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高考语文复习之古诗鉴赏（三）鉴赏诗歌艺术表现之把握诗歌形象贵阳一中语文组傅念飞2009年2月制作2009年11月修改诗歌中的形象人物形象景物形象人物形象抒情主人公自己，如《梦游天姥吟留别》作品着力刻画的形象（第二、三人称）有时可以合而为一鉴赏依据人物（肖像、动作、语言、神态、心理、细节；正面描写、侧面描写）环境（自然环境、社会环境）情节鉴赏的角度所写人物的身份性格所写人物的思想感情作者对所写人物的态度闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。例1、题李凝幽居贾岛诗中的李凝是什么身份？诗中表现了作者怎样的心理？银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。例2、秋夕杜牧这首诗中刻画了一个什么样的形象？作者对其是怎样的感情？（其一）君家住何处？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。（其二）家临九江水，来去九江侧。同是长干人，生小不相识。例3、长干曲崔颢这两首诗中的主人公各自具有怎样的性格特点？景物形象（1）鉴赏的依据——景物形象的自然属性（2）鉴赏的角度——景物形象的社会属性（即作者借此抒发的感情、表达的寓意）（3）景物描写的方法——A.观察描写的角度，指高低俯仰远近大小等，如“万山红遍，层林尽染，漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”。B.绘形绘声绘色，如“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”。C.虚实结合，如白居易《夜雪》。D.明暗对比，如“野径云俱黑，江船火独明”。E.动静结合，如“明月松间照，清泉石上流”。垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。例1、蝉虞世南分析这首诗中所描写的形象的特点。千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。例2、瀑布联句香严闲禅师李忱这首诗表达了什么样的感情？学如逆水行舟，不进则退心似平原走马，易放难收制作：傅念飞2009年2月制作2009年11月修改