搜索
汪曾祺国风·豳风·七月七月流火，九月授衣。一之日觱发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁？三之日于耜，四之日举趾。同我妇子，馌彼南亩。田畯至喜。七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚。女执懿筐，遵彼微行，爰求柔桑。春日迟迟，采蘩祁祁。女心伤悲，殆及公子同归。七月流火，八月萑苇。蚕月条桑，取彼斧斨。以伐远扬，猗彼女桑。七月鸣鵙，八月载绩。载玄载黄，我朱孔阳，为公子裳。四月秀葽，五月鸣蜩。八月其获，十月陨萚。一之日于貉，取彼狐狸，为公子裘。二之日其同，载缵武功。言私其豵，献豣于公。五月斯螽动股，六月莎鸡振羽。七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀，入我床下。穹窒熏鼠，塞向墐户。嗟我妇子，曰为改岁，入此室处。六月食郁及薁，七月亨葵及菽。八月剥枣，十月获稻。为此春酒，以介眉寿。七月食瓜，八月断壶，九月叔苴，采荼薪樗。食我农夫。九月筑场圃，十月纳禾稼。黍稷重穋，禾麻菽麦。嗟我农夫，我稼既同，上入执宫功。昼尔于茅，宵尔索綯，亟其乘屋，其始播百谷。二之日凿冰冲冲，三之日纳于凌阴。四之日其蚤，献羔祭韭。九月肃霜，十月涤场。朋酒斯飨，曰杀羔羊，跻彼公堂。称彼兕觥：万寿无疆！月令，是记述每年夏历十二个月的时令及其相关事物。如《礼记.月令》。由此可以看出《葡萄月令》写的是有关葡萄的农事，请大家通读全文，从每个部分即每个月中勾画出有关葡萄农事的关键词。出窖、上架、浇水、喷药、打梢、掐须、打条、追肥、结果、下架、入窖在这十二月令里，文章重点写了哪几个月份？为什么重点写着几个月呢？三、四、五、八这四个月。这是葡萄生长过程中最有情味的内容，是整个葡萄园生命涌动的时刻，是充满活力、蓬勃生长的季节，也是最能让人为所见到的自然生命而感动的时刻。文章详略得当，疏密适宜。齐读散文第一段和最后一段，说说最后一段的作用？这既是从冬到春时序上的交替，更是葡萄生命的轮回，如同圆融的人生，周而复始，生生不息。我们似乎看到葡萄来年蓬蓬勃勃的生机。这样处理，结构上首尾圆合，文章本身也像葡萄一样，成为生生不息的圆融生命体。表现了作者对生命的热爱，对美的执着。编撰农谚版《葡萄月令》农谚，它是农民在生产实践中总结出来的农事经验。它言简意赅，多是口语，通俗易懂，大是短句或韵语。如：“枣芽发，种棉花”“三年不选种,增产要落空。”等。大家能不能根据葡萄的每月农事，根据勾画出来的关键词，编一个农谚版的《葡萄月令》啊？农谚（成馨雅）一月大雪葡萄睡二月春风葡萄出三月备料葡萄架四月浇水葡萄芽五月喷药葡萄结六月打条葡萄疏七月掐须葡萄怦八月着色葡萄美九月金秋葡萄成十月等闲葡架留十一拆架葡条拣十二圆满葡萄睡葡萄月令（齐朝轩）狂风大雪不留情，窖中葡萄仍安睡。普天同庆龙抬头，雪化苗出爆初芽。又是春风拂面吹，遮天藤蔓架上搭。池旁暖春最怡人，根须步步汲水爬。恰是人间端午节，农人仍有园中忙。无风暑气炎天光，绿扣已有几分型。只期雨热共同期，男女老少催其熟。中秋热浪渐消退，串串欲滴惹人爱。农家同庆丰收日，不忘葡萄来照料。西山农田需收割，任其狂长无人阻。田间北风已寒人，下架枝条分成堆。腊月万物共冬眠，入窖再待来年春。比较异同，改编后的农谚版的与汪曾祺散文中葡萄有何不同？