多媒体课件概述

1.1多媒体课件概述041440104徐子明什么是多媒体？多媒体是只通过计算机交互综合处理多种媒体信息，包括文本、图形、图像、声音、视频、动画等，使它们相互之间建立逻辑连接，集成为一个系统。集成性、交互性、数字化和超媒体是多媒体的四个主要特征。1.1.1多媒体课件的概念与特性1、课件的概念2、多媒体课件的概念3、多媒体课件的特性课件的概念“课件”一词译自英文Courseware，奇本意是课程软件，因此也可以认为课件是针对具体学科的学习内容而开发设计的教学软件。课件由教学内容和教学策略两大部分构成。在课件中除包括某一学科的教学内容之外，还应包括计算机与使用者之间各种信息的交互、传递和处理，如学习过程的激励、学习方法的引导一级学习效果的评估等。多媒体课件的特性（１）教学特性多媒体课件必须遵循教学的基本要求，解决教学问题，所展示的教与学的过程要符合教学规律，反映学科的教学过程和教学策略。（２）软件特性多媒体课件是教学软件的一种，它具有软件的固有特性，设计、开发、调试运行都应符合软件工程规范。（３）多媒体特性多媒体课件是由文本、图像、动画、声音、视频多种媒体信息集成在一起的，具有多媒体集成性，具有很强的表现力和感染力。多媒体课件的概念多媒体课件是教师和教学设计者根据课程标准的要求和需要分析，经过严格的教学设计，以多媒体的表现形式和超媒体结构编制而成的课程软件。它具有综合处理图文声像的能力，使学生通过多种感官获取知识信息，解决教学中学生不易理解、比较抽象、复杂的内容，提高教学效率。1.1.2多媒体课件的类型与应用1、多媒体课件的类型2、多媒体课件的应用多媒体课件的类型多媒体课件演示型多媒体课件训练练习型多媒体课件游戏型多媒体课件网络自主学习型多媒体课件模拟实验型多媒体课件多媒体课件的应用基于多媒体教室环境下的多媒体课件应用是学科信息化教学最典型、最广泛的形式。网络环境下的信息化教学是基于计算机网络的新型信息化教学方式，运用先进的网络技术、多媒体技术、虚拟计算机技术、数据库技术等现代信息技术。值得一提地是当前发展较快的交互式电子白板环境的应用，以“触摸屏＋传统黑板＋素材库＋特色功能”为基本特征，体现的是“多媒体课件＋板书批注”为主要功能的设计理念。1.1.3信息化教学与多媒体课件发展多媒体课件始于计算机辅助教学（CAI）。20世纪70年代计算机辅助教学进入我国，课件相应产生。20世纪80年代以后，多媒体课件借助多媒体计算机综合处理文本、图形、图像、声音、视频、动画等多种媒体表现形式，极大丰富、拓宽了课件的应用形式与范围。1.1.4多媒体的发展趋势网络化虚拟现实智能化超媒体