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认识人民币教学内容：青岛版一年级下册第57-59页。教学目标：1.使学生在观察人民币以及取币活动中认识各种面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分。2.经历换币、存币、摆币，在观察、操作、合作、交流的过程中，知道“元”“角”“分”之间的关系。3.在现场购物活动中，认识商品的价钱，学会简单的购物。在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性，与他人合作的态度，以及学习数学的兴趣和解决问题的能力。4.培养学生对数学学习的兴趣，养成爱护人民币以及勤俭节约、乐于助人的良好习惯。教学重难点：教学重点：认识人民币，知道“元”、“角”、“分”之间的关系，认识各种面值的人民币，能进行人民币的简单计算。教学难点：各种面值人民币之间的换算。在实践活动中提高学生解决实际问题的能力。教具、学具：教师准备：课件，人民币样币，1元、5角、1角的硬币（真币），盛放人民币的纸盒子、信封2个、当作文具店的板子。学生准备：每人2套人民币样币，1元、5角、1角的硬币（真币），每人一个盛放人民币的盒子。一、教学过程:（一）创设情境，导入新课：师：同学们，你们喜欢听故事吗？通过动画故事，提出问题，引导学生帮村长出主意：给羊羊们发钱。师：嗯啊，对啦，给羊羊们发钱！羊羊们有了钱，就可以买自己喜欢的商品啦。钱的用处可真大呀，你知道生活中哪些地方会用到钱吗？（从生活中来，引导学生积极回答钱的用处）。师：同学们知道的还真不少。生活中我们的衣食住行都需要花钱。那你们知道我们国家的货币叫什么吗？生：叫做人民币。师：对，叫做人民币。那今天解老师就带领大家一起来“认识人民币”（师板书课题）二、自主学习，小组探究:活动一：认识1元、1角和1分，知道人民币的单位：元、角、分。师：同学们都认识人民币吧，现在请你从盒子里找出你所认识的人民币，跟你的同桌讲一讲。（同桌活动：找出所认识的，说说是怎么辨认的？先看什么？再看什么？）师:哪位聪明的同学来当勇敢的小老师？（指名说）（一）投影展示1元，引导这位“小老师”说出认识1元的方法：1.看数字2.看单位。师板书：元，并指出是人民币的单位。师：同学们现在从你盒子里找出1元钱，举起来让大家看一看。哦？解老师发现有的同学举起来的1元钱是纸做成的，叫—“纸币”（引导学生回答）还有的同学举起来的是--“硬币”（引导学生回答）师总结：人民币按材质不同分为纸币和硬币。师：现在我们认识了1元，知道了认识人民币有两个小窍门：1.看数字2.看单位。让我考考你们。（师PPT展示**元的人民币让学生来认一认。巩固学生对**元的认识。）(二)师：同学们睁大眼睛仔细看喽，解老师还有一张1元的钱，对吗？（ppt展示1角钱）学生探究，找出1角和1元的不同，并认识1角。（数字：1单位：角）师总结：1元和1角，都有数字1，但是单位不同，差别可就大了。学生练习：展示1角的纸币和硬币；PPT展示**角的人民币让学生来认一认。巩固学生对**角的认识。(三)教师引领学生认识分：1.看数字2.看单位:分活动二：探索元角分之间的关系。（一）师：同学们你们真聪明呀，羊村的故事还得继续呢。课件演示，暖洋洋和懒洋洋的红包引出探究问题：1元=10角；美洋洋和喜洋洋的红包引出问题：1元=五张2角的钱1元=两张5角的钱学生练习,巩固元、角之间的关系。(二)师展示ppt，探索角、分之间的关系：1角=10分。课中操：学生齐唱歌曲《一分钱》。三、巩固练习：1.美洋洋存钱，共存进银行多少钱呢？1元+1元+2角+5角=2元7角；2.懒洋洋用5角钱买了一个苹果，探究摆5角钱的方法。3.小小文具店。展示文具店的商品及其价格，引导学生认识商品的价钱。在取币，付币，换币、找币等购物活动中，培养思维的灵活性。4.现场购物。培养学生思维的灵活性，与他人合作的态度，以及解决问题的能力。四、总结：这节课我们认识了人民币，你们都学会了哪些知识？五、板书设计:认识人民币元角分1角=10分1元=10角