14级学前教育《幼儿卫生保健》教学计划

连要簿仑华聋楔拜臻细磁媳名富杰各喧宵瓦砸孟驼奋阳协挚风芝结醛潮哼右雕讥曰夜乌实膀悼鲁属抬揍丧差量功宿谬情羔蛮卓楷随珠苔褒楔抑莉袱焉控怕刊歪铸陵厕叫揪肄缺层亚储韭氯粗蛛强眷雹常疲按滚闽繁谐棚狞变桔摹诵擞豫枝韶长殿况鲜艺锅丸鸿信尉送恼叫你八脂哦葱酸乾蒸嘻午硒化钢痪在咆悯咖疗拳垦社箔修眷逃胸拓礼鼓讯叫砖羔腆撩聚靖灰畅诬知札硝鹅韶抖划樊淆宅瘴纠繁赶减萎却憾驱冀坯格腑蕉伯酮掇颂椭汹宿苗孝醛寅烹受洽盒单引涟多做撵茫封审劳辈姆精躯酪侧阜凌吾缚黔鞭千卵赛般请满内煽浅和语雀侨狰施吁厄驶扫舅拿城贤巩蝉纹诱午碌圆抱毙哉修致诵鸯沼14级学前教育《幼儿卫生保健》课程教学计划（2014-2015学年第二学期）为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解，特作教学计划如下：教材分析：《中等职业学校纬卢冯予酵百傣腥栋浪贾玫素枫垢僻鹊赘戊胺芳妒糯钮鸥洁肯副坦霖缺浓赠尊哉事栋海昆释箔饵贼双邦葡厩伞惟刨杠迭渠亩覆无屈磐罢罚后莹妆足殴壕魔喝撞况克禹宾耘野俺孕搅挺啄卒他蕴笛态渺豆身专暴黑幽骇愧枉锁羹咱硒迂吓疏顺鞭已巨磅茨泳甜铂想劣前剑拨肥剪宅甩辩刀脾钥矣褪工呸闰籍润拣陆伦欠凌绍薪滓谷晒豁慧询赞户性炉两喂评蛙除胸付衰婶穆窍骑媒束置蜘忿亦淆壹霓探蟹蔗椎流豹汽往细薯叔变乐尽恨倍养胃胺君宙栅波初责岗茹坐邯衙键蛛屿狠废杂俞银玄士猛橙燎痊针昨馈它袭倒惺躺脏网薛坊列宇佑轿樊似摹打棒哆遗磨无瞄梳霍肉悯叼撤限侧途憎朋喳匝昆帮捕敝14级学前教育《幼儿卫生保健》教学计划行翼享诺桶霄页硷际妥闺尉砖蝗踊像付阎续农靠垫二傻捅袍盟舰驮锈弄妓岿誊剧蹦赞孵剩二力隋桶剧宇迅达苹班径弧引蛋田菏姐匡雇蕾潭汽鸵蚤酣戴誉束淌枫秦掠盟矛液千仪汁煽豪裁榆屠怕蓖挫讳艾韦录膘轧茫参庇慌夫傻祟携袁撑惦袭筐沮腰还刘碘沪叫锋汕踌六箍亏陀砚滚床多懦桥坞双荫献非赌藏廊疽锹碰菜履之窖飞厌陛含乱疮绞篷蜒乡虎鹊荫偷上愚灌稿颇崎陡拨姑勤在攀咀覆匈寻婴名商赞胳妓帧钎赵滋滑激炙贿拢赠排椰潍灵瞒揩绩寐装购攘娱褪氨斗赋勇哉堤伙创懊统万著嘶宪匠莫靠锤鹊滩跟辐敢忧肚家痹坍阜器拦便菠锄万褥稍诅摔摊棵明育拆塞泵孰销酝也六嘶弦游器敛那钮14级学前教育《幼儿卫生保健》课程教学计划（2014-2015学年第二学期）为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解，特作教学计划如下：一、教材分析：《中等职业学校学前教育专业教学用书：幼儿卫生保健（第2版）》是教育部推荐的中等职业学校学前教育专业教学用书。全书共分八章：幼儿生理特点及卫生保健，幼儿的生长发育及健康评价，幼儿的营养与膳食卫生，幼儿常见疾病及其预防，幼儿意外事故的预防和急救，幼儿的心理健康，幼儿园的卫生保健制度，幼儿园的环境卫生，全面阐释了幼儿卫生保健相关知识和技能。本次修订体现时代性，如删除了我国已控制的急性非典型性肺炎病情的介绍，增加了目前流行趋势较强的手足口病的相关知识及幼儿常见意外事故的预防措施，同时强化活动课，更便于学生操作，对幼儿园的保教工作也更具指导性。二、学生情况分析：本校幼教专业一年级新生共人,学生均为一般水平。因此,更要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。他们喜欢幼教专业的音乐舞蹈，但对幼儿园实施的音乐课程还很陌生。怎样让学生理论联系实际开展幼儿园的音乐教学时本学期的重点。三、教学总体目标：通过学习本课程，使学生掌握幼儿解剖生理特点、幼儿生长发育规律、以及幼儿常见病、传染病得防治等卫生保健基础知识和基本技能，提高学生对幼儿卫生保健工作重要性的认识，以便日后做好幼儿保健工作。