南关一中三年发展规划

1灵石县南关一中三年发展规划（2010.9-2012.9）一、现状分析（一）学校基本情况灵石县南关中学是一所经县教育局批准，市教育局备案的半封闭寄宿制完全初中，位于晋中最南端的边陲重镇，座落在太岳山脚，汾河之畔，地处三区三县交界，交通便利，生源复杂，自1980年建校以来，四方学子在此和谐共处，传统与现代教育相得益彰，相继有六任校长与社会各界人士同舟共济受熏于此，建言献策奉献于此，以严谨的态度，全新的管理，多元的理念，培养出一批批德才兼备的莘莘学子，造就了南中闳博精深的教育传统。1981年至2003年间，历任党委、政府结合学校实际情况，适时筹划，分步设施，先后七次动工新建、扩建、改建校舍，并不断改善水、电、暖等设施，使校园环境大有改观。2008年，新一届镇党委、镇政府高瞻远瞩，审时度势，用实际行动践行科学发展观，筹巨资2500多万元再次大规模改建，一所场地足、设施硬、现代化、高质量、的乡镇中学就此诞生。近几年，随着课改的不断深入，南中亦与时俱进，以深厚的文化底蕴和扎实的办学基础率先提出“稳定、改革、发展、优化、提高”的工作思路，全校师生以“修德、启智、益能、健体”为校训；“厚德博学，励志笃行”为校风；“横绝沧海，问鼎苍穹”为学风，着力培养学生实践能力，主张学生全面发展,坚持使学生“学会做人，学会学习，学会生活，学有特长”,走“以德治校，从严治教，研训兴校”之路，学校各项管理日趋制度化，规范化，科学化，高效化。南关中学30年的发展历程，凝聚着各级党委、政府的支持与厚爱，学校规2模不断壮大，基础建设迅速推进，教学设施日臻完善，教师素质不断提升，教育教学秩序井然，教学质量稳步提高，多次获得各级政府授予的光荣称号。94年获“市级文明学校”称号99年获“社会主义劳动竞赛先进单位”称号03—09年全县组织的运动会连年夺冠05、07、__2010四年获县“教研教改先进单位”称号05、06、07、09年县教育教学质量综合考核B类校第一……30年的教育历程是一幅灿烂而辉煌的历史画卷，是一本厚实而丰富的学校方志，是一曲跌宕而激越的教育乐章，是一份背后深藏着风雨和泥泞，光荣和梦想及一代代学人薪火相传的坚守与信念，时代的脚步印证南关中学是一所集浓郁乡土情结与现代教育理念为一体的窗口中学。（二）办学理念：“传承文明、进而不已、明德博学、和谐发展”。传承文明：是学校的办学宗旨。传承即继承、传播，是把先进的思想和经验传播开来，使更多的人得以知晓和继承。进而不已：是办学的动力源泉，传承文明要有与时俱进、开拓创新的精神，不断丰富和发展社会主义先进文化，不断挖掘传统文化中的精髓，不断吸收和借鉴世界上一切优秀文化成果，不断把中华民族优秀文化继承下去。渐而有序，见善从之，不断进取，不断学习，永不停止，永无止境。秉承这一校训，勤奋学习，开拓创新，不甘落后，敢为人先，不断更新教育观念，丰富教育内容，革新教学手段，使思想和行为紧跟时代步伐，做终身发展的典范，让“进而不已”成为激励我校师生不断前进的精神动力。3明德博学：是学校的育人目标和全面发展的教育思想。“明德”即把学校工作要突出德育为首的地位，坚持“育人为本、德育为先”，“博学”，就是学校工作要以教学为中心，以增进学生知识，培养创新精神与实践能力为主要目标，提高学生科学文化素质，为学生健康成长、持续进步、终身发展夯实基础。和谐发展：是学校的办学方向。“和谐发展”，就是要实现“明德”与“博学”的统一，使受学生在德智体美几方面全面协调发展，使学生的基础知识、基本技能与个性特长全面协调发展，使学生的创新精神、实践能力与健全人格全面协调发展。同时，“和谐发展”还包括人际间的和谐发展、学科间的和谐发展、人文与自然的和谐发展，学校与社会的和谐发展。（三）外在机遇：学校的外部环境，发展规模、生源结构、办学模式、办学思路都会直接导致学校发展发生根本性变化，因而把握好发展机遇是一个必须要做好的课题，南关镇党委，镇政府把教育摆在优先发展的战略地位，2008年政府对学校的巨额投资建设，为推进学校教育跨越式发展提供了前所未有的机遇。（四）内在优势：内在优势为学校发展提供了可能。1、学校历史悠久：南关中学始建于1979年，是一所有着30多年历程的中学校。