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高二下学期物理备课组工作计划一、基本情况1、教师：高二物理备课组共3人，其中从高一跟上来的有2人，从高三留下来的有1人。在职称方面，中学一级教师2人，中学二级教师1人。2、学生：本年级共有理科学生6个班级，其中原学校2个班，三中并入4个班，学生的知识层次分布相差大，学生物理基础差，且厌学的学生不为少数。二、教学目标1、获得必要的物理基础知识和基本技能，理解基本的物理概念、物理结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴含的物理思想和方法，以及在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验物理发现和创造的历程。2、提高空间想想、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。3、提高物理地提出、分析和解决问题的能力，物理表达和交流的能力，发展独立获取物理知识的能力。4、发展网络应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴含的一些物理模型进行思考和作出判断。5、提高学习物理的兴趣，树立学好物理的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。三、教学措施1、学习新课程，建构新理念。理念是行动的先导，则创新的源泉，是新课程改革的灵魂。面对高中新课程，我们只有改变旧传统，建构新理念，才能有效地实施新课程。2、钻研新课程，掌握新内容。教师教什么？学生学什么？是教师在具体实施新课程教学内容是首先要解决的核心问题。充分了解这一问题，设计出更加符合新课程理念的教学目标与教学过程。3、倡导积极主动、勇于探索的学习方式。4、注意信息技术与数学课程的整合。5、坚持集体备课，发挥团队作用。6、组织相关的教研活动，互相交流、互相学习。7、采用“走出去、引进来”的方法，学习他人之长，吸引他人经验。四、具体工作（一）预备周期间，组织本备课组教师开展新课标学习，明确新课标的具体要求，并集体备课，赶开学前完成第一模块的备课工作。（二）开学后，从第一周开始，就按每周周一上午午2——4两节开展备课活动，按照教学进度的要求，探讨一周来的得与失，主讲下一周的知识体系与内容。（三）教学进度力求一致，每周出一次周练题，每月进行一次月测试。（四）提倡互相学习，平时3位老师多交流听课，多交流教研。（五）组织好学生的扶优补偏工作，每位教师尽量在自己所带班级发现一些优秀生与困难生，力求尽可能的做扶优补偏。四、教学进度表周次教学内容1交变电流、描述交流电的物理量2电感和电容对交变电流的影响、变压器3电能的输送、交流电复习4传感器、温度传感器和光传感器、生活中的传感器、简单的光控和温控电路（自学）5碰撞、动量、动量守恒定律的应用6碰撞、动量、动量守恒定律的应用7光的波粒二象性、实物粒子的波粒二象性、8电子、原子的核式结构模型、光谱氢原子光谱9波尔的原子模型能级、原子核的组成与核力、放射性衰变10期中考试、学习小结11放射性的应用、危害与防护12原子核的结合能、核聚变核裂变、粒子物理学简介13分子动理论14温度和温标、内能15气体定律16气体热现象的微观意义、复习17热力学定律18热力学定律19期末复习20期末考试