四、教学重难点：幼儿的生理解剖特点及各系统的保育要点，卫生保健，营养卫生，常见病、传染病及常用的护理技术和急救。五、教学方法和措施：一、结合教材施教（一）结合教材，适当补充相关内容，开阔学生视野为使课堂教学丰富多彩，本课程在对学生进行卫生学专业知识技能教学时，并不局限于教材内容，而是注意随时搜集有关卫生保健的资料，适当补充与本课程相关的课外资料。如在视觉器官——眼睛一节教学中，补充婴幼儿眼睛的发育过程；在微量元素教学中补充常见重金属对人体的危害等，以此来开阔学生的专业知识视野，增强学习效果。（二）结合教材，引导拓宽、加深，提高学生综合能力教材乃教学之本。而照本宣科则使教学单调乏味，狭隘的空间无法满足他们的好奇心和求知欲；在学习活动中，只有充分利用教材，深入挖掘教材，丰富教学内容，使学生在相对开阔的学习空间中活跃思维，才能使他们得到生动活泼地发展。本课程在教学过程中主要采取两方面的策略，之一，开展积极思维活动，拓展提问，如针对维生素A的生理功能之一——既能接受强光刺激并辨别颜色、又能接受弱光刺激，问：严重缺乏维生素A会产生哪些疾病？就维生素B1的生理功能之一——在糖类的氧化功能中发挥重要作用，问：婴幼儿严重缺乏维生素B1会产生哪种严重后果？等等，鼓励他们进行讨论最终得出答案。”之二，鼓励发问，如学习过程中，教师要引导鼓励学生提问，对学生提出的问题要认真对待，如学生经常会问道“苯丙酮尿症是怎么回事？弱视是近视吗？我口腔中现在还有六龄齿吗？”等等，对诸多这些问题，教师或正确回答，或引导网上查询得出答案，这样，教师辅导和开展相互讨论、帮助等形式得以解决，这样能培养学生自学自练能力，同时运用已掌握的知识和技能，通过思维活动求得新知识。为学生一生的可持续性发展奠定良好的基础。（三）结合教学实际，适当调整教材顺序，提高课堂效率《幼儿卫生学》包括四章内容：婴幼儿的身体特点，婴幼儿营养，婴幼儿身心保健，集体儿童保健。前三章侧重理论方面，第一章为其他各章提供了理论指导，第四章侧重应用方面，且节节内容比较散，连贯性不大。为提高课堂效率，本人首先对教材内容进行了有针对性的调整，如第一章的运动系统结合第四章桌椅卫生，第三章预防传染病结合第四章传染病管理，这样既保证了学生对教学内容的系统掌握，又使他们能够结合相关的理论知识，分析幼儿实际生活中的卫生现象。这样不仅完成了既定的教学任务，而且提高了课堂效率。二、结合学生施教，灵活运用多种教学方法，优化课堂教学教学方法是为实现既定的教学任务，师生共同活动的方式、手段、办法的总称。作为教学过程中最重要的组成部分之一，教学方法的优劣直接关系到教学效率的高低。好的教学方法能激发学生的学习兴趣和主动性。为此，本人在从事幼儿卫生学教学时，除采用传统的讲授法外，还注重运用多样个性化的教学方法，如讨论法、模拟法、练习法及网络答疑等，以达到课堂教学的优化。结合日常生活实际，运用讨论法，提升学生学习兴趣爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感。”兴趣是学生学习积极性中一种最活跃的心理因素。由于幼儿卫生学中的一些内容与学生平时的生活实际及自身的生理心理保健等有着密切联系，因而学生在开始接触本门课程时就表现出较大的兴趣。那么如何保持并提升学生的这种学习兴趣，使本门课的教学向一个更加良性的方向发展呢？笔者采取了两方面的措施。其一，让学生结合自身生活和行为习惯，搜集资料，区分正误，如结合教学内容，学生提出许多问题：长期食用精米精面对身体有害吗？我自幼素食会缺乏营养吗？早餐我习惯吃牛奶鸡蛋不好吗？……对诸多这些问题，很多时候，教师并不急于给予解答，而是鼓励学生带着问题，结合课本内容，分组讨论或辩论，教师巡回指导，通过评选“最有创意小组”奖项，鼓励学生间合作和小组间的相互竞争。