（教师补充汪曾祺写此文的写作背景）汪曾祺先生特别喜欢《礼记》里的“月令”，觉得在这种特别时空框架里，特别能反映中国人在大自然里生命的过程和角色，写作本文，特地采用了这种别致的形式。但本文的内容，远远超出了农谚中的知识，作家更多的是在写人的的劳动，人对葡萄的感情，也抒发了作者逆境中豁达开朗的人生态度。由此可见，散文要繁间结合，疏密有致。那些描绘葡萄生命状态让人玩味十足的文字，那些闲淡中的滋味，闲适中的意味，就是散文的“疏”中之“密”，“简”中之“繁”。勾画描写句，组合诗歌版《月令》勾画并欣赏描写葡萄的精彩语句。我把大家找出的每个部分的精彩描写句独立出来，分行排列在一起，真是神奇啊！这就是一首优美的诗歌啊！请看——葡萄睡在铺着白雪的窖里。/黑色的土地里，长出了茵陈蒿。碧绿。/葡萄藤舒舒展展，凉凉快快地在上面呆着。/它就从根直吸到梢，简直是小孩嘬奶似的拼命往上嘬。/葡萄抽条，丝毫不知节制，它简直是瞎长！/葡萄的卷须有一点淡淡的甜味。/葡萄粒长了一点了，一颗一颗，像绿玻璃料做的纽子。硬的。/葡萄“膨大”了。/一串一串，饱满、磁棒、挺括，璀璨琳琅。/九月的果园像一个生过孩子的少妇，宁静、幸福，而慵懒。/葡萄，你愿意怎么长，就怎么长着吧。/葡萄又成了一个秃子。/葡萄窖，一个一个长方形的土墩墩。请大家将每段中精彩描写句加以增删，巧妙组合成一首现代诗歌版的《葡萄月令》。请大家将每段中精彩描写句加以增删，巧妙组合成一首现代诗歌版的《葡萄月令》。果园里的葡萄（陈梦莹521班）洁白的果园里葡萄在深深的沉睡当柔和的春风吹绿了大地它悄悄的吐出嫩白的小叶拨开泥土在阳光的呵护下跳跃枯瘦的老藤在使劲儿地抽条梦想变成青枝绿叶的一片果园的花开了，闹腾腾的白的像雪，红的似火，粉的像霞葡萄却毫不在意它淡绿的小花，很快就谢了变成玻璃似的绿扣子又很快变成鲜活的宝石、透明的紫水晶和黑紫黑紫的古玉走进了千家万户果园又宁静、慵懒了起来葡萄树完成了它的使命满足地在地窖里守候着等待下一个生机的轮回生命赞歌(521班何胜)葡萄，你是我看着长大的原来的你只是一颗小小的种子原来的我只是一名小小的农夫渐渐的你长了绿发了红，上了架你不再是一颗种子了你已经是一株新生的葡萄了而我我还是一名小小的农夫你又长了稚嫩的你不再稚嫩。你的胃口愈发惊人是什么让你如此拼命的吸水我为你的变化欣喜，欢悦而我还是那名小小的农夫你越来越健壮，愈发渴望自由在这成长的关键时节你毫不节制的瞎长任性的将枝条向四处伸展我除去了他们也许你怪我狠心但那都不要紧的因为我是爱你的尽管我还是那名小小的农夫你终于丰满了琳琅满目的珍珠呀召唤着远方的梦我虽不忍，但还是放手了去吧，去追求你的天地那不正是你渴望的自由吗诗文有别，请将同学们创作的诗歌和汪曾祺的散文进行比较，找出异同。都以葡萄的鲜活生命状态为着力点，都运用了拟人、比喻的修辞手法，都表达了对葡萄的喜爱和赞美之情诗歌思维呈现跳跃性进展，有句子内语言的跳跃，有意向的跳跃，有结构的跳跃。撷取的是最为精彩最富有代表性的镜头；散文则对每月葡萄农事娓娓而谈，呈现出来的更多的场景。如果说诗歌侧重于“点”的话，那么散文则侧重于“面”。诗歌有点像五线谱了，点或线状的跳跃节奏，寥寥几行里竭力寻求着想像的突破；是为了在简练文字背后，能拓展出更无限的思想、更丰沛的情感。而散文则如同一部完整的电影，使用大量的对白和语言文字来铺展情节内容，是为了围绕主题，叙述出内里的核心思想。