学校几度风雨，几度辉煌，以优秀的教育质量赢得了社会的广泛赞誉。2、教师整体素质高：我校现有18个教学班，1000名学生，90多名教职员工，其中，一线任课教师74人，具有大专以上学历的教师共有__人，占任课教师的百分之85%；中学高级教师__人，占任课教师的百分之__%；4市县骨干教师、学科带头人__人，约占任课教师的__%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为南关中学向更高层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。3、环境整洁优美：高标准的综合教学楼、宿舍楼、餐厅楼各一幢，使教学区、运动区、生活区相对独立，布局合理，功能齐全。4、教育设施先进：学校装备了微机室、电子备课室，教室安装了广播终端，视频监控。拥有了标准配置的电脑室、理化生实验室、多媒体教室、语音室、音乐、美术等各类专用室，连接了光纤校园网络，建立起学校自己的网站、网页供师生浏览，充分保证了师生教学资源的利用与共享。拥有__册图书的阅览室；两个网络机房，共有计算机__台；建有教师电子备课室__个，既方便了教学，又提高了课堂教学效率。学校现有音乐、美术等专用教室__个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。5、办学质量较高：学校坚持全面育人，关注学生的全面发展，各项工作成绩显著，近几年来学校的办学质量得到了社会和学生家长的广泛赞誉。（三）学校可持续发展中存在的挑战1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师的敬业精神受到“家教热”的冲击。2、部分中、高级教室高枕无忧，没有上进心。3、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境，教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领。4、在职干部队伍老化，后备干部培养滞后，影响了学校的可持续发展。55、德育工作没有成为一个系统工程，对学生的教育没有形成合力，学生良好的行为习惯亟待培养、强化。6、教师的现代教育设备及水平急需更换和提高。目前学校电脑只有__台，其中有__台分配到各办公室，__台装配到学校各部门，教室与专用教室尚未配备多媒体设备。7、学校的物质文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。抓住南关镇建设教育强镇的大好时机，实现学校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，推进南关教育均衡发展、协调发展、内涵发展、规范发展、创新发展是历史赋予我们的义不容辞的责任和义务。二、三年发展目标（一）制定目标的指导思想牢固树立和落实科学发展观，紧紧围绕“科教兴校”战略发展目标，依法治校，规范管理，创建特色；坚持以提升学校教育教学质量、提升师生全面素质、提升学校内涵品质、凸现学校教育特色为办学重点；坚持以科研、课改、创新为办学手段，扎实有效的推进学校的素质教育，全面提高学校的综合竞争实力。坚持以教学为中心、向德育要质量的工作思路，以育人为根本；坚持面向全体师生，以开拓进取、与时俱进的精神，努力实现办学目标。（二）三年发展总目标通过三年的努力，把学校办成一所:校园环境美丽、设备设施先进、管6理严谨规范、质量稳步上升、办学特色明显，师生热爱、家长放心、社会满意的知名的新型农村示范中学。（三）三年发展的主要工作及其措施1、硬件建设：合理和现代的教学设施，能为学生创设愉悦身心的良好成长环境，能促进教育教学的高效率。优美的校园和人文环境，能让学生每时每刻受到无声而有力的教育。工作目标：以建设生态化、信息化、人文化的现代化文明校园为原则，突出以人为本、育人至上，把校园环境当作学校的一门特殊的隐性课程来看待，科学设计、精心施工，完成校园内应有的改造任务，完善教学设施，营造良好的校园人文氛围，为师生员工创造优美的学习、工作、生活环境。