方的民主思想在中国传播，袁世凯掀起尊孔复古逆流，禁锢人民的思想，所以青年向往拜伦的精神。答案D二、现实主义文学1.背景：19世纪30年代以后，欧美主要资本主义国家社会矛盾日趋尖锐，文学便取代浪漫主义文学。2.主要特征：关注社会问题，典型地再现社会风貌，深入剖析社会生活的本质，揭露和批判社会的罪恶。3.主要成就（1）法国：巴尔扎克的《》，展现了19世纪上半期法国社会生活的方方面面，堪称资本主义的“社会百科全书”。现实主义人间喜剧（2）英国：狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》真实地反映了当时英国的社会状况。（3）俄国：普希金的《叶甫盖尼·奥涅金》、列夫·托尔斯泰的《》等，都是享誉世界文坛的名著。（4）丹麦：安徒生在他的作品中同情弱者，嘲弄权贵。（5）挪威：易卜生的“社会问题剧”，揭露资产阶级的唯利是图和资产阶级民主的虚伪。（6）美国：的作品，批判了美国社会中的种族歧视现象，痛斥了资本主义社会金钱至上的丑恶本质。安娜·卡列尼娜马克·吐温理解升华批判现实主义文学的特点有哪些？（1）真实地反映和再现现实生活。（2）揭露社会现实。（3）追求人本主义理想，主张社会改良。（4）注重对典型人物的细节描写。重点讲解19（1）浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族。反对新生的资本主义社会中残存的封建残余，同（2）现实主义作者揭露资本主义社会本质，对资本主义社会及法律、道德提出强烈控诉，同时，深切地同情饱受辛酸苦痛的劳动人民。（3）著名作家热爱祖国、热爱人类、有强烈的正义感，都在用自己的笔来歌颂人类美好理想和高尚的道德情操，批判黑暗的社会现实和邪恶的东西。他们的高尚品德激励21世纪的青年学生，为祖国和人民贡献自己的力量。练习3如要了解19世纪上半期法国波旁王朝复辟时期的真实社会状况，可以阅读的批判现实主义文学作品是（）A.《红与黑》B.《悲惨世界》C.《战争与和平》D.《人间喜剧》解析除C项外，A、B、D项都是法国作家的作品，但B项反映的属浪漫主义风格，D项主要揭露金钱社会的罪恶，只有A项在时间、内容上都符合题干要求。答案A练习4法国批判现实主义作家巴尔扎克发誓，“拿破仑用剑没有办到的，我要用笔来完成。”他创作了“资本主义社会的百科全书”——《人间喜剧》，展示了19世纪前期整个法国的社会生活，这部作品反映出（）①法国社会的阶级变动②金钱对人的灵魂的腐蚀③封建贵族的日趋没落④推翻资本主义制度的强烈要求A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④解析本题考查学生的理解能力。巴尔扎克对资本主义社会的揭露和批判是为了使之更完美而不是推翻它，因此排除带④的选项。答案A三、20世纪的世界文学1.20世纪早期杰出的现实主义文学作品：英国萧伯纳的《苹果车》、法国罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》。2.现代主义文学（1）背景：两次世界大战，席卷资本主义世界的经济危机和严重的社会问题，深刻影响了文学的发展，表现西方社会的现代主义成为文学主流。（2）主要特征：强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由，故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。精神危机①美国：海明威的《老人与海》。②法国：贝克特的《》。（3）主要成就等待戈多3.苏联文学：高尔基的《母亲》和奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》具有很大的世界影响。4.亚非拉文学（1）反映反帝反殖和爱国主义精神。（2）印度的、中国的鲁迅、哥伦比亚的马尔克斯、尼日利亚的索卡因都有很大的世界影响。泰戈尔特别提示文学艺术是一个时期社会政治经济的直接或间接的反映，主要从以下几个方面来表现：一是内容方面，如法国文学大师巴尔扎克的小说集《人间喜剧》，展现了19世纪上半期法国的全部社会生活；二是形式方面，体现出不同的时代特点，如在工业革命影响下印象画派的出现、交响乐团和歌剧的出现等；三是思想情感方面，如20世纪西方的现代主义文学，反映出资本主义社会的精神危机。练习5小说《阿Q正传》是中国现代文学史上的奠基之作,关于阿Q的“精神胜利法”,鲁迅的本意是()A.揭露中国家族制度和封建礼教“吃人”的本质B.批判丑恶的灵魂，表达对国人的无奈心情C.促使人们从中反省自己，唤起国人斗争的勇气和精神D.真实描写当时中国人的病态心理解析作者的本意绝不是真实再现或单纯批判，而是通过描写这种病态心理来促使人们觉醒，唤起斗争的勇气和精神，故选C。答案C练习6有一作家在小说中用了大量的篇幅写主人公的内心独白，没有标点，不分段落，充分体现人物意识的自然流动。据此,你认为他属于哪一文学流派()A.古典主义B.现代主义C.现实主义D.