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第1页共2页广东金融学院实验报告课程名称：数据库原理与应用实验编号及实验名称实验三数据库设计系别计算机科学与技术系姓名陈永贞学号101542133班级1015421实验地点A1004实验日期2011年12月2日实验时数12指导教师汪志红同组其他成员无成绩一、实验目的及要求1、掌握数据库的分析和设计步骤及方法。2、掌握数据库概念模型ER图的绘制方法。3、掌握ER图转换为关系的方法和关系分析方法4、要求选择一个主题，然后设计出数据库，可以分组合作。二、实验环境及相关情况（包含使用软件、实验设备、主要仪器及材料等）1、计算机操作系统要求在windowsXP以上。2、并要求SQLServer软件2000以后版本。三、实验内容及要求选择一个主题进行设计，完成以下内容1、，设计概念模型1）要求概念模型使用ER图表示，仅仅绘制最终的总体ER图，标注联系类型和联系属性。2）在总ER图中各个实体不用绘制属性。2、设计关系模型1）将上面ER图转换为关系，并进行优化得到关系模式描述。2）对关系进行优化，要求所有关系均满足3NF，并指定主外键。3、设计数据库的物理模型1）为数据库设计一些常用视图、索引、存储过程、触发器、完整性、安全性信息。2）视图、索引书写SQL定义语句。3）其他对象使用图表概要表示，可以不写SQL定义语句。第2页共2页四、实验步骤及结果（包含简要的实验步骤流程、结论陈述）1、，设计概念模型1）要求概念模型使用ER图表示，仅仅绘制最终的总体ER图，标注联系类型和联系属性。2）在总ER图中各个实体不用绘制属性。第3页共2页2、设计关系模型1）将上面ER图转换为关系，并进行优化得到关系模式描述。2）对关系进行优化，要求所有关系均满足3NF，并指定主外键。学生（学号，姓名，性别，入学时间，系别，专业，出生日期，籍贯）教师（教师号，教师名）系（系号，系名）专业（专业号，系号，专业名）课程（课程号，系号，课程名）学生成绩（学号，课程号，成绩）3、设计数据库的物理模型1）为数据库设计一些常用视图、索引、存储过程、触发器、完整性、安全性信息。2）视图、索引书写SQL定义语句。3）其他对象使用图表概要表示，可以不写SQL定义语句。表的详细说明学生表列名数据类型长度是否为空是否为主键是否为外键含义SNOChar10NYY学号SNAMEChar10NNN名字sSEXChar5NNN性别KAIXUEdatetime20NNN入学时间DNAMEchar20NNN系别MNAMEChar20NNN专业SBIRTHdatetime20NNN出生日期SNATIVEChar20NNN籍贯第4页共2页3.2教师表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义tnameChar10NYY教师名tnochar10NNN教师号3.3系别表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义DNOChar10NYY系号DNAMEchar20NNN系名称3.4专业表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义MNOchar10NYY专业号码MNANEChar20NNN专业名称DNOchar10NNY系号3.5课程表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义knochar10NYY课程号knameChar20NNN课程名dnochar10NYY系号第5页共2页3.6学生成绩表列名数据类型长度是否为空是否主键是否外键含义SnoChar10NYY学号knochar10NYY课程号gradeint3YNN成绩1、建立学生表的视图CREATEVIEWstudent_viewASSELECT*FROMstudent2建立课程表的视图CREATEVIEWkaike_viewASSELECT*FROMkaike为学生表建立索引。CREATEUNIQUEINDEXstu1ONstudent（sno,sname）.数据表的完整性约束1）数据库完整性--实体完整性(1)实体完整性在CREATETABLE中用PRIMARYKEY定义。(2)对多个属性构成的码只有定义为表级约束条件2）数据库完整性--参照完整性第6页共2页实体完整性在CREATETABLE中用PRIMARYKEY短语定义外码，用REFERENCES短语指明这些外码参照那些表的主码3）数据库完整性--用户定义的完整性①属性上的约束条件的定义1.不允许取空值2.列值唯一3.用CHECK短语指定列值应该满足的条件4）数据库完整性--完整性约束命名字句①完整性约束命名字句CONSTRAINT完整性约束[PRIMARYKEY短语FOREIGNKEY短语CHECK短语]②修改表中的完整性限制安全性用户访问权限级别分类即所得权限：高级-----管理员拥有对数据库的所有权限中级-----线路管理员可以查询库中的所有信息，可以转授权低级-----会员只允许查询自己的信息，能转授权。第7页共2页五、实验总结（包括心得体会、问题回答及实验改进意见）六、教师评语1、完成所有的实验内容，实验步骤和实验结果基本正确。2、至少完成主要的实验内容，实验步骤和实验结果基本正确。3、仅完成部分的实验内容，实验步骤和结果基本正确。4、虽然完成了主要实验内容，但是实验步骤和结果存在多处重大错误。5、未能很好地完成规定的实验内容，且实验步骤和结果基本不正确。6、其它：评定等级：优秀良好中等及格不及格教师签名：年月日实验中发现自己有很多不足，，有待提高