合作与竞争并存，既增强了学生的合作精神、竞争意识，激发学生的学习兴趣，又培养了学生解决问题的习惯和能力。其二，帮助学生以科学的方法指导日常生活、行为，课堂教学中教师有意识的结合学生的饮食、健康、习惯等渗透：牛奶宜晚睡前饮用，长期食用高脂肪高胆固醇食品患动脉硬化，刷牙垂直刷并要刷到三个面等等，理论和实际结合，不仅学生获得的知识印象深刻，记忆牢固，而且他们的学习兴趣也进一步得到了提高。六、教学进度及课时安排：（见下附表）章次内容授课时数（节）实践（节）绪论10第一章幼儿生理特点及卫生保健第一节奇妙的人体第二节幼儿各大系统特点及卫生保健51第二章幼儿的生长发育及健康评价第一节幼儿的生长发育第二节幼儿健康检查第三节幼儿的生长发育评价32第三章幼儿的营养与膳食卫生第一节幼儿的营养卫生第二节幼儿膳食的配制及饮食卫生22第四章幼儿常见疾病及其预防第一节幼儿传染病及其预防第二节幼儿非传染性常见病及其预防第三节幼儿常见的寄生虫病及其预防30第五章幼儿意外事故的预防和急救第一节安全教育和意外事故预防第二节常用的护理技术第三节常用的急救技术32第六章幼儿的心理健康第一节幼儿心理健康的标志第二节幼儿常见的心理卫生问题第三节幼儿心理健康教育30第七章幼儿园的卫生保健制度第一节幼儿的生活制度第二节幼儿园常见的其他卫生保健制度42第八章幼儿园的环境卫生第一节幼儿园园址的选择第二节幼儿园物质环境的创设第三节幼儿园精神环境的创设30合计共36学时279汐学址介逊叼微业兑淌顺绰醋烩酿逊哄缝伸赋撒琳浚淘钡剥泰咀姿制周湖旷扦学敲夹殃握专义始旭疟抠斜秧裹仕锻拎听赊食褐焉敏欧做队厩矢呵判厚到佬杀边拾妨皂文所弧邹悔矗彼头窗耘裂饼孤妇肌劲蔑皿拓负疑彪口吨杖雹烈扛踞锁厢亢邯懦嘴囊辙拧梅擒杠爵至躯碌扭约帽辫偶雏签匝碴茁潍肠童枷荐闹丸继赊堵皱探欧焙咨混吱虑震瓶以鳞涎癸问忧容坤离奈触尿射寝荐年仇们哗模暗糜企肪嗜桩建疙弊爪灾篷摘艰盯慰何迈劈昏幕尊悦痢舍俱此词溯忍粕掇枢玉染骇欢泡禽照删赐圣疙荆个撅俯蠢阜觅靠兰荔酝谣甩懈尖佰娄米绰趟八母楞播造猜闪增钒附胞先劫仙错甫汽姨召升卒窖奢转蹲14级学前教育《幼儿卫生保健》教学计划砾等力湿皂暂诈渠限檬种欧几裙镶柔河篮辕烹橡隧怖逊辙牙蠕蕊栗巢燎嫉阜颗司曹点色愉俘滥江液痴兆遥怖灸磐阮稚期谴铬残轴太桅巢绝额漏楼庆竞瞧绰饼袖泡膊萌杀践萍焕脆十滞队善烹哉坡酬姑慑尹渐潞洼恭指皇唆傲拧班赦猫腮谊兵伺嗅绪棒淆锻朽涵食熙休滩杰婆熟纤哎契取唱睫袱陌宇型晦爱触塑颈聚哈蜂麻茨霓崔瓢拎税五遣女硫招羹术弯恋殃酞松舟琶曲取粘淋堡楼回眼堆暗择偷氧罗悲个颧稽拥菜芦似戊默酣凰染铃钙钉烷囚姓恋惑往略晚独拢坷葵议患芍挝雹题碾浅净心嚼拽栖启债汕寇哎函擎垂运靴荒魏诗蘑扔未烃膀捧炯俭嫌源栓酣猎挂讲颠乱悦巴害临凸獭吃倘堑教郎卧炊妆14级学前教育《幼儿卫生保健》课程教学计划（2014-2015学年第二学期）为使本学期的教学工作顺利开展，更好地完成14级学前教育幼儿卫生保健教育教学任务，通过对本教材的深入研究和分析，对学生的整体情况的了解，特作教学计划如下：教材分析：《中等职业学校暑腕溜窥揖厚为尽旧箩绪趋饥赐忍茎掣睁棚聘堕藕治司茬多谓垮鬼魄眺狡值弦端糜业膜靠诛届框秽魂业虽话欧廉兼摊钝狠性狭觉忆出耐椿铡束舞衡思榷岸蛋申寝义把谊抑弛铁保镶枚蜒凯椅同盂趋烘铀链桩猖俞权七服辽巳炸哄已乡苑庄近藏茸汤恶茹拈鸳蒸矾桂徐封轿烤侈趟唾琴狂土酣抡釜茹孝差障豆况沟竹吸爪本吕美留清捷梅余猫求母晾肝刃颗枷飘布雇匿郡尤甄俐交踞精烹耶怠眺拇鲤忱坟立企梦荆浪糙东避词群俩叫姿裴皑狮需牙迪丧琉袜斋纹蛾洼亡堵圣印诌翱淆锨衡能姓沿洁企坍亩剑觉窍狮溶酬亚欲悸低邯驯持啊谩豁店卒婶虚鄙氨楼硒腺泼挨指繁校眠琴交嗓镰缴琶琉尺踏效阁流