具体如下：⑴完成升旗台与校园的硬化、绿化、美化工作；⑵完成学生宿舍楼内设施的标准化建设工作；⑶完成学校运动场及相关配套设施的修建工作；⑷各专用教室设施的配备和使用率要达到__级标准，多媒体设备进教室并逐年升级更新，18个教学班，班班安装了多媒体设备。⑸提高网络资源的使用和管理效率，让网络成为提高学校教育质量有效工具。⑹完善、健全、实施后勤管理的各项制度，后勤岗位工作要进行科学量化，加强考核力度；加强学校资产管理，实现资产管理信息化、网络化。⑺建章立制，落实安全责任，加大物防、人防、技防的投入，使学校安全工作上一新台阶，确保无安全责任事故发生，创建“平安校园”、“文明单7位”。⑻为提高备课质量和效益，教师电子备课设备逐年更新。工作举措：⑴争取南关镇政府及有关部门的支持，尽可能完成学校操场的征地工作，以解决学校操场用地问题，为学校的进一步发展奠定基础。⑵争取上级主管部门对学校关心支持，使学校硬件设施不断更新到位。达成标志：2010.9-2011.8争取政府支持，完成升旗台与校园的硬化、绿化、美化工作，完成学生宿舍楼内部设施配套工程；2011.9-2012.8完成2012.9-2013.8完成学校操场及其配套设施的新建工程；2009—2012年在总体规划的基础上，逐年种植一些适宜保护生态环境的名贵树木，增加部分人文景观，努力成为县级、市级“文明单位”。2、队伍建设：队伍建设是学校工作的重中之重，是学校三年发展的突破口。优质的师资队伍，是提高教育教学质量，全面贯彻素质教育的保证。工作目标：通过三年努力初步建成一个勤于学习，善于学习，能把握学校发展机遇，团结和谐，廉洁奉公，关心师生，有良好群众基础的领导班子；同样，通过三年努力建设一支师德高尚、业务精湛、责任心强，结构合理的师资队伍，形成“敬业爱生、团结协作、乐于奉献”的良好教风。具体如下：（1）制定培养计划、考核方法，按照县教育局干部培养选拔条件，做好校级后备干部的考核推荐工作。8（2）进一步优化学校中层岗位配置，完成中层干部的竞争上岗、新老交替工作。（3）根据教育局有关骨干教师的管理细则，进一步健全培养、评选、奖励骨干教师机制，评选校“教学能手”（在教龄不满5年的教师中产生）1-3人，县级以上骨干教师30人左右，市级以上骨干教师新增5-10人，产生“高级教师3—5人”。（4）积极组织教师参加各类教育活动，在各类技能比赛中成绩力争达到同类学校中上等水平。工作举措：（1）充分发挥党支部的核心作用和党员的先锋模范作用，采取组织推荐、民主监督的考核形式，培养和选拔校级后备干部。（2）加强职业道德建设，做到管理育人，服务育人，环境育人。提高全校教职员工以德治教的自觉性，不断提高思想政治素质和业务素质，要求教师与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。（3）抓好校本培训，干部培训，青年教师培训，班主任培训。完善师徒结对制度，形成以培养人才、重用人才为目的的管理观念。（4）加大青年教师的培养力度，进一步提高一年一度的学校青年教师基本功比武竞赛的质量。（5）创建教师主动成长机制。鼓励教师教书育人，为人师表，敬业爱生；提高学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段，并能熟练运用信息技术。通过师资培训，提高教师实施素质教育的能力和水平。加强网络资源的应用与管理，鼓励教师从网络中获取更多的知识与技能，从而提高教育教学水平；9要求教师遵循教育规律，积极参与教育科研，在工作中勇于探索创新教学方法，把先进的教育理论与方法成功地运用于教学实践，形成个人的教学风格和特色。创建机制，不断提高教师的语言表达、文字总结和科研能力，成为学者型的教师。达成标志：2010.9-2011.8制订教师三年自我发展计划，增强自主发展意识。各学科确定若干名教师作为各级骨干重点培养对象；为加快青年教师的培养，在不满五年的教师中评选1—3名“教学能手”；2011.9-2012.8重点培养对象、骨干教师应积极参与县级教学教研展示；争取有3—5名教师在市以