魔幻现实主义B考点综合浪漫主义、批判现实主义、现代主义文学比较表流派时间背景特征影响浪漫主义18世纪末到19世纪30年代法国大革命；资本主义社会秩序引起人们的失望和不满反对崇尚理性，强调歌颂人的本能感情；反对古典主义文学形式主义的束缚，在创作中采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩浪漫主义作家在政治上反对封建制度，批判现实的黑暗，矛头指向封建贵族，反对新生的资本主义社会中的封建残余，同时也展示了资本主义社会的残酷现实批判现实主义19世纪30年代以后工业革命，资本主义经济的发展，社会矛盾日趋尖锐复杂；继承了古希腊以来的文学优良传统；18世纪的启蒙文学为其勃兴做了直接准备强调真实具体地描写现实生活，详尽分析人类行为互相冲突的趋势，着力再现典型环境中的典型人物；以长篇小说作为主要形式，使长篇小说的创作空前繁荣现实主义作家揭露了资本主义社会本质，对资本主义社会及其法律、道德提出了强烈的控诉，同时，深切同情饱受辛酸苦难的劳动人民现代主义20世纪30年代达到鼎盛时期第二次工业革命后，经济危机、世界大战等社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感，他们迷茫、痛苦而找不到出路是一种流派众多、风格各异的多元化文学，其共同点是集中表现自我，在艺术手法上反传统命题视角视角一追踪社会热点上海世博会2010年世博会在上海召开。世博会展示的是人类所创造的文明成果。将本讲内容与世博会相联系、可命出富有新意的题目。尝试命题1下图为2010年上海世博会的徽标，反映了建设生活文明城市，注重环境保护的和谐理念。下列作品内容能反映这一主题的是（）上海世博会宣传画A.《老人与海》B.《等待戈多》C.《寂静的春天》D.《悲惨世界》C视角二紧扣教材重点本讲教材重点有二：一是文学流派的特点、成就及各自反映的社会背景；二是不同时期文学作品体现的世界文化碰撞与融合的趋势。尝试命题2日本当代作家石川达三因其客观描述日军侵华暴行和反战情绪的作品《活着的士兵》而遭日本政府判刑。下列作品的主题与《活着的士兵》不一致的是（）A.《太阳照旧升起》B.《永别了，武器》C.《丧钟为谁而鸣》D.《寂静的春天》解析A、B、C项作品都是海明威的反战作品，D项作品主要反映环境污染带来的生态灾难，与反战主题无关。答案D视角三关注新史观文艺作品——社会史观研究的新视角在旧教材中，习惯于宏大叙事，总是从社会形态的高度来把握历史知识，把鲜活的历史内容挤压成了几条空洞的原理，历史中有社会形态、有国家、有民族、唯独没有活生生的个人。新课标理论下的教材编写则发生了很大变化，由以往的注重政治经济史转向多角度、多视角、多层面展现历史原貌，有关社会生活、民俗民情、衣食住行、文艺作品等都登上了历史研究的舞台，大众化是这种新社会史观的突出特点。近几年这种大众化的史观也是高考命题立意的热点视角之一。尝试命题3材料一根据同名长篇小说改编的电视剧《闯关东》讲述了济南章丘人朱开山一家，从清末到九一八事变爆发闯关东的往事，（1）朱开山一家从山东辗转逃亡到东北途中可能用到的交通工具，据此说一说晚清中国交通方式的特点，结合所学分析原因。材料二朱开山父子抵押了“山东菜馆”兴办了“山河煤矿”，日本财团对朱家威逼利诱谋夺煤矿所有权。九一八事变后，朱传杰忍痛炸掉了煤矿。（2）假如《闯关东》成书于“九一八事变”时期，结合材料及所学说一说此书的主题是什么？属于什么流派的文学作品？中国以谁为典型代表作家？有何作品？（3）以电视剧、文学作品作为研究历史的素材，说一说自己对此的认识。答案（1）特点：新旧交通工具并存（或存在多样的交通工具）原因：西方工业革命文明的传入；民族工业的兴起；政府及各阶层的提倡；西方的入侵加剧了中国的贫困等。（2）主题：实业救国，充满反帝反侵略的爱国主义精神。流派：现实主义文学。代表及作品：黄遵宪，《衰旅顺》、《台湾行》。（3）认识：拓展了研究视野，扩大了史料来源；对历史的研究深入社会的各个视角，结论也会日益客观；体现了历史研究的社会史观等。（本问为开放性设问，答案言之成理即可）视角四运用教材史料本讲教材应关注：图片：不同时期的作家肖像、作品插图等；资料：“资料回放”，“学思之窗”栏目中引用的史料。尝试命题4《自由引导人民》是以1830年巴黎人民发动七月革命推翻封建王朝为史实背景设计的。与它同属一类流派的文学作品是（）ABCD解析《自由引导人民》属浪漫主义作品，前三个选项的艺术流派都是现实主义，只有D项属浪漫主义，故选D。答案D考能特训主题：非选择题的答案组织技巧无论是何种类型的非选择题，解答的一般要求可概括为“六要三落实”。所谓“六要”是指“题意要紧扣、角度要齐全、重点要突出、条理要清楚、语言要规范、术语要准确”；所谓“三落实”是指“材料落实、设问落实、知识落实”。因此，我们应该把答案看成是一篇结构完整的说理性短文，结合材料、设问、知识（包括教材理论与社会知识、时政知识等）来设计试题答案，做到论点准确、论据充分、语言简洁、书写规范。前面系统讲述了不同类型试题的特征及解题技巧,这里再从组织答案的角度系统一下：（1）答题是非选择题的落脚点，一般而言，方法有三：一是直接引用材料中的某些词句作答；二是根据材料概括提炼，既不用教材内容直接作答，也不用照搬原始材料中文字，用自己的语言陈述；三是设问给出一个立意方向，让考生综合所学回答（多出现在问题型试题）。（2）组织答案要注意规范性，做到四化：要